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初中语文“教学评”一致性的思考与实践

语文建设 2024年第1期 75-77页

作者：潘金亮李海云山东省潍坊高新技术产业开发区浞景学校山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校

“教学评”一致性要求教师的“教”、学生的“学”、对学习效果的“评价”三位一体,构建动态推进、良性循环的关联共同体,以提升课堂教学的有效性。落实“教学评”一致性对于提升教师专业素养、促进学生全面发展、提高教学质量具有重要... 详细信息

“教学评”一致性要求教师的“教”、学生的“学”、对学习效果的“评价”三位一体,构建动态推进、良性循环的关联共同体,以提升课堂教学的有效性。落实“教学评”一致性对于提升教师专业素养、促进学生全面发展、提高教学质量具有重要意义。当前,初中语文“教学评”一致性实践中还存在教学评价标准欠缺、评价方法单一、学生个体差异性突出、教师工作挑战性剧增的问题,需要健全评价体系,体现科学性;丰富评价方法,展现多元性;关注学生个体,保护差异性;关注教师成长,提升专业性。

关键词： “教学评”一致性初中语文教学实践

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洞庭湖流域生态系统服务供需时空演变与情景预测

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长江流域资源与环境 2024年第8期33卷 1702-1714页

作者：张家其朱莉阳斌成衡阳师范学院地理与旅游学院肇庆高新技术产业开发区龙湖学校

为促进区域生态系统服务供需平衡，以洞庭湖流域为研究对象，基于2000、2010、2020年土地利用数据探究土地利用变化及生态系统服务演变特征，并借助GeoSOS-FLUS、GM模型评估预测2030年不同发展情景下生态系统服务供需时空演化格局。结... 详细信息

为促进区域生态系统服务供需平衡，以洞庭湖流域为研究对象，基于2000、2010、2020年土地利用数据探究土地利用变化及生态系统服务演变特征，并借助GeoSOS-FLUS、GM模型评估预测2030年不同发展情景下生态系统服务供需时空演化格局。结果显示：(1)2000～2020年洞庭湖流域土地利用变化最明显的特征是建设用地增加，林地和耕地面积减少，生态系统服务供给整体呈下降趋势，显著减少的区域主要分布在洞庭湖、长株潭周边县市及部分地市城区；(2)自然发展和耕地保护情景下2030年生态价值较高的草地和林地持续减少，建设用地增加，生态系统服务呈现全域快速退化趋势，生态保护情景下土地利用格局相对稳定，林地和水域出现上涨趋势，长株潭城市群及其他地市市区生态系统服务价值也呈现增长趋势；(3)三类情景下长株潭城市群、洞庭湖生态经济区等流域下游区域生态系统服务需求相对较高，而这些区域生态系统服务供给却较低且呈退化趋势，供需格局具有显著空间不匹配特征。

关键词：生态系统服务土地变化情景预测洞庭湖流域

活动探究方法论下初中语文“传统文化”主题模块教学研究

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吉林教育 2024年第3期 60-62页

作者：王君长春高新技术产业开发区慧谷学校

语文是关于语言和文化的一门学科,是人们沟通交流的工具,具有人文性和工具性特征。初中语文课程标准明确提出,语文教育要吸收古今优秀文化,提升学生的思想文化修养,以促进学生健康成长。采用活动探究的教学方法,围绕“传统文化”主题教... 详细信息

语文是关于语言和文化的一门学科,是人们沟通交流的工具,具有人文性和工具性特征。初中语文课程标准明确提出,语文教育要吸收古今优秀文化,提升学生的思想文化修养,以促进学生健康成长。采用活动探究的教学方法,围绕“传统文化”主题教学内容,利用文本与学生进行对话,重视培养学生语文的综合素养及语言和情感体验,使学生在理解传统文化的价值及意义的同时,形成主动继承与弘扬中华优秀传统文化的思想意识。

关键词：活动探究传统文化模块教学

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小学语文大单元教学核心学习任务的设计原则

语文建设 2024年第2期 58-61页

作者：刘文娟山东省潍坊市高新技术产业开发区东风学校

基于真实情境的核心学习任务是一种贯穿整个单元学习的、相对复杂的表现性任务,其具有强大的驱动力,能够驱动学生系统地学习。设计核心任务,需要立足义教新课标,综合考虑单元主题、学科大概念、学习目标、学生实际和教材资源等因素,遵... 详细信息

基于真实情境的核心学习任务是一种贯穿整个单元学习的、相对复杂的表现性任务,其具有强大的驱动力,能够驱动学生系统地学习。设计核心任务,需要立足义教新课标,综合考虑单元主题、学科大概念、学习目标、学生实际和教材资源等因素,遵循一致性、真实性、创造性、复杂性、可评估性原则。只有核心学习任务设计得精准、恰当、真实、有趣,才能准确提示学习路径、方法、策略,才能引导学生主动学习,从而实现学习目标。

关键词：单元核心学习任务设计原则

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从任务出发,走进红色经典——《红星照耀中国》读书分享课堂实录

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语文教学通讯 2024年第26期 94-96页

作者：崔巍(执教\整理) 长春高新技术产业开发区慧谷学校吉林长春130012

实录一、师生对话,引出背景师:同学们,上课前的一周,很多同学已经读完《红星照耀中国》,谁能回顾一下《红星照耀中国》这本书的创作背景?

关键词：师生对话《红星照耀中国》红色经典课堂实录读书分享创作背景上课走进

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经历数据分类培养数据意识——小学数据分类大观念统领下的“调查与记录”单元整体教学实践研究

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吉林教育 2024年第18期 29-31页

作者：赵美红长春净月高新技术产业开发区慧泽学校

单元整体教学将以往单打独斗的课时教学、从课时到单元的顺序逆转为整体到局部的逻辑,旨在帮助学生结构化思考,实现核心素养的落地。无论是自然单元、系列单元,或重构单元,串联贯通的是数学本质,是数学的大观念,本质贯通、思想贯穿的教... 详细信息

单元整体教学将以往单打独斗的课时教学、从课时到单元的顺序逆转为整体到局部的逻辑,旨在帮助学生结构化思考,实现核心素养的落地。无论是自然单元、系列单元,或重构单元,串联贯通的是数学本质,是数学的大观念,本质贯通、思想贯穿的教学,能让教师的教学以简驭繁,让学生的学习串珠成链、结链成网。

关键词：单元整体教学数据分类

新课标下小学英语从阅读到“悦读”的有效策略

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吉林教育 2024年第12期 64-66页

作者：管彬尧长春净月高新技术产业开发区慧泽学校

阅读是小学生提高英语综合语言运用能力的重要途径。新课标改革推动小学英语教学在教学模式和教学理念上的持续深化。全新的教学模式不再专注于对应试教育和教师本位教育所引领的阅读方式,更注重对学生学习兴趣的激发和英文阅读能力的... 详细信息

阅读是小学生提高英语综合语言运用能力的重要途径。新课标改革推动小学英语教学在教学模式和教学理念上的持续深化。全新的教学模式不再专注于对应试教育和教师本位教育所引领的阅读方式,更注重对学生学习兴趣的激发和英文阅读能力的提升。在新形势下的小学英语教学中,教师要通过调整教学模式、革新教学理念,推动英语教学的全面改革,将传统应试教育中的英语阅读变成加强师生互动、提高学生自主学习能力和激发学生学习兴趣的快乐“悦读”,引导学生提升英语学科的主观能动性,重塑生本位的课堂模式,全面解决学生学习兴趣低下、学习能力不强等问题。

关键词：新课标小学英语阅读策略

一体化视野下的初中道德与法治课创新实践分析

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第4期 24-27页

作者：周立英长春高新技术产业开发区慧仁学校吉林长春130103

随着时代的发展和社会的变迁,初中道德与法治课教学在一体化视野下的创新实践显得尤为重要。本文将探讨在整合道德与法治课程的背景下,如何实施更加富有活力和深度的教学模式,以培养学生的道德修养和法治意识。通过对课程内容、教学方... 详细信息

随着时代的发展和社会的变迁,初中道德与法治课教学在一体化视野下的创新实践显得尤为重要。本文将探讨在整合道德与法治课程的背景下,如何实施更加富有活力和深度的教学模式,以培养学生的道德修养和法治意识。通过对课程内容、教学方法和评价体系等方面的分析,探索如何将道德与法治教育融入学生的日常生活,引导学生树立正确的价值观和法治观念。

关键词：初中道德与法治课教学一体化视野创新实践