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党建带团建，融合发展育新人

吉林教育 2024年第7期 3-5页

作者：关雪冰长春市第一中学

长春市第一中学坚持落实立德树人根本任务，落实党对学校共青团工作的全面领导，以“党旗领航青春路”党建品牌的创建为抓手，从思想建设、组织建设、作风建设和活动建设四个方面实施党建引领，探索出一条“党建带团建，团建促党建，融... 详细信息

长春市第一中学坚持落实立德树人根本任务，落实党对学校共青团工作的全面领导，以“党旗领航青春路”党建品牌的创建为抓手，从思想建设、组织建设、作风建设和活动建设四个方面实施党建引领，探索出一条“党建带团建，团建促党建，融合发展育新人”的新路径。

关键词：党建带团建融合发展育新人

例谈教学内容选择与优化的路径——以统编版七年级下册语文教材为例

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吉林教育 2024年第6期 53-55页

作者：王丹长春市第三十中学

统编版教材投入使用以来,许多教师因不能深入梳理和探究课程的总体布局,导致不清楚教材体系的教学功用,不明晰单篇课文在单元教学中的教学价值。在实际教学中,他们常常片面地理解教材、僵化地使用教材,导致单篇教学内容繁复没有侧重,单... 详细信息

统编版教材投入使用以来,许多教师因不能深入梳理和探究课程的总体布局,导致不清楚教材体系的教学功用,不明晰单篇课文在单元教学中的教学价值。在实际教学中,他们常常片面地理解教材、僵化地使用教材,导致单篇教学内容繁复没有侧重,单元整体目标难以达成,更无法实现课程育人的目标。在研读语文教材的内在整体架构和编写意图的基础上,试图从单元目标设置、阅读与写作的关联中探寻优化教学内容的有效路径,从中挖掘培养学生核心素养的课程要求和教学契机,并通过相关案例展示所思、所得。

关键词：语文能力点阅读与写作课程要求单元说明教材架构及编写意图

依托数字教育资源提升小学音乐课课后服务质量的路径探析——以A市为例

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吉林教育 2024年第21期 50-52页

作者：卢靓长春市第一○三中学

日臻成熟的数字信息技术在教育教学领域得以广泛应用,为优质资源整合、教学效果提升等提供助益,在提升中小学课后服务质量方面同样发挥积极作用。基于此,通过对A市小学音乐课后服务数字教育资源应用现状的调查研究,发现当前数字教育资... 详细信息

日臻成熟的数字信息技术在教育教学领域得以广泛应用,为优质资源整合、教学效果提升等提供助益,在提升中小学课后服务质量方面同样发挥积极作用。基于此,通过对A市小学音乐课后服务数字教育资源应用现状的调查研究,发现当前数字教育资源在小学音乐课后服务中的应用效果欠佳,应从丰富数字教育资源的类型、拓宽数字教育资源应用渠道、加强教师数字化水平建设、提高家长配合程度等路径发力,依托数字教育资源全方位提升小学音乐课后服务质量。

关键词：小学音乐数字教育资源课后服务应用渠道家长配合度

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"微练习"在英语思维能力培养中的实践探究

卓越党建领航学校高质量发展思政融合打造新时代育人体系

科教导刊（电子版） 2024年第21期 49-51页

作者：孙爽长春市第六中学吉林长春 130000

"微练习"作为一种新型的教学方法,以其独特的内涵和内核,基于英语思维理论基础,展现出显著的现实功效.基于对"微练习"的实践探索,文章旨在从概念理解、设计、实施方法、基本策略、注意事项和效果等方面探讨其在英语教学中对学生英语思... 详细信息

"微练习"作为一种新型的教学方法,以其独特的内涵和内核,基于英语思维理论基础,展现出显著的现实功效.基于对"微练习"的实践探索,文章旨在从概念理解、设计、实施方法、基本策略、注意事项和效果等方面探讨其在英语教学中对学生英语思维培养的影响.

关键词： "微练习" 英语思维能力实践探究

来源：博看期刊评论

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吉林教育 2024年第1期 3-5页

作者：袁波长春市第一〇三中学

为完成好为党育人、为国育才的根本目标，长春市第一〇三中学始终坚持党对学校工作的全面领导，以卓越党建领航学校高质量发展，围绕“卓越教育”的办学理念，坚持“培养具有中国气质，国际视野的卓越少年”的育人目标，以“党员就是旗... 详细信息

为完成好为党育人、为国育才的根本目标，长春市第一〇三中学始终坚持党对学校工作的全面领导，以卓越党建领航学校高质量发展，围绕“卓越教育”的办学理念，坚持“培养具有中国气质，国际视野的卓越少年”的育人目标，以“党员就是旗帜，支部就是堡垒”为鲜明工作导向，多形式探索实施“党建+”融入式党建工作法，将思政课程与各项教学工作深度融合，构建新时代育人体系，强化“知识传授”和“价值引领”的有机统一，实现全程育人、全方位育人。

关键词：党建引领思政融合新时代育人体系

在多元开放中寻找青少年成长的有效途径——《多元智能新视野》对我国学校教育的借鉴与思考

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阅读与成才 2024年第2期 119-122页

作者：李玉光长春市第五中学吉林长春130000

美国心理学家和教育学家加德纳创建了多元智能理论,并据此开展了从幼儿早期到小学阶段再到高中阶段的项目教学法、多彩光谱项目、零点项目、艺术推进评估法等教育实践,同时探讨了正确的教育评估,以及如何发挥学校和教师在多元智能教育... 详细信息

美国心理学家和教育学家加德纳创建了多元智能理论,并据此开展了从幼儿早期到小学阶段再到高中阶段的项目教学法、多彩光谱项目、零点项目、艺术推进评估法等教育实践,同时探讨了正确的教育评估,以及如何发挥学校和教师在多元智能教育中的积极作用等问题。加德纳的这些理念和实践在中国的传播,恰逢国家新一轮基础教育改革的大潮,本文探讨其对我们改革传统教育方式、推进核心素养培育所具有的重要借鉴作用与意义。

关键词：多元智能实践活动教育评估教师和学校的作用

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数字赋能教师队伍高质量发展的路径

中小学电教（综合） 2024年第9期 24-26页

作者：孔祥玲张玉琴长春市第五中学吉林长春130061

数字化时代对教育教学质量提出更高的要求,如何提升教师队伍高质量发展,通过将数字技术与教学融合应用,构建人人皆学、处处能学、时时可学的学习场域,实现优质教育资源均衡覆盖,为学生成长赋能,是每一个教育工作者值得深思和实践的重要... 详细信息

数字化时代对教育教学质量提出更高的要求,如何提升教师队伍高质量发展,通过将数字技术与教学融合应用,构建人人皆学、处处能学、时时可学的学习场域,实现优质教育资源均衡覆盖,为学生成长赋能,是每一个教育工作者值得深思和实践的重要课题。本文从教学实际出发,探讨以数字赋能助推教师队伍高质量发展的可行性,在深入分析数字赋能背景、优势的基础上,进一步从提升教师数字赋能意识、打造智慧校园、联动多方资源、注重个体提升、建立完善机制、推进试点应用等多个方面提出针对性策略,以期为推动教师数字素养提供借鉴。

关键词：数字赋能教师队伍发展路径

浅论中国文学的乡土性——《乡土中国》在语文教学中的魅力

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阅读与成才 2024年第1期 146-149页

作者：王丹长春市第二中学吉林长春130000

《乡土中国》作为高中整本书阅读的书目,不是高不可攀,也不是空中楼阁,而是存在于我们的文本阅读里。如果把它当作任务来解读,就会味同嚼蜡,有损作品的意义。把这本书作为高中文学类文本教学的理论基础,或许会有别样的感受。本文旨在从... 详细信息

《乡土中国》作为高中整本书阅读的书目,不是高不可攀,也不是空中楼阁,而是存在于我们的文本阅读里。如果把它当作任务来解读,就会味同嚼蜡,有损作品的意义。把这本书作为高中文学类文本教学的理论基础,或许会有别样的感受。本文旨在从高中教学中挖掘《乡土中国》的魅力,找到其精神渗透点。

关键词：乡土中国高中教学文本分析

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探析深度学习在高中数学教学中的应用

课堂内外（高中版） 2024年第1期 40-42页

作者：宫吉新长春市第二中学吉林长春130000

文章主要探讨深度学习在高中数学教学中的应用,首先介绍了深度学习在高中数学教学中的作用;接着,对当前传统高中数学教学现状进行了分析,指出了存在的问题和挑战;最后通过策略分析,提出了深度学习在高中数学教学中的应用策略,包括创设... 详细信息

文章主要探讨深度学习在高中数学教学中的应用,首先介绍了深度学习在高中数学教学中的作用;接着,对当前传统高中数学教学现状进行了分析,指出了存在的问题和挑战;最后通过策略分析,提出了深度学习在高中数学教学中的应用策略,包括创设深度学习环境、引入实际数学问题以及鼓励独立思考和创新。这些策略可以有效地提高高中数学教学的效果,培养学生的创新能力和问题解决能力。

关键词：深度学习高中数学高中教育