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高效利用新教材的策略——基于2023年新高考Ⅱ卷(数学)的反思

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吉林省教育学院学报 2024年第4期40卷 29-35页

作者：宫吉新长春市第二中学

源于教材、高于教材是高考命题专家命题时遵循的重要原则。本文通过一线教师的教学实践与经验,分析了2023年新高考Ⅱ卷(数学)与人教A版新教材习题之间的关联。通过教材的深入讲解培养学生的数学思维、核心素养,利用教材引导学生构建数... 详细信息

源于教材、高于教材是高考命题专家命题时遵循的重要原则。本文通过一线教师的教学实践与经验,分析了2023年新高考Ⅱ卷(数学)与人教A版新教材习题之间的关联。通过教材的深入讲解培养学生的数学思维、核心素养,利用教材引导学生构建数学思维体系,使学生能够学会学习,对知识的理解达到融会贯通的程度。在“三新”改革下,我们只有研究教材和高考,才能更好地指导学生备考,让学生在学习过程中有抓手,通过对教材的理解与拓展达到高考的要求。

关键词：高考数学教材研读教材深化

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以高水平党建引领学校高质量发展

吉林教育 2024年第16期 3-5页

作者：李晓天长春市第六中学

长春市第六中学深入学习、宣传贯彻党的二十大精神，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为党育人，为国育才。围绕学校“三融三化四促”党建工作模式，以推动学校高质量发展为主... 详细信息

长春市第六中学深入学习、宣传贯彻党的二十大精神，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为党育人，为国育才。围绕学校“三融三化四促”党建工作模式，以推动学校高质量发展为主线，进一步提高党建工作水平，大力加强学校党委对教学及管理工作的指导，党建引领，让校徽在党旗下闪耀，全力提升教学质量，聚力创新提升，致力打造立足吉林、放眼全国、在全国有影响力的高中教育党建品牌，助推党建工作焕发新动能，使其成为引领学校高质量发展的鲜明旗帜与强劲引擎。

关键词：党建引领高质量发展高中教育

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循本质促思维浸文化

校园英语 2024年第25期 96-98页

作者：孙爽长春市第六中学

在新高考改革背景下，英语教学面临着前所未有的挑战与机遇。英语教师需要深入思考如何在变革中抓住英语教学的本质，以促进学生思维的发展和文化的深远传播。本文从语言教学的本质出发，强调了思维培养在英语教学中的核心地位，并探讨... 详细信息

在新高考改革背景下，英语教学面临着前所未有的挑战与机遇。英语教师需要深入思考如何在变革中抓住英语教学的本质，以促进学生思维的发展和文化的深远传播。本文从语言教学的本质出发，强调了思维培养在英语教学中的核心地位，并探讨了如何通过教学活动促进文化的传承。在新时代背景下，英语教师应更加注重培养学生的人文素养和全球视野，这是实现教育现代化的必然要求，也是推动社会主义文化繁荣发展的有力举措。

关键词：英语学科本质学科思维语言和文化

从全国高考试卷看高中学生生物学学科核心素养培养——以2021—2023年普通高校招生全国统一考试(乙卷)为例

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吉林教育 2024年第21期 32-34页

作者：陈紫琦长春市第七中学

对2021—2023年普通高校招生全国统一考试(乙卷)生物试题从生物学学科核心素养的视角进行比较研究,以中国高考评价体系为指导,采用举例分析、数据统计等方法,从试题呈现方式、试题类型、学科核心素养等方面对三套试卷进行比较分析。总... 详细信息

对2021—2023年普通高校招生全国统一考试(乙卷)生物试题从生物学学科核心素养的视角进行比较研究,以中国高考评价体系为指导,采用举例分析、数据统计等方法,从试题呈现方式、试题类型、学科核心素养等方面对三套试卷进行比较分析。总体而言,近三年高考全国乙卷生物试题对四大生物学学科核心素养均有所体现,且表现出多维度、多水平的考查特点。根据研究结论,分别从“重视基础知识、创设情境驱动、拓展实验教学、关注实际问题”四个方面提出培养生物学学科核心素养的教学策略。

关键词：生物学学科核心素养普通高校招生全国统一考试(乙卷) 生物试题

党建引领笃行主体性教育特色办学促进高质量发展

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吉林教育 2024年第13期 3-5页

作者：丁立新长春市第五中学

长春市第五中学党建工作积淀深厚、党建品牌富有特色、党建辐射成效突出，在坚定信念牢筑信仰、创新发展培养品牌、立德树人培根铸魂、强师提质构建文化等方面探索出了一套成功的经验，形成了“政治站位高、组织功能优、队伍能力强、基... 详细信息

长春市第五中学党建工作积淀深厚、党建品牌富有特色、党建辐射成效突出，在坚定信念牢筑信仰、创新发展培养品牌、立德树人培根铸魂、强师提质构建文化等方面探索出了一套成功的经验，形成了“政治站位高、组织功能优、队伍能力强、基础工作实、党建成效好”的高质量党建工作格局。

关键词：党建引领主体性教育高质量发展

《哲学与文化》模块高考命题思想浅析——以2024年“东三省”高考思想政治试卷第19题(2)为例

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教学考试 2024年第37期 4-7页

作者：李玉光长春市第五中学

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)在教学与评价、学业水平考试命题与教材编写等方面都提出了实施建议,教育部考试中心于2020年发布的《中国高考评价体系》(以下简称高考评价体系)对高中新课标的命题... 详细信息

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)在教学与评价、学业水平考试命题与教材编写等方面都提出了实施建议,教育部考试中心于2020年发布的《中国高考评价体系》(以下简称高考评价体系)对高中新课标的命题建议做出了积极的回应。虽然高考评价体系总体上就是以价值为引领的评价体系,但其价值引领特点在《哲学与文化》模块命题上更为突出,可以说聚焦社会与人生是《哲学与文化》模块(旧教材《生活与哲学》模块)命题的灵魂所在。在此,笔者以2024年高考黑、吉、辽三省思想政治试卷(以下简称东三省卷)第19题(2)为例,剖析试题蕴含的价值理念、体现的评价思想,思考改进学科教学、提高育人质量的方法与策略。

关键词：教育部考试中心学业水平考试高考命题育人质量高考评价体系旧教材《生活与哲学》价值引领

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借助化学科学发展史培养学生爱国主义精神

吉林教育 2024年第1期 26-28页

作者：高海力长春市第七中学

研究探讨如何借助化学科学发展史培养学生爱国主义精神，介绍化学科学发展史中的爱国主义元素，包括化学学科的起源与民族文化传统、著名化学家的爱国事迹及其贡献、中国化学家在世界化学领域的成就，提出借助化学科学发展史开展爱国主... 详细信息

研究探讨如何借助化学科学发展史培养学生爱国主义精神，介绍化学科学发展史中的爱国主义元素，包括化学学科的起源与民族文化传统、著名化学家的爱国事迹及其贡献、中国化学家在世界化学领域的成就，提出借助化学科学发展史开展爱国主义教育的实践方法，分析爱国主义教育实践效果，包括学生对爱国主义精神的认识与认同、学生民族自豪感的提升、学生学习化学学科的兴趣与动力。

关键词：化学科学发展史爱国主义教育学生培养教育实践

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核心素养视域下高中物理实验教学设计分析

科学咨询(教育科研) 2024年第4期 261-264页

作者：卢亚秋长春市第五中学

基于素质教育改革视域，对高中物理课程教学提出更高要求。为适应现代化教育发展趋势，物理教师需要在核心素养理念的驱动下推进课程教学改革工作。由于高中设立的物理课程有着突出的实践性、应用性特征，教师需要提高对实验教学部分的... 详细信息

基于素质教育改革视域，对高中物理课程教学提出更高要求。为适应现代化教育发展趋势，物理教师需要在核心素养理念的驱动下推进课程教学改革工作。由于高中设立的物理课程有着突出的实践性、应用性特征，教师需要提高对实验教学部分的关注和重视，将实验教学纳入重要教学任务中，以此帮助学生夯实基础知识、锻炼操作技能，使他们的核心素养得到有效培养。具体来讲，教师需要及时转变教学思维和创新教学模式，以培育学生物理思维、探究能力为目标设计实验教学环节，以此促进学生的科学素养发展。在实际教学过程中，教师需要结合实验的原理、步骤以及学生的需求、水平优化实验教学设计，进而能够在完成基础知识教学之余，培育学生的自主意识、探究意识，提高他们的创新能力、操作技能，最终促进他们全面平衡发展。如何立足于核心素养视域下设计物理实验教学环节是当前教师亟待解决的重要问题，本文将围绕这个问题展开深入探究。

关键词：核心素养高中物理实验教学设计

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班主任“顺为”教育的内涵阐释与实践探索

吉林教育 2024年第24期 13-15页

作者：杨凯征长春市第六中学

班主任作为学校教育管理工作的中坚力量,全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活等,对学生人生成长有着重要的导航作用。而要想发挥正确有效的导航作用,班主任必须从实际出发,因材施教,“顺为”教育。以“把握学生特点,给每个学生适... 详细信息

班主任作为学校教育管理工作的中坚力量,全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活等,对学生人生成长有着重要的导航作用。而要想发挥正确有效的导航作用,班主任必须从实际出发,因材施教,“顺为”教育。以“把握学生特点,给每个学生适合的教育”为核心,以培育学生自我教育为目标,使班级管理实现从“有为”到“无为”的转变。

关键词： “顺为”教育班主任班级管理自我教育