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汲取中华优秀传统文化养分，点燃学生美术创意火花

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第二课堂(D) 2024年第7期 53-54页

作者：金惠甘肃省兰州市城关区雁东路小学

中华优秀传统文化博大精深，我们应将其融入美术课堂教学中。我积极探索将中华优秀传统文化和教学内容相结合的方法，引领学生在艺术的海洋中感受中华优秀传统文化的深邃和魅力，激发学生的创造性思维，陶冶他们的情操，让他们在创作美...

中华优秀传统文化博大精深，我们应将其融入美术课堂教学中。我积极探索将中华优秀传统文化和教学内容相结合的方法，引领学生在艺术的海洋中感受中华优秀传统文化的深邃和魅力，激发学生的创造性思维，陶冶他们的情操，让他们在创作美术作品的过程中体会中华优秀传统文化的力量，从而培养他们对中华优秀传统文化的热爱和尊重。同时，我注重在美术教学实践中锻炼学生的动手能力，提升他们对中华优秀传统文化的感知力。通过引导，学生能在美术学习中领悟中华优秀传统文化的精髓，树立正确的世界观和人生观。

关键词：

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植根生活趣探数学

读写算 2024年第31期 97-99页

作者：赵洁江苏省昆山市陆杨中心小学

在小学阶段，不少学生在面对数学这门学科时，常常感到无从着手，甚至产生畏惧感。这不仅源于数学本身的抽象性，还因为它往往被隔离于学生的日常生活之外。在这种背景下，生活化教学的理念应运而生，成为了引导学生们探索数学世界的一... 详细信息

在小学阶段，不少学生在面对数学这门学科时，常常感到无从着手，甚至产生畏惧感。这不仅源于数学本身的抽象性，还因为它往往被隔离于学生的日常生活之外。在这种背景下，生活化教学的理念应运而生，成为了引导学生们探索数学世界的一把钥匙。本文先简要阐述了小学数学生活化教学的实施意义，再以低年级段数学教学为例，结合教学实践提出了几点教学策略，以期为从事数学基础教育的同仁们提供参考。

关键词：小学数学生活化实施意义教学策略

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小学语文三年级整本书阅读策略探析

小学生(上旬刊) 2024年第1期 145-147页

作者：黄婕江苏省昆山市城北中心小学校

对小学阶段的学生来说，阅读是他们获取语文知识最为直接，也是最为有效的一种学习方法，同时，也是学生所必须具备的一项重要能力之一。如今，在新课程改革的教学背景下，教师想要有效提高小学三年级学生的阅读能力，那么就要在日常的... 详细信息

对小学阶段的学生来说，阅读是他们获取语文知识最为直接，也是最为有效的一种学习方法，同时，也是学生所必须具备的一项重要能力之一。如今，在新课程改革的教学背景下，教师想要有效提高小学三年级学生的阅读能力，那么就要在日常的课堂教学中，注重指导学生运用科学的方法来进行阅读，这样才能够帮助他们逐渐形成良好的语文综合能力与学科核心素养。其中，整本书阅读作为一种较为常见的阅读形式，不仅能够给学生带来更加深入且全面的阅读体验，同时，也能够培养学生养成长期的阅读兴趣与阅读习惯。鉴于此，本文将紧紧围绕“小学语文三年级整本书阅读的有效策略”来展开深入的讨论与探究，以期能够为相关同仁提供有益思路。

关键词：小学语文三年级整本书阅读策略

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一老一小之溢泪

保健医苑 2017年第5期 34-35页

作者：刘宏伟北京市眼科研究所北京同仁眼科中心

老人和小孩是需要照顾的人群,也是经常溢泪的人群。溢泪,俗称流泪,但在临床上,两者的含义是不同的。溢泪是指由于泪道阻塞,造成泪液排出困难,而导致泪液流出眼外的现象;流泪是指眼睛受到外界刺激,泪液分泌增多,超过泪道的排出能力,而导... 详细信息

老人和小孩是需要照顾的人群,也是经常溢泪的人群。溢泪,俗称流泪,但在临床上,两者的含义是不同的。溢泪是指由于泪道阻塞,造成泪液排出困难,而导致泪液流出眼外的现象;流泪是指眼睛受到外界刺激,泪液分泌增多,超过泪道的排出能力,而导致泪液流出眼外的现象。

关键词：溢泪泪道阻塞泪液分泌人群流泪排出液流

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读写整合、任务驱动：大单元教学有效途径

第二课堂(D) 2024年第9期 58-59页

作者：羌燕江苏省南通市通州区实验中学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出了“加强课程整合，通过群文阅读、大单元设计等方式，实现情感、方法、价值观的培养，以整体提升学生语文素养”的教学要求。为落实新课标的要求，一线语文教师积...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出了“加强课程整合，通过群文阅读、大单元设计等方式，实现情感、方法、价值观的培养，以整体提升学生语文素养”的教学要求。为落实新课标的要求，一线语文教师积极组织大单元教学活动。不过，部编版语文教材以主题的形式编排文章，部分写作内容与阅读内容没有有效衔接，导致教师将单元教学的重点集中在阅读部分，而忽视了写作和阅读的整合。

关键词：

小学语文阅读教学中发挥学生主体能动性的有效策略研究

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教师 2024年第11期 45-47页

作者：陈飞秋福建省福鼎市叠石学校福建宁德355202

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,对于培养学生的阅读理解能力和语言表达能力具有重要意义。在阅读教学中,发挥学生的主体能动性是提高教学效果的关键。基于此,文章分析了小学语文阅读教学的特点,探讨了小学语文阅读教学中发挥学... 详细信息

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,对于培养学生的阅读理解能力和语言表达能力具有重要意义。在阅读教学中,发挥学生的主体能动性是提高教学效果的关键。基于此,文章分析了小学语文阅读教学的特点,探讨了小学语文阅读教学中发挥学生主体能动性的重要性,并从多个方面提出了小学语文阅读教学中发挥学生主体能动性的有效策略,供广大教育界同仁参考。

关键词：阅读教学小学语文主体能动性有效策略

普通话言语测听单音节词表的编辑与初步等价性评估

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中华耳鼻咽喉头颈外科杂志 2006年第5期41卷 341-345页

作者：张华王靓王硕陈静陈艾婷郭连生赵小燕姬晨北京市耳鼻咽喉科研究所首都医科大学附属北京同仁医院临床听力学中心 100005

目的根据目前听力学发展、尤其是人工耳蜗植入评估的的需要,编辑、录制普通话言语测听词表(mandarin speech test materials,MSTM)中的单音节词表,并进行初步的等价性分析。方法在建立专家小组的基础上,设定单音节词表的目的。依据普通... 详细信息

目的根据目前听力学发展、尤其是人工耳蜗植入评估的的需要,编辑、录制普通话言语测听词表(mandarin speech test materials,MSTM)中的单音节词表,并进行初步的等价性分析。方法在建立专家小组的基础上,设定单音节词表的目的。依据普通话语音声、韵、调三维平衡和言语测听要求编辑了10张词表,每表50词。选词符合常用口语词和便于临床使用的原则,词源为普通话学界和国家公认的素材。然后由男声发音,录制合成磁带。对72例正常听力受试者进行单耳耳机测试,在其50%正确率水平评估各词表的等价性。结果通过试验证实有7张单音节词表具有良好的难度等价性,可以作为进一步验证和临床使用的基本材料。结论严格按照国际惯例和普通话规则编辑的普通话言语测听单音节词表,其中具有等价性者可以基本满足听力学临床、科研的需求。

关键词：测听法,语言耳蜗植入语言学词汇康复,言语和语言障碍

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编读往来

家庭中医药 2011年第5期18卷 24-25页

作者：王文友刘源北京市鼓楼中医医院京城名医馆中国中医科学院

我女儿今年18岁,从6岁起患上丙型肝炎一直没治愈。肝功能反反复复不正常,病毒指数很高,干扰素也用过。2009年发高烧后,体温一直没降至正常，现持续低烧37．6℃。女儿身体非常虚弱，脸色不好看，易掉头发，白天一动就出汗，夜间不出汗，... 详细信息

我女儿今年18岁,从6岁起患上丙型肝炎一直没治愈。肝功能反反复复不正常,病毒指数很高,干扰素也用过。2009年发高烧后,体温一直没降至正常，现持续低烧37．6℃。女儿身体非常虚弱，脸色不好看，易掉头发，白天一动就出汗，夜间不出汗，恳请专家给予治疗。

关键词： 2009年丙型肝炎脸色不好肝功能干扰素女儿出汗

肌源性神经营养因子在共同性斜视发病中的作用探讨

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中国斜视与小儿眼科杂志 2023年第1期31卷 44-45+62+56+54+57页

作者：王美旭郝洁付晶首都医科大学附属北京同仁医院北京同仁眼科中心北京市眼科学与视觉科学市重点实验室

共同性斜视是一种遗传异质性疾病,具有复杂的分子和神经生理原因,发病机制尚不明确,可能与基因遗传、中枢神经系统异常、外部环境、眼外肌解剖位置异常等多种因素有关。其中,斜视相关的肌源性神经营养因子近年来逐渐得到关注。本文探讨... 详细信息

共同性斜视是一种遗传异质性疾病,具有复杂的分子和神经生理原因,发病机制尚不明确,可能与基因遗传、中枢神经系统异常、外部环境、眼外肌解剖位置异常等多种因素有关。其中,斜视相关的肌源性神经营养因子近年来逐渐得到关注。本文探讨肌源性神经营养因子在共同性斜视中的作用,阐述其参与神经元、神经突触的作用通路,以及分析其与眼外肌的关联,包括参与眼外肌纤维修复再生的过程和改变眼外肌纤维收缩特性等,论述内容涉及视觉通路的各关键环节,以期为探索共同性斜视的发病机制和治疗前景提供新的诊疗思路。

关键词：肌源性神经营养因子共同性斜视眼外肌神经肌肉接头