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核心素养下小学语文课堂教学中渗透德育的路径探索

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吉林教育 2024年第16期 42-43页

作者：董玉贤长春市南关区东四小学

在小学语文教育过程中融入德育是培养学生核心能力至关重要的一步。教师要通过整合教材内容，发掘与融合德育元素，培养学生的道德情感与价值观。情景模拟教学、角色扮演教学等创新教学方法有利于促进学生文化素养与社会责任感的培养。... 详细信息

在小学语文教育过程中融入德育是培养学生核心能力至关重要的一步。教师要通过整合教材内容，发掘与融合德育元素，培养学生的道德情感与价值观。情景模拟教学、角色扮演教学等创新教学方法有利于促进学生文化素养与社会责任感的培养。另外，加强课外阅读、开展志愿服务等实践活动可以拓展德育渠道、达到知行合一的目的。这些途径有利于学生良好品德与人文素养的养成。

关键词：核心素养小学语文课堂教学德育渗透

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基于一所小学的教师工作强度个案调研报告

吉林教育 2024年第9期 10-12+37页

作者：朱辉长春市南关区西五小学

基于长春市一所小学(以下简称为P小学)为个案,从“个案校发展现状素描”“个案校教师工作强度现实样态”“个案校教师工作强度调适经验”等维度,就该校教师工作强度整体状况进行系统阐释,深入探讨教师工作强度的现实样态。

关键词：小学教师工作强度现实样态

“博学明理”再赋能 “厚德尚美”续远航——浅谈“明德教育”深化探索之路

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吉林教育 2024年第3期 12-14页

作者：张玉英孙小华长春市朝阳区明德小学校

通过做精“明德教育”环境生命场,以“四三三一”阅读特色品牌再塑书香校园;做优“明德教育”质量生命线,以“1+X”教学策略,突破教学模式化;做强“明德教育”强师生命泉,以“三维并举”“四项工程”,实现教师发展均衡化、个性化;做活... 详细信息

通过做精“明德教育”环境生命场,以“四三三一”阅读特色品牌再塑书香校园;做优“明德教育”质量生命线,以“1+X”教学策略,突破教学模式化;做强“明德教育”强师生命泉,以“三维并举”“四项工程”,实现教师发展均衡化、个性化;做活“明德教育”个性生命洲,以“十个一”“六型”好少年活动,塑德育体系,以实现“明德教育”育人导向下“修身齐家治国平天下,知书达理尚实立世间”的教育境界。

关键词：明德教育阅读特色新成果

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坚持党的政治引领谱写“解放教育”华章

吉林教育 2024年第19期 3-5页

作者：曹晶李书奇李雪琦长春市朝阳区解放大路小学

基层学校党建工作肩负着贯彻落实党的教育方针的使命任务。长春市朝阳区解放大路小学校通过“三型”党组织建设，以高质量党的建设引领学校高质量发展，突出党建在课程建设、教师发展和学生成长各方面的政治引领作用，构建完善的队伍建... 详细信息

基层学校党建工作肩负着贯彻落实党的教育方针的使命任务。长春市朝阳区解放大路小学校通过“三型”党组织建设，以高质量党的建设引领学校高质量发展，突出党建在课程建设、教师发展和学生成长各方面的政治引领作用，构建完善的队伍建设、课程建设、育人机制、集优发展工作体系，促进学校高质量发展。

关键词：党的领导解放教育高质量发展

双主体与大单元教学模式下小学体育课躲避盘研究

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吉林省教育学院学报 2024年第1期40卷 59-64页

作者：贾清皓吉林省长春市二道区吉林小学

本文采用文献回顾、案例分析和问卷调查方法,探讨了在双主体与大单元教学模式下,躲避盘在小学体育课中的发展和应用。研究结论如下,躲避盘运动在小学体育课程中有效提升了学生的体能、团队合作精神及自信心,有利于学生身心的全面发展。... 详细信息

本文采用文献回顾、案例分析和问卷调查方法,探讨了在双主体与大单元教学模式下,躲避盘在小学体育课中的发展和应用。研究结论如下,躲避盘运动在小学体育课程中有效提升了学生的体能、团队合作精神及自信心,有利于学生身心的全面发展。在躲避盘教学中应用双主体和大单元教学模式亦显示出积极成效。强调提升教师专业能力和持续改进教学方法策略的重要性,以提高教育教学质量。应更加重视学生反应和教师评价以体现双主体地位,及时发现并解决问题,促进学生全面健康发展。

关键词：躲避盘双主体大单元小学体育课程

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绘本阅读教学丰富学生生命体验例谈

吉林教育 2024年第9期 47-49页

作者：田清长春市朝阳区解放大路小学校

绘本阅读是引领学生实现简单文字阅读的有效载体,教师要在绘本阅读中发挥好引导者、协作者和合作者的作用,在培养学生阅读能力的同时,通过绘本实现学生语言的发展和审美能力的提升。构建独立式、情境体验式、活动式、拓展式、创编式等... 详细信息

绘本阅读是引领学生实现简单文字阅读的有效载体,教师要在绘本阅读中发挥好引导者、协作者和合作者的作用,在培养学生阅读能力的同时,通过绘本实现学生语言的发展和审美能力的提升。构建独立式、情境体验式、活动式、拓展式、创编式等五种绘本阅读模式,探究完成绘本阅读的六个步骤,即积极有效交流、训练语言表达、促进思维发展、成为想象载体、开启观察的大门、打开心灵的窗户,探索通过阅读教学丰富学生生命体验的有效经验与科学方法。

关键词：小学语文绘本阅读教学研究生命体验

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新课标背景下小学跨学科教育的实践策略探究

长春教育学院学报 2024年第2期40卷 101-104页

作者：宫上舒卜劲松长春市朝阳区明德小学校吉林长春130021

随着新课标的实施,跨学科教育成为教育改革中的重要议题。在理论方面,从认知科学、学科整合理论等角度出发,阐释跨学科教育的理论基础;在实践方面,通过案例分析和教学经验总结,针对跨学科教育面临的问题提出行之有效的实施策略,如教师... 详细信息

随着新课标的实施,跨学科教育成为教育改革中的重要议题。在理论方面,从认知科学、学科整合理论等角度出发,阐释跨学科教育的理论基础;在实践方面,通过案例分析和教学经验总结,针对跨学科教育面临的问题提出行之有效的实施策略,如教师团队协作、课程设计与整合、学科知识与技能的有机结合等,可以更好地适应新课标的要求,推进学科之间的融合,全面提升学生素养。

关键词：新课标跨学科教育学科整合

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建立安全的依恋关系激励生命成长的策略研究

吉林教育 2024年第9期 34-37页

作者：金瑛贺陈贺长春高新第一实验学校长春市双阳区南岗小学

人格的发展是一个持续终身的过程,可教可学,最初在家庭和学校中培养,随后在一生中不断完善。依恋关系制约着学生心理的成长与发展,遗传、环境、教育等因素影响青少年人格的进一步形成。运用访谈法,收集真实案例,观察、记录、实验、对比... 详细信息

人格的发展是一个持续终身的过程,可教可学,最初在家庭和学校中培养,随后在一生中不断完善。依恋关系制约着学生心理的成长与发展,遗传、环境、教育等因素影响青少年人格的进一步形成。运用访谈法,收集真实案例,观察、记录、实验、对比总结出青少年儿童心理发展与依恋关系的一般规律,生成教师在学校中可以实施的激励学生生命成长的策略,为学生注入成长与改变的力量,根植坚定的信念与战胜困境的勇气,使学生具备能适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

关键词：依恋关系温度教育心理发展生命成长

立德树人视域下小学数学课堂德育融入方法分析

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读写算 2024年第2期 98-100页

作者：王雅宏吉林省长春市朝阳区明德小学校

为促进德育在小学数学课堂的深度融合，研究揭示了小学数学课堂融入德育在响应素质教育发展需求、拓展数学课堂教学内容、丰富学生学习体验等方面的意义。分析当前小学数学课堂德育融入面临困境，并从依托数学校外作业，横向开发德育融... 详细信息

为促进德育在小学数学课堂的深度融合，研究揭示了小学数学课堂融入德育在响应素质教育发展需求、拓展数学课堂教学内容、丰富学生学习体验等方面的意义。分析当前小学数学课堂德育融入面临困境，并从依托数学校外作业，横向开发德育融入渠道、深挖数学教材德育元素，提升德育融入效果、创新多元化教学模式，发挥德育育人功能、做好顶层设计，增强数学教学德育素养培养等维度提出解决策略。研究结果表明，采用这些策略能有效促进小学数学课堂德育融入，提升学生德育素养，达到立德树人教育目标。

关键词：立德树人德育融入数学课堂