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自主发展型特殊教育教师身份的特征与形成动机

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教育研究与实验 2024年第2期 139-148页

作者：徐知宇严梓洛北京师范大学特殊教育学院北京师范大学教师教育研究中心北京100875

新时期的优秀特殊教育教师应是“自主发展型教师”,其朝向未来自主发展的意识和行动取决于对未来自我教师身份的认识。可能自我理论描述了面向未来的思考如何提供身份信息,为分析教师对未来身份的认识提供了良好的框架。本研究借鉴可能... 详细信息

新时期的优秀特殊教育教师应是“自主发展型教师”,其朝向未来自主发展的意识和行动取决于对未来自我教师身份的认识。可能自我理论描述了面向未来的思考如何提供身份信息,为分析教师对未来身份的认识提供了良好的框架。本研究借鉴可能自我理论,通过对自主发展型特殊教育教师进行访谈,探索他们的可能自我特征,以及指引可能自我形成的主要身份动机的构成和作用方式。研究发现,自主发展型特殊教育教师的可能自我以质量为中心、存在平衡性。可能自我的形成与意义感、减少不确定性、被认可的需要、自我提升、自我效能感、自我表达、自我一致性、自我验证、独特性、控制感的动机有关,且身份动机之间具有相互作用关系。这些发现为未来培育更多自主成长型特殊教育教师提供依据。

关键词：自主发展特殊教育教师可能自我身份动机

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世界华文文学发展的文化逻辑

南通大学学报（社会科学版） 2024年第3期40卷 76-86页

作者：钱骐骄南京大学中国新文学研究中心南京特殊教育师范学院

世界新格局下的世界华文文学要承担文化使命,就必须以中华文化主体性为学科立意基础,为此需明确三个问题,即世界华文文学发展的文化立场、具体内涵以及研究目的。在华文文学领域“中华路线”与“西方路线”的拉扯中,世界华文文学发展的... 详细信息

世界新格局下的世界华文文学要承担文化使命,就必须以中华文化主体性为学科立意基础,为此需明确三个问题,即世界华文文学发展的文化立场、具体内涵以及研究目的。在华文文学领域“中华路线”与“西方路线”的拉扯中,世界华文文学发展的文化逻辑必须紧扣中华文化。世界华文文学研究要从中华文化的现代性意义出发,在世界性中坚持民族性,构建中华文明的全人类命运共同体。

关键词：世界华文文学中华文化世界性民族性人类命运共同体

连接教师教育与神经科学:价值、内容、路径及行动——基于2000-2022年67篇核心英文文献的范围综述

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教师教育研究 2024年第1期36卷 105-114页

作者：刘丽莎洛桑扎西丁颖教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心北京100875 南京特殊教育师范学院特殊教育学院江苏南京210038

教师教育与神经科学的连接正在形成一个新兴的交叉学科研究领域,该领域目前缺乏研究综述。本研究采用范围综述法,对2000-2022年67篇相关文献,围绕连接教师教育与神经科学的价值、内容、路径及行动四大主题进行综述。结果显示:二者连接... 详细信息

教师教育与神经科学的连接正在形成一个新兴的交叉学科研究领域,该领域目前缺乏研究综述。本研究采用范围综述法,对2000-2022年67篇相关文献,围绕连接教师教育与神经科学的价值、内容、路径及行动四大主题进行综述。结果显示:二者连接的价值涉及提升教学质量和促进教师专业发展;连接内容侧重教师获取神经科学知识;连接路径旨在实现神经科学知识转化,包括构建利益相关者协作对话和开设教师神经科学课程;连接行动以科学研究、合作交流和应用实践为主,分别体现在探索揭示教育教学中的脑机制,增加合作交流机会,将研究成果、技术应用于教师教育及开展教师培训项目。教师教育与神经科学两个学科初步建立连接,未来尚需拓展相关研究,以实现更深层次的学科融合。

关键词：教师教育神经科学范围综述

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吉林省残疾人科技创新引导机制研究

长春大学学报 2024年第3期34卷 98-103页

作者：郑晓坤张雅婷长春大学特殊教育学院长春130022

党的二十大对残疾人事业发展作出重要部署,同时强调科技是第一生产力,实施创新驱动发展战略。吉林省颁布较多支持科技创新的政策文件,但关于残疾人科技创新的政策则较少,现有的惠残政策文件更偏重从就业创业方面培养残疾人的创新意识。... 详细信息

党的二十大对残疾人事业发展作出重要部署,同时强调科技是第一生产力,实施创新驱动发展战略。吉林省颁布较多支持科技创新的政策文件,但关于残疾人科技创新的政策则较少,现有的惠残政策文件更偏重从就业创业方面培养残疾人的创新意识。文章以吉林省残疾人科技创新现状为前提,以科技创新政策为导向,分析残疾人科技创新特点及存在问题,通过发挥政府顶层设计、夯实高校主体责任、校企社多方联动等多维度探索吉林省残疾人科技创新引导机制体系的建构与实施路径。

关键词：吉林省残疾人科技创新

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新时代教育评价改革效能观测指数构建研究

民族教育研究 2024年

作者：罗士琰张辉蓉西南大学基础教育研究中心重庆市教育评价改革高等教育研究中心

开展新时代教育评价改革效能观测是推进教育高质量发展、办好人民满意的教育的重要支撑。基于立德树人为根本、全面质量为核心、科学有效为关键、客观公正为保障的价值定位，将新时代教育评价改革效能界定为评价主体基于科学的评价流程... 详细信息

开展新时代教育评价改革效能观测是推进教育高质量发展、办好人民满意的教育的重要支撑。基于立德树人为根本、全面质量为核心、科学有效为关键、客观公正为保障的价值定位，将新时代教育评价改革效能界定为评价主体基于科学的评价流程与标准，选择合适的技术与方法，对新时代教育评价活动本身所蕴含的评价理解与设计、评价组织与实施、评价结果与改进等要素进行再评价，衡量原本评价活动的实际功效以及评价目标的实现程度。采用德尔菲法和层次分析法，构建了新时代教育评价改革效能观测指数：Y=0.27*Y1+0.41*Y2+0.32*Y3（Y1、Y2、Y3分别表示教育评价理解与设计、教育评价组织与实施、教育评价结果与改进3个维度）。未来开展新时代教育评价改革效能观测应因需制宜、分层分类开发观测工具，科技赋能、建设智慧观测服务平台，强化改进、系统搭建观测结果应用机制。

关键词：新时代教育评价改革评价改革效能观测指数构建

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任伯年花鸟画构图形式的艺术性研究

美与时代(中) 2024年第9期 75-77页

作者：赵天琪长春大学特殊教育学院

围绕任伯年花鸟画的构图形式展开研究，深入探讨其独特的艺术性及在中国绘画史上的重要地位。任伯年是晚清杰出的花鸟画家，其艺术创作不仅反映了当时的社会动荡与文化变迁，还展现了画家在传统绘画基础上进行的创新与探索。分析任伯年... 详细信息

围绕任伯年花鸟画的构图形式展开研究，深入探讨其独特的艺术性及在中国绘画史上的重要地位。任伯年是晚清杰出的花鸟画家，其艺术创作不仅反映了当时的社会动荡与文化变迁，还展现了画家在传统绘画基础上进行的创新与探索。分析任伯年花鸟画产生的社会背景，探讨鸦片战争后的社会变革和中西文化交流对其艺术创作的影响；系统梳理任伯年花鸟画的艺术特色，结合具体作品分析其在构图、线条、色彩、笔墨等方面的独特风格；深入探讨任伯年花鸟画的三种主要构图形式，从构图与造型、构图与着色、构图与造境三个方面展开；通过具体作品的分析，探讨任伯年如何在构图中实现花鸟形象的塑造，如何通过色彩的运用增强画面的表现力，如何通过构图营造独特的艺术境界；总结任伯年花鸟画构图形式的艺术价值和影响，探讨其对中国传统花鸟画发展的贡献和启示。

关键词：任伯年花鸟画构图形式艺术风格

关于视障音乐专业大学生就业的现状分析及对策建议

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长春大学学报 2024年第9期 105-108页

作者：孟荣刚张洪杰长春大学特殊教育学院

经过30多年的发展建设，我国高等特殊教育取得了举世瞩目的成就，视障音乐专业人才培养体系亦逐渐完善，但视障音乐专业大学生仍面临巨大挑战。通过调研视障音乐专业毕业生就业现状发现，存在培养质量与专业素养不高、资源支持不足、就... 详细信息

经过30多年的发展建设，我国高等特殊教育取得了举世瞩目的成就，视障音乐专业人才培养体系亦逐渐完善，但视障音乐专业大学生仍面临巨大挑战。通过调研视障音乐专业毕业生就业现状发现，存在培养质量与专业素养不高、资源支持不足、就业岗位口径较窄、社会认可度不高、法律法规不完善等问题。为此，从社会、政府、学校、家庭、视障学生自身等维度提出相应对策，旨在提高视障音乐专业学生就业质量，提升视障学生幸福感、获得感，实现特殊教育的高质量发展。

关键词：视障大学生职业素养就业指导人才培养

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新媒体时代视觉传达设计思维模式的创新研究

长春大学学报 2024年第8期34卷 67-70页

作者：计承姜珊珊长春大学特殊教育学院

新媒体时代背景下，视觉传达设计与人民大众的思维模式及理念关联紧密。思维模式的改革与创新发展是视觉传达设计的时代课题，思维创新方式探讨也成为视觉传达设计亟待解决的主要问题。探讨视觉传达设计思维方式改革与创新的特色意义，... 详细信息

新媒体时代背景下，视觉传达设计与人民大众的思维模式及理念关联紧密。思维模式的改革与创新发展是视觉传达设计的时代课题，思维创新方式探讨也成为视觉传达设计亟待解决的主要问题。探讨视觉传达设计思维方式改革与创新的特色意义，遵循主要原则构建思维模式的应用路径，既有利于新媒体艺术的落实，又促进了视觉传达设计的良性发展，将视觉传达设计思维模式的创新研究推向新境界。

关键词：新媒体时代视觉传达设计思维模式

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以色列研究生教育的基本特征、内容体系与实践路径

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研究生教育研究 2024年第2期 111-117页

作者：王晨霏 Gad Yair 东北师范大学思想政治教育研究中心长春130024 耶路撒冷希伯来大学创新教育研究中心耶路撒冷91905以色列

以色列以教育立国,其研究生教育为人才培养、科技创新、农业振兴、经济增长、民族复兴、国防安全作出了重大贡献。以色列研究生教育的形成和发展受意识形态、社会文化、道德习俗等多方面综合影响,经历了精英教育到大众教育的转变,形成... 详细信息

以色列以教育立国,其研究生教育为人才培养、科技创新、农业振兴、经济增长、民族复兴、国防安全作出了重大贡献。以色列研究生教育的形成和发展受意识形态、社会文化、道德习俗等多方面综合影响,经历了精英教育到大众教育的转变,形成了科研方向以国家意志为导向、教育体系以追求卓越与普及大众相结合、教育对象多元化的现实样态。以色列研究生教育以培养人才和学术卓越为根本目标,其内容体系涵盖坚定理想信念、坚守卓越学术、坚持自我完善三个维度,其实践进路包括专业课程培养、隐性思政培育、职业技能培训等主要途径。

关键词：以色列研究生研究生教育大学学术学院