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消费文化对青少年道德观的影响研究

教育研究 2012年第10期33卷 47-53页

作者：杨淑萍辽宁师范大学教育学院暨田家炳教育书院

消费文化是人们在消费生活中所表现出来的价值、意义和符号体系,为消费社会生活提供价值解释和支持。消费文化构成了青少年成长的时代环境,对青少年道德观的形成与发展产生了深刻的影响。学校作为德育主体应在自我反思基础上寻求破解消... 详细信息

消费文化是人们在消费生活中所表现出来的价值、意义和符号体系,为消费社会生活提供价值解释和支持。消费文化构成了青少年成长的时代环境,对青少年道德观的形成与发展产生了深刻的影响。学校作为德育主体应在自我反思基础上寻求破解消费文化消极影响之策略。在正视消费文化的基础上,坚守学校的育人操守,创新德育思路,提升德育对世俗生活的调解力;变革德育内容与方法,挖掘消费文化中的积极资源,增强德育内容的现实契合度;搭建开放式道德实践平台,使青少年在参与体验中形成崇尚道德的勇气和践行道德的力量。

关键词：德育消费文化青少年道德观

基于校企深度合作的生猪产业人才培养实践探索

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猪业科学 2024年第8期41卷 52-54页

作者：喻维维何航张传师陈亚强李田阳坤曹礼静重庆三峡职业学院重庆404155 重庆市渝西卫生学校重庆402160 重庆市荣昌区职业教育中心重庆402460

习近平总书记也指出,要“深化产教融合、校企合作”,“加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。2019年,《中国教育现代化2035》发布,加快教育现代化、建设教育强国的进程。职业教育作为现代教育... 详细信息

习近平总书记也指出,要“深化产教融合、校企合作”,“加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。2019年,《中国教育现代化2035》发布,加快教育现代化、建设教育强国的进程。职业教育作为现代教育的重要一环,在培养高素质技术技能人才上具有举足轻重的作用,但长期以来受传统观念的影响,发展相对高等教育严重滞后。

关键词：中国教育现代化校企深度合作现代职业教育体系产教融合校企合作大国工匠教育强国高等教育

扬鞭催马　骁腾教坛──记上海市化学特级教师马骁同志

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化学教育 1994年第6期9卷 7-9页

作者：刘瓘慈王立强上海市虹口区教育学院上海市继光中学

扬鞭催马骁腾教坛──记上海市化学特级教师马骁同志刘慈，王立强（上海市虹口区教育学院）（上海市继光中学）受上海市化学教育研究会的委托，本想好好地组织有写作水平的同志，将上海市化学特级教师马骁同志别树一帜、具有独特风格的... 详细信息

扬鞭催马骁腾教坛──记上海市化学特级教师马骁同志刘慈，王立强（上海市虹口区教育学院）（上海市继光中学）受上海市化学教育研究会的委托，本想好好地组织有写作水平的同志，将上海市化学特级教师马骁同志别树一帜、具有独特风格的教育教学思想、教学风范、教学特色等...

关键词：教坛教学特色教育教学思想教育研究会教育学院负迁移课堂情景情趣盎然课堂教学直观教具

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说课的内容和方法

上海教育 1996年第3期 34-35页

一、“说课”的内容。1.说教学内容。即说教学大纲,课程标准对教材所要求完成的任务;教材的编写意图;教材的实质;教材的特点、重点、难点;教材的思想性、知识性、规律性;教材的前后联系以及学习类型的分析。2.说教学目标。即说根据教学... 详细信息

一、“说课”的内容。1.说教学内容。即说教学大纲,课程标准对教材所要求完成的任务;教材的编写意图;教材的实质;教材的特点、重点、难点;教材的思想性、知识性、规律性;教材的前后联系以及学习类型的分析。2.说教学目标。即说根据教学大纲、课程标准、教材所要求完成的任务,制定的本教材应达到的知识、技能、态度(思想、情感、习惯)的目标,以及达到终点目标之前,预先必须进行什么学习的分析——使能目标的分析,从而列出切实可行又可检测的教学目标。3.说教学方案。即说教学时间(课时)的安排;教学结构、教学过程的组织;教学方法、方式的选择;教学手段的选择和有效教学

关键词：教学大纲课程标准教学方案设计教学目标

一位西部高校教学名师专业成长的叙事研究——以N大学A教师为例

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进展 2024年第2期 5-7页

作者：崔苗苗胡洋何婕宁夏大学教育学院宁夏回族自治区银川750021 绵阳高新区火炬第一小学校四川绵阳621000

本研究主要采用质性研究中的叙事研究法,了解研究对象真实的人物形象,走进研究对象真实的教学活动中,观察研究对象的日常教学工作,从而探寻高校教学名师专业成长的轨迹。本研究主要从以下三个部分着手展开论述:第一部分是对叙事研究方... 详细信息

本研究主要采用质性研究中的叙事研究法,了解研究对象真实的人物形象,走进研究对象真实的教学活动中,观察研究对象的日常教学工作,从而探寻高校教学名师专业成长的轨迹。本研究主要从以下三个部分着手展开论述:第一部分是对叙事研究方案的设计进行的阐述;第二部分回溯了研究对象各个阶段专业成长的故事;第三部分是本研究的结语。

关键词：教学名师专业成长叙事研究

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癌症医疗损害责任鉴定案件50例分析

中国法医学杂志 2024年第2期39卷 157-160,166页

作者：李浪沈惠芝高兰岑文马长锁国家癌症中心、国家肿瘤临床医学研究中心、中国医学科学院北京协和医学院肿瘤医院北京100021 重庆市九龙坡区第二人民医院重庆402160 证据科学教育部重点实验室(中国政法大学) 北京100088

恶性肿瘤已成为威胁我国乃至全世界人民健康的重大疾病,由于病情复杂,疾病负担大,治疗效果不佳等因素,一直是产生纠纷较多的病种。医疗纠纷发生后,因涉及医学专业问题,往往需要进行鉴定来判定医疗机构是否存在过错,过错与损害后果之间... 详细信息

恶性肿瘤已成为威胁我国乃至全世界人民健康的重大疾病,由于病情复杂,疾病负担大,治疗效果不佳等因素,一直是产生纠纷较多的病种。医疗纠纷发生后,因涉及医学专业问题,往往需要进行鉴定来判定医疗机构是否存在过错,过错与损害后果之间是否存在因果关系等。鉴于鉴定结论在医疗损害赔偿判决中的重要作用,本文通过对50例经过鉴定的司法判例进行回顾性分析,总结恶性肿瘤医疗损害赔偿鉴定及司法判决中存在的问题,探讨进一步完善建议,以期为恶性肿瘤的鉴定和司法判决提供一定参考。

关键词：恶性肿瘤医疗损害赔偿鉴定预期生存期

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鲁煤剧作《红旗歌》文学阅读的美学价值

西南民族大学学报（人文社会科学版） 2011年第1期32卷 192-195页

作者：赵心宪重庆市文史研究馆重庆教育学院巴渝文化.名人研究中心

《红旗歌》剧作文本,作为解放区文学的红色经典之一,集中体现了鲁煤创作的文学成就及其文学史影响;同时,《红旗歌》的创作作为一种美学现象,内含红色经典生成过程研究的学术价值。围绕《红旗歌》文本及其相关史料的文学阅读,可以学术地... 详细信息

《红旗歌》剧作文本,作为解放区文学的红色经典之一,集中体现了鲁煤创作的文学成就及其文学史影响;同时,《红旗歌》的创作作为一种美学现象,内含红色经典生成过程研究的学术价值。围绕《红旗歌》文本及其相关史料的文学阅读,可以学术地认识周扬文艺政策思想与胡风文艺美学思想互补共建的美学价值。

关键词：文学阅读《红旗歌》文本红色经典美学价值

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老年人视听觉整合的影响因素及其神经机制

心理科学进展 2020年第5期28卷 790-799页

作者：杨伟平李胜楠李子默郭敖任艳娜湖北大学教育学院心理学系武汉430062 贵州中医药大学人文与管理学院心理学教研室贵阳550025 湖北大学教育学院脑与认知研究中心武汉430062

老年人的视听觉整合能力强于还是弱于年轻人,目前尚存在很大争议。对老年人视听觉整合脑机制的研究,将为老年人脑保健提供一种科学的跨通道整合方案。基于已有研究成果从两方面进行论述:1)影响老年人视听觉整合的因素,包括刺激的物理属... 详细信息

老年人的视听觉整合能力强于还是弱于年轻人,目前尚存在很大争议。对老年人视听觉整合脑机制的研究,将为老年人脑保健提供一种科学的跨通道整合方案。基于已有研究成果从两方面进行论述:1)影响老年人视听觉整合的因素,包括刺激的物理属性、刺激呈现的时空关系以及刺激得到的注意资源。2)老年人视听觉整合效应。研究表明,一方面,老年人表现出更高的功能连接性、网络效率和较强的视听觉整合效应,如:老年人在后顶叶、内侧前额叶和左前额叶等脑区有较强的激活,额中央区的P2振幅表现出超加性;老年人比年轻人的视听觉整合发生较早并有较长的延伸。另一方面,老年人有较长的反应时和较弱的整合促进,以及对视听觉刺激进行反应时颞上回脑区的振幅弱于年轻人。简单刺激诱发的老年人视听觉整合为进一步揭示整合机制提供了可靠的基础,但是对于复杂情景下的视听觉信息整合加工机制仍待探究。

关键词：视听整合老年人多感觉整合补偿机制促进效应

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对“十字花科”教学研究课的评述

生物学通报 1985年第2期 29-31页

作者：董宝华祁乃成裘伯川杨震滨北京教育学院教学研究部生物教研室北京教育学院教学研究部生物教研室北京教育学院教学研究部生物教研室北京教育学院教学研究部生物教研室

“绿色开花植物的几个科”,多年来在初中植物教学中,不太受人们重视.从北京市的情况看,一些教师在讲授这段内容时,常常采取“满堂灌”的方式.因此,教者感到枯燥,学者觉得乏味.为了打破这种局面,1984年上半年,我们在区、县生物教研员的... 详细信息

“绿色开花植物的几个科”,多年来在初中植物教学中,不太受人们重视.从北京市的情况看,一些教师在讲授这段内容时,常常采取“满堂灌”的方式.因此,教者感到枯燥,学者觉得乏味.为了打破这种局面,1984年上半年,我们在区、县生物教研员的大力支持下,就这个问题举办了一系列研究课.在已举办的研究课中,以北京九中黄惠生老师所讲的“十字花科”一节课较为突出.现将这节课的教学过程及我们对这节课的分析介绍如下. 教学过程概述复习提问 1.植物分类等级法所用的单位是什么?(在举手的若干名学生中,指定一名学生回答,回答正确.回答后,教师将“门、纲、目、科、属、种”竖写在副板书的位置上.) 2.双子叶植物纲的主要特征有哪些?(在举手的若干名学生中,指定一名学生回答,回答正确,教师予以肯定、表扬.)

关键词：十字花科罂粟目白菜花观察活动