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和谐世界视域下池田大作“国际理解教育”思想探析

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河南师范大学学报（哲学社会科学版） 2009年第1期36卷 256-259页

作者：陈志兴王丽荣中山大学教育学院池田大作与亚洲教育研究中心广东广州510275

多元文化共存的全球化时代,"国际理解教育"已经成为21世纪促进人类理解、构建和谐世界的新型教育理念。池田大作广博而浩瀚的思想中到处闪现着难能可贵的"国际理解教育"思想,这具体体现在三个方面:"国际理解教育"的逻辑起点是人性和人... 详细信息

多元文化共存的全球化时代,"国际理解教育"已经成为21世纪促进人类理解、构建和谐世界的新型教育理念。池田大作广博而浩瀚的思想中到处闪现着难能可贵的"国际理解教育"思想,这具体体现在三个方面:"国际理解教育"的逻辑起点是人性和人的生命尊严,其根本途径是增进异质文化之间的对话和理解,其目标是通过建立"教育联合国"培育地球公民。研究池田大作"国际理解教育"思想对当前积极推动和谐世界的构建具有重要现实意义。

关键词：池田大作国际理解教育对话地球公民

特征向量空间滤波方法在室外盗窃空间分析中的应用

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地球信息科学学报 2024年第8期26卷 1779-1793页

作者：贺力何国喜郑滋椀西安交通大学人文社会科学学院西安710049 浙江警察学院大数据与网络安全研究院杭州310053 中国人民公安大学信息网络安全学院北京102600

在犯罪空间分析和空间建模过程中,模型残差中的空间自相关问题对模型参数估计的准确度和犯罪相关因素的分析构成了极大的阻碍,模型残差存在显著空间自相关会导致模型的有偏估计及误导性的推断,甚至导致错误的研究结论。本研究采用一种... 详细信息

在犯罪空间分析和空间建模过程中,模型残差中的空间自相关问题对模型参数估计的准确度和犯罪相关因素的分析构成了极大的阻碍,模型残差存在显著空间自相关会导致模型的有偏估计及误导性的推断,甚至导致错误的研究结论。本研究采用一种较为新颖的空间统计方法,即特征向量空间滤波方法(Eigenvector Spatial Filtering),来消除犯罪回归模型估计过程中的残差自相关问题,以及由此引发的模型参数有偏估计问题。以此为基础,立足犯罪模式理论和社会解组理论,以浙江省海宁市主城区为研究区,采用2018年1月—2021年9月室外盗窃警情立案数据、海宁市建成环境数据、珞珈一号夜间灯光遥感数据以及WorldPop人口网格数据,在网格尺度上构建基于特征向量空间滤波的泊松回归模型,在消除模型残差自相关、纠正模型参数估计偏误的基础上,识别出海宁室外盗窃犯罪的影响因素。研究发现:(1)基于特征向量空间滤波的泊松回归模型提取出了模型残差中的自相关部分,确保残差无显著空间自相关,将显著的空间滤波加入回归模型,较大幅度提升了模型拟合优度,纠正了系数估计偏误问题,缓解了过度离散问题,并找回了遗漏变量。该方法可推广至其他计数模型和广义线性回归分析场景中,有助于提升模型参数的准确估计水平,找回因自相关等原因而被遗漏的变量;(2)新兴时空热点分析显示,室外盗窃绝对数量随疫情到来呈递减趋势,室外盗窃热点持续于海宁市主城区中部,冷点呈多点分布;(3)人均夜间灯光所表征的城市相对剥夺水平对室外盗窃有显著正向影响;(4)由各类建成环境所刻画的犯罪吸引地、产生地、促成地对室外盗窃有显著影响,本文同时也对与以往研究结论不一致的地方进行了讨论。

关键词：特征向量空间滤波空间分析泊松回归室外盗窃建成环境社会经济剥夺新兴时空热点

从单一到多元:大数据时代德育教师的角色重塑

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教育科学研究 2022年第4期 71-76页

作者：邹太龙易连云湖北民族大学教师教育学院 445000 海南师范大学教育学院 571158

大数据时代的到来对德育教师的教育教学和专业发展提出了新的要求,其传统的角色定位难以为继,需要顺应时代要求而重新塑造,从单一走向多元。具体而言,大数据将催生德育教师角色实现四个方面的转变:在教师与学生的关系上,由权威者走向对... 详细信息

大数据时代的到来对德育教师的教育教学和专业发展提出了新的要求,其传统的角色定位难以为继,需要顺应时代要求而重新塑造,从单一走向多元。具体而言,大数据将催生德育教师角色实现四个方面的转变:在教师与学生的关系上,由权威者走向对话者、引导者和服务者;在教师与课程的关系上,由执行者走向设计者、整合者和把关人;在教师与自身的关系上,由讲授者走向学习者、研究者和慎独者;在教师与同事的关系上,由个人劳动者走向团队合作者。

关键词：大数据时代德育教师角色重塑

历史教学中的情感教育——从《郑和下西洋》一课说起

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历史教学问题 1992年第5期 48-49页

作者：张永瑚马孟瑛上海市徐汇区教育学院上海师大附属子弟中学

当我们听完《郑和下西洋》这堂富有情感色彩的历史课,我们的心情久久不能平静,它给我们留下了深刻的印象,引起我们对情感教育的重视与研究。提起情感教育,人们常把情感仅仅理解为教育的手段或策略。其实,情感也是教育的目的。

关键词：郑和下西洋情感教育历史教学学生情感航海史历史课情感色彩老师船队世界

基于物种构成特征的中国陆栖哺乳动物地理分区

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应用生态学报 2024年第4期35卷 1123-1130页

作者：迟瑶叶鹏程张迎莹凌镒超浙江工商大学旅游与城乡规划学院杭州310018 生态环境部南京环境科学研究所南京210042 金陵科技学院人文学院南京210038

中国自然条件复杂,生物多样性丰富。本研究基于中国陆栖哺乳动物的地理分布与物种构成特征,探讨中国不同地区哺乳动物种群的特点和地理分区;采用聚类算法,结合哺乳动物的空间分布数据和分类学特征,对中国陆栖哺乳动物进行地理分区。结... 详细信息

中国自然条件复杂,生物多样性丰富。本研究基于中国陆栖哺乳动物的地理分布与物种构成特征,探讨中国不同地区哺乳动物种群的特点和地理分区;采用聚类算法,结合哺乳动物的空间分布数据和分类学特征,对中国陆栖哺乳动物进行地理分区。结果表明:中国陆栖哺乳动物可分为东北区域、华北区域、东部草原区域、西部区域、西北区域、羌塘高原区域、青藏东部区域、喜马拉雅区域、华南区域、台湾-海南区域共10个动物地理区。研究结果揭示了中国陆栖哺乳动物的新地理分区模式,展现了不同区域间物种组成的差异性和特点,揭示了物种分布与环境因素之间的关联。本研究提出将分类信息纳入聚类分析的方法,为动物地理区域研究提供了新思路,为理解物种多样性提供了新视角,并为动物保护和栖息地规划提供了科学依据。

关键词：地理信息系统层次聚类分类差异陆栖哺乳动物动物地理分区

指向素养培育的小学道德与法治纸笔测试编制策略

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中小学德育 2024年第5期 62-64,17页

作者：张帝曾俊杰郭兰重庆市教育科学研究院重庆江北新村同创小学校重庆市南川区隆化第一小学校重庆400015

指向素养培育的小学道德与法治纸笔测试编制注重直观形象,通过提供素材支架,设置真实任务,创建真实情境,开发多元题型和开放性设问,以卷入式答题和多样化赋分等策略,深化学生的价值感知,激发思维情感,强化实践体验,引导其正确的价值选择... 详细信息

指向素养培育的小学道德与法治纸笔测试编制注重直观形象,通过提供素材支架,设置真实任务,创建真实情境,开发多元题型和开放性设问,以卷入式答题和多样化赋分等策略,深化学生的价值感知,激发思维情感,强化实践体验,引导其正确的价值选择,促进道德与法治教学改进和学生核心素养持续提升。

关键词：道德与法治纸笔测试素养培育价值引导

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池田大作和谐德育观初探

比较教育研究 2008年第4期29卷 73-77页

作者：王丽荣陈志兴中山大学教育学院池田大作与亚洲教育研究中心广东广州510275

和谐德育是现代德育发展的新理念。在池田大作教育思想和道德教育思想中蕴涵着极其丰富的和谐德育观,其主要体现在:主张超越性和本真性是池田大作和谐德育的本质论,注重培育"内外调和"的人是池田大作和谐德育的目标论,强调情感教育、自... 详细信息

和谐德育是现代德育发展的新理念。在池田大作教育思想和道德教育思想中蕴涵着极其丰富的和谐德育观,其主要体现在:主张超越性和本真性是池田大作和谐德育的本质论,注重培育"内外调和"的人是池田大作和谐德育的目标论,强调情感教育、自我教育是池田大作和谐德育的方法论,这些思想对我国德育的发展有着重要的借鉴和启示意义。

关键词：池田大作和谐教育德育

论非连续性教育思想与学校德育创新——兼论中国传统蒙学中的非连续性教育思想

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教育研究 2016年第8期37卷 23-32页

作者：冯文全高静西华师范大学教育学院西南大学

德国教育哲学家和教育人类学家博尔诺夫基于存在哲学提出的非连续性教育思想认为,学生并非总是按照预定的路线或规律发展,学生的发展是偶然的、顿悟的、不规律的、非理性的,是一种非连续性变化,这与中国传统蒙学中的朴素的非连续性教育... 详细信息

德国教育哲学家和教育人类学家博尔诺夫基于存在哲学提出的非连续性教育思想认为,学生并非总是按照预定的路线或规律发展,学生的发展是偶然的、顿悟的、不规律的、非理性的,是一种非连续性变化,这与中国传统蒙学中的朴素的非连续性教育思想与观点不谋而合。将非连续性教育思想应用于德育实践以实现德育创新,一是在德育过程中要创生"顿悟现象"和"酝酿效应";二是在德育内容方面要积极利用"危机"、"遭遇"与挫折,化危机为转机与契机;三是在德育环境的营造上要注重物质环境与人文环境的相得益彰;四是在德育形式、方法和评价上要善于利用"告诫"和"唤醒"以及因材施教、榜样示范、情感激励和冲突缓解等方法,要注重过程性评价。非连续性教育思想有积极的理论价值与实践意义,也有局限性,要辩证、适时、适度地应用,以实现我国学校德育创新和德育效果的最优化。

关键词：连续性非连续性非连续性教育德育创新传统蒙学

山地旅游区生态系统文化服务供需匹配的空间格局与影响因素研究——以贵州省为例

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生态学报 2024年

作者：杨远丽李瑞杨火木钟林生黄梅谢梦月 1.贵州师范大学地理与环境科学学院 2.中国科学院地理科学与资源研究所贵州师范大学地理与环境科学学院中国科学院地理科学与资源研究所

山地旅游区是提供生态系统文化服务（CES）的重要场所，评估其CES供需匹配关系对区域生态景观与游憩空间的规划管理和提升人类福祉至关重要。以贵州省为典型山地旅游区案例地，结合社交媒体文本与MaxEnt模型的综合评估方法量化CES的实... 详细信息

山地旅游区是提供生态系统文化服务（CES）的重要场所，评估其CES供需匹配关系对区域生态景观与游憩空间的规划管理和提升人类福祉至关重要。以贵州省为典型山地旅游区案例地，结合社交媒体文本与MaxEnt模型的综合评估方法量化CES的实现需求与潜在供给，运用ArcGIS对CES供需及匹配关系的空间格局进行制图与评估，并基于地理探测器探究CES供需匹配的影响因素。研究表明：（1）美学、休闲娱乐、文化多样性、康养价值、生物多样性、研学价值、遗产价值和精神宗教是贵州省CES的主要表征类型。（2）CES需求以省内知名旅游景区和中心城区为核心集聚区，并向四周逐渐递减，高需求和中等需求在空间上呈现“分散式、多核心”分布格局，而CES高供给和中等供给则集中在各城市区域、旅游景区和交通线网附近，呈现多核心团簇状分布和沿交通干线呈条带状集聚分布的“多核心、多条带”分布格局。（3）根据CES供需匹配关系可将贵州省划分为文化服务需求区、平衡区和潜力区三类，三类分区的空间分布均具有较强的异质性，文化服务潜力区面积远大于其他分区。（4）CES供需匹配影响因子间交互作用的空间解释力相较于单因子强，其中高程和土地利用的影响最为显著，CES的自然因素解释力整体强于社会因素。本研究为厘清贵州省CES供需及匹配的空间分布格局与影响因素，通过对CES供需热点区域进行潜力点识别和价值转化，以实现山地旅游区自然资源的合理配置和生态游憩空间的保护开发与结构优化提供理论借鉴与实践参考。

关键词：生态系统文化服务 MaxEnt模型供需匹配游憩贵州省