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2024年“黄浦杯”长三角城市群“走向融合”征文启事

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上海教育科研 2024年第3期 F0002-F0002页

作者：无长三角城市群教育科研协作共同体上海市教育科学研究院普教所上海市黄浦区教育局《上海教育科研》编辑部

促进知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的融合,是培养正确价值观、关键能力和必备品格的必然趋势,也是落实课程改革精神,发展素质教育的必然要求。这就需要突破以往“单一”“分割”式的原子式的思维,采用综合、系统式的思维,将... 详细信息

促进知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的融合,是培养正确价值观、关键能力和必备品格的必然趋势,也是落实课程改革精神,发展素质教育的必然要求。这就需要突破以往“单一”“分割”式的原子式的思维,采用综合、系统式的思维,将学生看成一个复杂的生命体,将教育看成一个融合了各要素综合实施的过程,这是一个系统性的变革。为了取实践智慧,回应新时代教育大变革的要求,长三角城市群教育科研协作共同体、上海市教科院普教所、上海市黄浦区教育局与《上海教育科研》编辑部联合举办2024年“黄浦杯”长三角城市群“走向融合”征文活动,欢迎广大校(园)长、教师、教科研人员、教育管理人员和高校师生参加。

关键词：教育管理人员情感态度价值观教科院长三角城市群素质教育过程与方法上海市黄浦区高校师生

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以生为本的民族高校教师评价指标建构

民族学刊 2024年第3期15卷 63-72+136页

作者：王寅刘毅西南民族大学中华民族共同体学院西南民族大学教育学与心理学学院

教育评价改革作为在教育改革中具有全局性、前瞻性和艰巨性的任务，正在从各个层面破局。民族高校肩负普通高校与民族高校的“双重使命”,新时代也赋予了其“立德树人”新要求，即铸牢中华民族共同体意识，在这一主线要求下，如何优化... 详细信息

教育评价改革作为在教育改革中具有全局性、前瞻性和艰巨性的任务，正在从各个层面破局。民族高校肩负普通高校与民族高校的“双重使命”,新时代也赋予了其“立德树人”新要求，即铸牢中华民族共同体意识，在这一主线要求下，如何优化“高校教师评价体系”,为民族地区培养大批“回得去、留得下、用得上、靠得住、干得好”的“永久牌”人才，具有重要的现实意义。本文以“以生为本”理念为指导，将铸牢中华民族共同体意识主线要求贯穿评价内容与过程，从教师和学生两个教育主体入手，反转评价视角，通过评价学生的水平、成长的速度和幅度等方面的成就评价教师的育人质量，为解决教师评价“五唯”问题提供“立”之方法。此外，在指标建构方面，结合对S大学“以生为本”的教师评价指标问卷调查结果，将评价指标建构为以生为本理念下“三用心一收获”评价体系，助力《深化新时代教育评价改革总体方案》在民族高校落地生根。

关键词：教师评价民族高校以生为本指标建构

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铸牢中华民族共同体意识的法学教育路径

民族教育研究 2024年第2期35卷 13-19页

作者：常安毛荣西北政法大学法治与中华民族共同体建设研究中心陕西西安710063

法学教育应当坚决贯彻铸牢中华民族共同体意识的主线地位,也可成为铸牢中华民族共同体意识的重要实践路径。新时代法学教育需要服务于国家铸牢中华民族共同体意识、依法治理民族事务大局,引导法科学生铸牢中华民族共同体意识,为在法治... 详细信息

法学教育应当坚决贯彻铸牢中华民族共同体意识的主线地位,也可成为铸牢中华民族共同体意识的重要实践路径。新时代法学教育需要服务于国家铸牢中华民族共同体意识、依法治理民族事务大局,引导法科学生铸牢中华民族共同体意识,为在法治实践中加强中华民族共同体建设奠定法治人才基础。法治国家建设与铸牢中华民族共同体意识在价值层面存在高度契合,这为法学教育具有作为铸牢中华民族共同体意识的实践路径提供了宏观可能。在法学教育作为铸牢中华民族共同体意识实践路径的具体操作层面,可以以课程思政为载体,将铸牢中华民族共同体意识贯彻到法学教育和法治人才培养体系全过程,重点从把握好课程思政参与主体的二元性、在课程设置和授课内容中充分贯彻铸牢中华民族共同体意识的主线地位、在实践教学中践行中华民族共同体意识三个方面着力。

关键词：铸牢中华民族共同体意识依法治理民族事务法学教育课程思政

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高速公路能否促进乡村振兴？——基于上海财经大学“千村调查”数据的研究

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文化反哺助推边疆民族地区交往交流交融——基于西藏、广西、云南的多案例考察

财经研究 2024年第4期50卷 79-93页

作者：杨羊吴胜男张学良上海财经大学长三角与长江经济带发展研究院

农民增收是事关我国城乡协同发展、推动并实现共同富裕的重大经济问题。在“乡村振兴、交通先行”的政策背景下,文章使用上海财经大学“千村调查”以及OpenStreetMap数据考察了高速公路对农村家庭收入的影响。结果发现,高速公路对农村... 详细信息

农民增收是事关我国城乡协同发展、推动并实现共同富裕的重大经济问题。在“乡村振兴、交通先行”的政策背景下,文章使用上海财经大学“千村调查”以及OpenStreetMap数据考察了高速公路对农村家庭收入的影响。结果发现,高速公路对农村家庭收入有显著提升作用,且这一结论在一系列稳健性检验后依然成立。机制分析表明,高速公路提高了沿线地区非农产业发展水平和其他基础设施的配套水平,进而带来了农村家庭增收。异质性分析发现,高速公路增收效应主要来自工资性收入,这一结论从侧面验证了高速公路促进非农产业发展的作用机制。此外,由于我国农村往往具有劳动力过剩特征,且非农产业发展存在规模经济,因此村庄人口规模越大,高速公路的增收效应越明显。最后,高速公路对低收入家庭、中西部地区家庭的增收作用更为明显,这表明高速公路可降低农村地区的相对贫困和促进区域间农村协调发展。文章的政策含义在于,为进一步巩固扶贫成果、促进乡村振兴和实现共同富裕,提升交通基础设施可达性是一个可行策略。

关键词：高速公路家庭收入乡村振兴千村调查

来源：评论

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中南民族大学学报（人文社会科学版） 2024年第7期44卷 75-83,184页

作者：吴开松朱厘中南民族大学中国城市民族与宗教事务治理研究中心湖北武汉430074 中南民族大学中华民族共同体研究院湖北武汉430074

促进各民族交往交流交融是新时代民族工作的重要任务。然而,边疆民族地区多数年长一代群体,因教育资源有限、国家通用语言文字掌握不足、信息技术运用存在短板等问题,导致他们与各民族交往交流交融的能力较弱。通过对西藏、广西、云南... 详细信息

促进各民族交往交流交融是新时代民族工作的重要任务。然而,边疆民族地区多数年长一代群体,因教育资源有限、国家通用语言文字掌握不足、信息技术运用存在短板等问题,导致他们与各民族交往交流交融的能力较弱。通过对西藏、广西、云南等地的案例考察发现,年轻群体的文化反哺,包括技能反哺、数字反哺与观念反哺等,有效推动了年长一代于日常生产生活实践中与各族群众交往交流交融。人的自身发展需要、经济社会的快速发展、国家政策制度的引领等,是影响文化反哺助推边疆民族地区各民族交往交流交融的重要因素。

关键词：文化反哺各民族交往交流交融边疆国家通用语言文字中华民族共同体

“长三角城市群”教育科研共同体通联工作暨“黄浦杯”征文培训会议在衢州举行

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上海教育科研 2016年第5期 79-79页

作者：本刊记者《上海教育科研》编辑部

2016年4月21-23日,＂长三角城市群＂教育科研共同体通联工作暨＂黄浦杯＂征文培训会议在浙江省衢州市召开。来自江、浙、赣三省地级市教育科研协作共同体通联员及江、浙两省部分县（市）区教科研部门负责人等三十余人出席会议。＂长共... 详细信息

2016年4月21-23日,＂长三角城市群＂教育科研共同体通联工作暨＂黄浦杯＂征文培训会议在浙江省衢州市召开。来自江、浙、赣三省地级市教育科研协作共同体通联员及江、浙两省部分县（市）区教科研部门负责人等三十余人出席会议。＂长共体＂秘书长、《上海教育科研》常务副主编徐士强着重介绍了＂长三角城市群＂教育科研通联工作的主要内容,强调加强沟通、促进发展，实现共赢、共同提高，并布置了本次“黄浦杯”征文活动的操作步骤和注意事项。

关键词：长三角城市群通联工作通联员上海教育科研协作浙江省衢州市教科研征文主题儿童文学作家余人

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土壤中金属硫化物的来源及迁移转化研究进展

环境科学与技术 2024年第5期47卷 117-126页

作者：邓有为高妍周小霞广州大学大湾区环境研究院珠江三角洲水质安全与保护教育部重点实验室广东广州510006

金属硫化物在土壤中的存在及其迁移转化过程对环境质量、生态安全和人类健康构成了潜在威胁。这些化合物主要来源于自然过程(如岩石风化、地质活动和微生物作用)及人为活动(包括矿产开采、工业生产和农业活动),其在土壤中的迁移转化受... 详细信息

金属硫化物在土壤中的存在及其迁移转化过程对环境质量、生态安全和人类健康构成了潜在威胁。这些化合物主要来源于自然过程(如岩石风化、地质活动和微生物作用)及人为活动(包括矿产开采、工业生产和农业活动),其在土壤中的迁移转化受多重因素影响,如土壤的物理化学属性、气候条件及微生物活动,这些因素共同决定了金属硫化物的生物可利用性和毒性。未来研究应深入探索金属硫化物的微观交互机制及环境变化下的长期效应,并通过跨学科研究为土壤中金属硫化物污染提供有效解决策略。

关键词：金属硫化物土壤污染迁移转化机制微生物作用环境影响

第三次分配助力精神生活共同富裕的内在逻辑、困境与路径

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四川省社会主义学院学报 2024年第2期 26-42页

作者：常进锋海妮西北民族大学中华民族共同体学院

共同富裕是中国式现代化的重要特征，也是社会主义的本质要求。第三次分配区别于初次分配和再分配，可以缓解二者造成的不均衡，其所涵盖的范围不限于物质财富，包括超越了物质层面的精神生活。基于此，从理论逻辑、价值逻辑、历史逻辑... 详细信息

共同富裕是中国式现代化的重要特征，也是社会主义的本质要求。第三次分配区别于初次分配和再分配，可以缓解二者造成的不均衡，其所涵盖的范围不限于物质财富，包括超越了物质层面的精神生活。基于此，从理论逻辑、价值逻辑、历史逻辑以及实践逻辑分别阐述第三次分配助力人民精神生活共同富裕的可行性。但反观现实，却发现第三次分配在促进精神生活共同富裕的实践中仍然存在慈善组织数量偏少以及质量堪忧、第三次分配助力可持续性差以及第三次分配的慈善氛围较为缺乏等亟待解决的问题。应通过培育参与第三次分配助力精神生活共同富裕的高质量主体，建立第三次分配助力精神生活共同富裕的支持机制和打造第三次分配助力精神生活共同富裕的资源衔接机制，来进一步推动第三次分配助力实现人民精神生活共同富裕。

关键词：第三次分配共同富裕精神生活内在逻辑实现路径

西藏中小学铸牢中华民族共同体意识内生逻辑与文化路径研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第3期 80-85页

作者：杨阿维余峻承黄泯瑜西藏大学财经学院西藏拉萨850000 西藏大学铸牢中华民族共同体意识研究基地西藏拉萨850000

中小学生这一群体是实现中国梦、实现中华民族伟大复兴的重要推手,是建设发展社会主义事业的接班人,更是铸牢中华民族共同体意识工作中的重要支持。由于西藏特别的地理位置,地处边疆,又是民族地区,再加上这些年来境外的不同社会思潮对... 详细信息

中小学生这一群体是实现中国梦、实现中华民族伟大复兴的重要推手,是建设发展社会主义事业的接班人,更是铸牢中华民族共同体意识工作中的重要支持。由于西藏特别的地理位置,地处边疆,又是民族地区,再加上这些年来境外的不同社会思潮对主流意识形态的不断干扰,不利于西藏中小学生中华民族共同体意识的构铸。我国是一个统一的多民族国家,自新中国成立以来,民族团结作为国家发展的进步力量,为各民族间骨肉相连,血脉相通,铸牢中华民族共同体的强大凝聚力和生命力发挥了巨大的作用。以此为基础,在秩序制度、多元文化共生以及“五个认同”的文化路径下探寻铸牢西藏中小学中华民族共同体意识的内涵和逻辑。

关键词：西藏中小学生铸牢中华民族共同体意识五个认同