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宏大与壮阔——20世纪五六十年代“劳动大场景”山水画的叙事特征

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美术 2024年第3期 138-140页

作者：王志连云港师范高等专科学校美术学院

20世纪五六十年代“劳动大场景”山水画是一种融合人物与山水的综合画体,借助以“人”“景”“物”为表现主体的三种视角,将传统笔墨与时代发展相结合,形成场面宏大、构图饱满的叙事特征,蕴含丰富的历史和文化内涵。

关键词：劳动大场景山水画叙事方法

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体教融合背景下的学校体育安全管理

山西财经大学学报 2024年第S1期46卷 272-274页

作者：吴卫军陇南师范高等专科学校体育与健康学院

体教融合背景下，我国学校体育安全管理问题愈发凸显。为了全面深化体教融合，推动学校体育健康发展，同时确保学生安全，有必要探讨我国学校体育安全管理相关问题。首先阐述体教融合的定义以及加强学校体育安全管理的重要意义，分析目... 详细信息

体教融合背景下，我国学校体育安全管理问题愈发凸显。为了全面深化体教融合，推动学校体育健康发展，同时确保学生安全，有必要探讨我国学校体育安全管理相关问题。首先阐述体教融合的定义以及加强学校体育安全管理的重要意义，分析目前我国学校体育安全管理存在的问题，最后提出在保障学生安全的前提下提高学校体育教学质量的建议。研究旨在为解决我国学校体育安全管理问题提供理论支持和实践指导，以期为推动学校体育与安全教育有机融合、促进学生身心健康全面发展做出贡献。

关键词：体教融合体育教学安全管理

浅论20世纪五六十年代“劳动大场景”山水画的表现题材

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美术观察 2024年第1期 84-85页

作者：王志连云港师范高等专科学校美术学院

20世纪五六十年代“劳动大场景”山水画是一种将传统笔墨与时代发展相结合,通过对“红色”“建设”“农村”“写生”等新题材和新内容的表达,把现实生活中广大劳动者参与劳动生产、劳动建设和劳动教育等活动场景融入山水画表现中,形成... 详细信息

20世纪五六十年代“劳动大场景”山水画是一种将传统笔墨与时代发展相结合,通过对“红色”“建设”“农村”“写生”等新题材和新内容的表达,把现实生活中广大劳动者参与劳动生产、劳动建设和劳动教育等活动场景融入山水画表现中,形成山水与人物完美融合的综合创作模式,推动了中国画的现代转型。

关键词：劳动大场景山水画题材

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突破与回归:舞剧《秀水泱泱》的当代表达

四川戏剧 2024年第2期 68-71页

作者：杨秀敏徐州幼儿师范高等专科学校音乐舞蹈学院

大型舞剧《秀水泱泱》以“红船卫士”王会悟的故事为切入点,用当代视角讲述了王会悟作为“放哨人”为中共一大成功召开做出的杰出贡献。本剧之所以成功,在于叙事结构简洁而凝练以及对主角王会悟、李达等人物形象的艺术塑造。《秀水泱泱... 详细信息

大型舞剧《秀水泱泱》以“红船卫士”王会悟的故事为切入点,用当代视角讲述了王会悟作为“放哨人”为中共一大成功召开做出的杰出贡献。本剧之所以成功,在于叙事结构简洁而凝练以及对主角王会悟、李达等人物形象的艺术塑造。《秀水泱泱》的舞美设计美轮美奂,充满了江南风韵的美学特征。尊重史实,是本剧艺术创作的基本前提。突破历史题材戏剧艺术创作的藩篱,回归人性情感和时代价值的初心,使本剧更符合现代观众的审美观念。

关键词：红船精神唯美诗意当代表达《秀水泱泱》

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美国公共图书馆低幼儿童游戏服务及其启示

图书馆工作与研究 2024年第2期 75-80页

作者：吴凡吴淑芬黄朋月杨友清宁波幼儿师范高等专科学校鹤琴学前教育学院宁波幼儿师范高等专科学校图书馆无锡职业技术学院图书馆

文章采用网站调查和邮件访谈方法调查美国公共图书馆低幼儿童游戏服务现状，总结美国公共图书馆低幼儿童游戏服务特色，并提出对我国公共图书馆的启示，即明确游戏是低幼儿童学习的重要形式，促进低幼儿童全面发展；注重家庭参与，协同... 详细信息

文章采用网站调查和邮件访谈方法调查美国公共图书馆低幼儿童游戏服务现状，总结美国公共图书馆低幼儿童游戏服务特色，并提出对我国公共图书馆的启示，即明确游戏是低幼儿童学习的重要形式，促进低幼儿童全面发展；注重家庭参与，协同社区、学前教育专家等多方力量；优化公共图书馆空间功能，打造动静结合的图书馆游戏空间；丰富公共图书馆低幼儿童游戏服务内容，提升游戏服务效能。

关键词：公共图书馆游戏服务低幼儿童儿童教育美国

文化的嬗变:从“书斋里的学者”到“实践学者”——论堂吉诃德形象的文化建构

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世界文学评论（高教版） 2024年第1期 69-75页

作者：段正芝戴姗姗南通师范高等专科学校

在塞万提斯的笔下,堂吉诃德早期被塑造为“书斋里的学者”的形象,到了后期,他的文化身份随着他走出书斋,像骑士一样在现实生活中行侠仗义时,转变为“实践学者”的形象,进而完成了他文化身份嬗变的建构。通过堂吉诃德形象的文化建构,小... 详细信息

在塞万提斯的笔下,堂吉诃德早期被塑造为“书斋里的学者”的形象,到了后期,他的文化身份随着他走出书斋,像骑士一样在现实生活中行侠仗义时,转变为“实践学者”的形象,进而完成了他文化身份嬗变的建构。通过堂吉诃德形象的文化建构,小说记录了从16世纪末到17世纪初期西班牙乃至整个欧洲在个人欲望狂欢后面临的一次社会文化修复和转型的图景,凸显了欧洲社会文化面临的失序危机。立足于文化历史整体性的思考,塞万提斯把所见的视野通过堂吉诃德形象的变化转化成文化思维的视域,提出了化解危境的文化思想实验,那就是:以古希腊的理性为核心、以中世纪的骑士精神为手段、以基督教的拯救精神为目标,建构起一种稳定且理性的社会文化秩序。此建构不仅为读者勾勒了一条从古希腊到文艺复兴时期的欧洲文化主流航线,并指向未来西方社会现代文明的进程,彰显了塞万提斯在文化整合上的艺术自觉。

关键词：堂吉诃德文化建构书斋里的学者实践学者文化秩序

产教融合赋能提升背景下高职大数据技术专业课程体系建构研究

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职业教育 2024年第11期23卷 16-24页

作者：陆永来夏洪星南通师范高等专科学校

当前，高职院校大数据技术专业面临着深化发展的大好机遇，如何在产教融合赋能提升背景下，主动进行专业课程体系的改革是关键。提出以课为中心的“岗课赛证”专业融通模式，为课程体系建构提供了机制框架：以岗定课，调整专业课程目标... 详细信息

当前，高职院校大数据技术专业面临着深化发展的大好机遇，如何在产教融合赋能提升背景下，主动进行专业课程体系的改革是关键。提出以课为中心的“岗课赛证”专业融通模式，为课程体系建构提供了机制框架：以岗定课，调整专业课程目标与结构；以证融课，夯实专业课程标准与内容；以赛促课，激活专业课程实施与评价。从实践看，多方参与、专兼教师、平台实训是高职大数据技术专业课程体系建设的三个基础条件。基于此，提出高职大数据技术专业课程体系建设的四个具体步骤：适于岗位的课程结构设置，基于证书的课程内容调整，鉴于竞赛的课程教学改进，系于育人的课程进度安排。

关键词：产教融合高职大数据技术专业 “岗课赛证” 课程体系

学前教育实习“三主体”的“我-你”相遇——基于马丁·布伯的“对话”哲学

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职教通讯 2024年第3期 79-85页

作者：崔霞盐城幼儿师范高等专科学校

学前教育实习的质量对职前幼儿教师的培养具有重要的影响。高质量的学前教育实习需要实习生与“双导师”开展积极有效的“对话”。马丁·布伯的“对话”哲学认为真正的对话关系是“我-你”关系,并强调“我-你”关系的直接性、相互性、... 详细信息

学前教育实习的质量对职前幼儿教师的培养具有重要的影响。高质量的学前教育实习需要实习生与“双导师”开展积极有效的“对话”。马丁·布伯的“对话”哲学认为真正的对话关系是“我-你”关系,并强调“我-你”关系的直接性、相互性、现时性。通过观照马丁·布伯的“对话”哲学,结合当前学前教育实习实际样态,探讨学前教育实习的“三主体”——实习生、高校指导教师、幼儿园指导教师在幼儿园实习场域中直接“相遇”的现实情况,分析在相互作用和相互影响中构建平等、包容、信任的“我-你”对话关系,从而提出“三主体”共同成长的实现策略,以期为提升学前教师教育质量提供新的视角与思路。

关键词：学前教育实习对话哲学三主体 “我-你”相遇

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生态文明教育中生态意识的唤醒及实践路径

甘肃教育研究 2024年第7期 9-14页

作者：秦春盐城幼儿师范高等专科学校

生态文明教育不仅赋予中小学德育工作新的使命和责任，而且扩展和丰富了立德树人的内涵。然而，要想有效实施生态文明教育，只有深入人的心灵世界，唤醒人与自然和谐共生、相互依存的生态意识，才能产生真正的效果。因此，生态文明教育... 详细信息

生态文明教育不仅赋予中小学德育工作新的使命和责任，而且扩展和丰富了立德树人的内涵。然而，要想有效实施生态文明教育，只有深入人的心灵世界，唤醒人与自然和谐共生、相互依存的生态意识，才能产生真正的效果。因此，生态文明教育实践需要回归教育的本源，在理念上注重实现生态意识培养的转向，在内容上注重体现富有生态文化的内涵，在实践中注重在情境中培养亲近自然的情感，在活动中激发学生参与生态文明建设的行为。

关键词：生态文明教育生态意识心灵唤醒实践路径