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寓言类文章教学的三个重点：故事、原因、思想——以《纪昌学射》为例

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新课程 2024年第18期 57-59页

作者：牛爱红宁夏银川市兴庆区月牙湖乡月牙湖回民第二中学

寓言故事是一种以虚构的动物或人物为主角，通过寓意深刻的故事情节来传达道理的文学作品。在语文教学中，寓言类课文在培养学生的思维能力和道德观念方面发挥着重要的作用。然而，如何有效地进行寓言类课文的教学，使学生不仅能理解故...

寓言故事是一种以虚构的动物或人物为主角，通过寓意深刻的故事情节来传达道理的文学作品。在语文教学中，寓言类课文在培养学生的思维能力和道德观念方面发挥着重要的作用。然而，如何有效地进行寓言类课文的教学，使学生不仅能理解故事本身，还能领悟其中的道理，成为教育工作者应该关注的问题。本文以《纪昌学射》为例，探讨了寓言类课文教学的三个重点：故事、原因、思想。本人通过分析故事本身的发展、寓言道理的传授以及道理形成的原因提出有效的教学策略，以帮助学生更好地理解和领悟寓言故事的精髓。

关键词：

大概念视域下初中历史深度学习探析——以《封建时代的欧洲》单元教学为例

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宁夏教育 2024年第3期 54-55页

作者：马少凤伏义军银川市第三中学银川市兴庆区月牙湖第二中学

大概念教学是初中历史教学的重要方式之一,也是落实学科核心素养、开展深度学习的重要方法。文章以《封建时代的欧洲》单元教学为例,就大概念视域下的历史深度学习进行探析。

关键词：大概念深度学习核心素养

基于数字画像的小学德育评价体系建构及实践探索

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宁夏教育 2024年第9期 13-14页

作者：王彩莉王建栋银川市兴庆区第十六小学银川市第二十一中学

新时代教育评价改革要从根本上回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。大数据为新时代学校德育评价变革提供了重要支撑,大数据赋能学校德育评价的价值意蕴主要体现在提高德育评价的客观性、科学性和专业性,从... 详细信息

新时代教育评价改革要从根本上回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。大数据为新时代学校德育评价变革提供了重要支撑,大数据赋能学校德育评价的价值意蕴主要体现在提高德育评价的客观性、科学性和专业性,从而为构建系统科学的德育评价体系提供基础。

关键词：数字画像德育评价体系建构实践

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小学语文教学中的学生爱国主义精神培养

吉林教育 2024年第13期 65-67页

作者：程丽娜银川市兴庆区第十五小学

立德树人是当前教育的根本任务，增强学生的爱国主义精神是学科教学的内在要求。小学语文作为基础教育阶段的重要学科，对培养学生的文化修养和德育渗透具有重要作用。分析小学语文爱国主义教学的现状，阐述爱国主义精神融入小学语文教... 详细信息

立德树人是当前教育的根本任务，增强学生的爱国主义精神是学科教学的内在要求。小学语文作为基础教育阶段的重要学科，对培养学生的文化修养和德育渗透具有重要作用。分析小学语文爱国主义教学的现状，阐述爱国主义精神融入小学语文教学的重要意义，提出小学语文教学中学生爱国主义精神培养的重要途径，旨在提高小学语文教学质量，培养学生的爱国主义精神，促进学生综合素质全面提升。

关键词：小学语文爱国主义教学实践德育渗透

为学会而教:以学历案为内核的学习支持系统的建构与应用

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全球教育展望 2024年第2期53卷 120-134页

作者：李玉国郑州市回民高级中学郑州450000

本研究以提升教学效果为目标,针对“教与学脱节”“教与评分离”“知识不能转化为素养”等问题,进行了8年的持续探索,形成了以学历案教学为抓手,覆盖教学设计、教学实施、教学评价的全流程解决方案,建构了帮助学生“学会”、促进学生“... 详细信息

本研究以提升教学效果为目标,针对“教与学脱节”“教与评分离”“知识不能转化为素养”等问题,进行了8年的持续探索,形成了以学历案教学为抓手,覆盖教学设计、教学实施、教学评价的全流程解决方案,建构了帮助学生“学会”、促进学生“会学”的学习支持系统。问题源于教学,研究过程植根于教学,研究成果应用于教学,促进了教学常规各环节的专业化和规范化建设,全面提升了教师学科专业理解和学科育人能力;全学科、持续性的行动研究和学习支持系统的不断优化迭代,为学生的学习力及学业成就提升提供了有力支持,同时也丰富了核心素养导向的新教学实践样态。

关键词：教学效果学习支持系统学历案

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原生家庭对初中生人际交往的影响及优化策略

中国教育学刊 2024年第S2期 8-9+29页

作者：齐伟王如南卢雪芬郑州市回民初级中学郑州市回民初级中学办公室

近年来，义务教育学段学生多为就近划片入学，作为新型城镇化背景下就近划片入学的配套学校，大部分学生的原生家庭处于新型城镇化背景下，他们在人际交往方面的教育问题具有一定的典型性和代表性。调查发现，在新型城镇化背景下，其子... 详细信息

近年来，义务教育学段学生多为就近划片入学，作为新型城镇化背景下就近划片入学的配套学校，大部分学生的原生家庭处于新型城镇化背景下，他们在人际交往方面的教育问题具有一定的典型性和代表性。调查发现，在新型城镇化背景下，其子女在社会融入过程中，原生家庭方面的因素对人际交往影响显著，初中生的人际交往模式在一定程度上反映出其原生家庭的状态。深入研究初中生人际交往的现状及原因，能够为家庭教育理论以及家庭关系理论的构建提供参考，同时也对初中生人际关系发展特点的行动研究提供理论依据，具有重要的现实意义。

关键词：原生家庭初中生人际交往家庭教育理

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以中华优秀传统文化涵养师德师风建设

河南教育（教师教育）（下） 2024年第8期 12-13页

作者：曹素华郑州市回民高级中学

党的二十大报告就“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”做了专章论述和专门部署,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育、科技和人才的高度重视。报告强调:“我们要办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,落实立德树... 详细信息

党的二十大报告就“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”做了专章论述和专门部署,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育、科技和人才的高度重视。报告强调:“我们要办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”“加强师德师风建设,培养高素质教师队伍。”立德树人的成效成为检验学校一切工作的根本标准,师德师风成为评价教师队伍素质的第一标准。

关键词：现代化建设人才教师队伍素质立德树人中华优秀传统文化科教兴国战略师德师风建设高素质教师队伍党的教育方针

新形势下的地理教学设计——以《农业的区位选择》为例

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河南教育（教师教育）（下） 2024年第9期 75-76页

作者：沈翠翠商丘市回民中学

新形势下,地理课程教学要求教师用身边鲜活、真实的案例来组织教学,充分调动学生的学习积极性,帮助学生构建完整的知识体系。教学设计是依据课程标准确定教学目标,依据教学目标制订教学策略,选择教学评价方式的过程。本文以《农业的区... 详细信息

新形势下,地理课程教学要求教师用身边鲜活、真实的案例来组织教学,充分调动学生的学习积极性,帮助学生构建完整的知识体系。教学设计是依据课程标准确定教学目标,依据教学目标制订教学策略,选择教学评价方式的过程。本文以《农业的区位选择》为例,阐述新形势下的地理教学设计如何做。

关键词：教学评价方式地理教学设计教学策略课程标准教学目标目标制订学生的学习完整的知识

以学定教让教育更智慧——银川市兴庆区唐徕回民小学教育信息化应用案例

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宁夏教育 2018年第7期 134-136页

作者：闫梅李萍银川市兴庆区唐徕回民小学

新技术的教育应用,改变了以知识传授为中心的教学组织模式。虽然教育教学中的每个环节都可以运用信息技术来改造,但却无法完全替代教师的作用。信息技术的应用关键在于教师,教师的关键在于教学观念的转变。

关键词：信息技术协同学习深度学习智慧课堂资源分享