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银川城区地表灰尘中邻苯二甲酸酯污染特征及人群健康风险评价

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环境科学学报 2020年第6期40卷 2247-2254页

作者：陶红张小红王亚娟宁夏大学资源环境学院银川750021 宁夏(中阿)旱区资源评价与环境调控重点实验室银川750021 宁夏大学经济管理学院银川750021

采集银川市城区不同功能区的40个地表灰尘样品,采用气相色谱质谱联用的检测方法,测定了美国环保局(EPA)优先控制的6种PAEs化合物的含量,并对其污染特征、污染分布和人体暴露的健康风险进行了评价.结果表明,6种邻苯二甲酸酯化合物在地表... 详细信息

采集银川市城区不同功能区的40个地表灰尘样品,采用气相色谱质谱联用的检测方法,测定了美国环保局(EPA)优先控制的6种PAEs化合物的含量,并对其污染特征、污染分布和人体暴露的健康风险进行了评价.结果表明,6种邻苯二甲酸酯化合物在地表灰尘样品中均被检测出,∑6PAEs的含量为0.096~24.952 mg·kg^-1,平均值和中位数分别为3.452 mg·kg^-1和1.905 mg·kg^-1.各功能区地表灰尘中Σ6PAEs平均含量由高到低依次为住宅区、文教区、公园、工业区、商业区和交通区.各功能区地表灰尘中的主要PAEs单体为邻苯二甲酸(2-乙基)己酯(DEHP)和邻苯二甲酸二丁酯(DnBP),二者占到Σ6PAEs的97.07%.对人体健康风险评价表明,研究区6种优先控制化合物对人体产生的非致癌风险均小于1,未超过EPA推荐的非致癌水平,邻苯二甲酸丁基苄基酯(BBP)的致癌风险在可接受的标准范围内,有2个样点的DEHP致癌风险超过EPA推荐的致癌水平,应引起一定的重视.

关键词：地表灰尘邻苯二甲酸酯污染特征风险评价银川城区

理清概念,注重联系,融会贯通——六年制小学数学第十册“数的整除”教学建议

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宁夏教育 1989年第Z1期 42-43页

作者：杨秀兰银川城区文教科

小学数学第十册第二单元“数的整除”概念比较多,使学生理解概念之间的内在联系和差异,难度较大。如何使学生更好地掌握这部分内容,下面提几点建议: 一、明确教材内容之间的联系,把握本单元的重点,突破难点。本单元教学是在学生学过整... 详细信息

小学数学第十册第二单元“数的整除”概念比较多,使学生理解概念之间的内在联系和差异,难度较大。如何使学生更好地掌握这部分内容,下面提几点建议: 一、明确教材内容之间的联系,把握本单元的重点,突破难点。本单元教学是在学生学过整数的认识和整数四则运算的基础上进行的,是为分数的约分、通分,判断是否是最简分数作准备的,同时,也是为最大公约,最小公倍数的应用打好基础。本单元分为五个小节,可归纳为三部分内容,一、二节是第一部分,第三节是第二部分,四、五节是第三部分。部分之间存在着既独立又互相联系的关系。

关键词：教学建议单元教学分解质因数思维过程除尽效度练习方法义集特定含义除式

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教学生读好书会读书

宁夏教育 1990年第5期 20-21页

作者：居梅芳银川城区十七小

要想使学生学好语文,课内外结合是一条成功的经验。这几年,我除了注意上好每一节课,提高课堂教学质量外,还在指导学生课外阅读方面下了功夫。我是这样指导学生课外阅读的: 一、教给学生读书的方法。我告诉学生读书要专心,如前人听说... 详细信息

要想使学生学好语文,课内外结合是一条成功的经验。这几年,我除了注意上好每一节课,提高课堂教学质量外,还在指导学生课外阅读方面下了功夫。我是这样指导学生课外阅读的: 一、教给学生读书的方法。我告诉学生读书要专心,如前人听说:“读书须三到:眼到、口到、心到。”为了提高效率,又要求学生在阅读中,注意采用新方法,并且不断总结自己的经验。有一天,一个学生对我说。

关键词：学生课外阅读课内外结合会读书课堂教学质量读书中学学海无涯苦作舟子使课文教学口到读书方法

小语第十一册(六年制)第二、三单元教学建议

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宁夏教育 1990年第Z2期 22-23页

作者：金尚云银川城区四小

第二单元第二单元是一组侧重指导“读”的课文,重点训练项目是“主要的和次要的”。训练的目的主要是通过阅读,学习分辨课文内容主次,使阅读能抓住重点, 《给颜黎民的信》是一篇书信体的讲读课文,在指导学生阅读中,不汉要帮助学生在... 详细信息

第二单元第二单元是一组侧重指导“读”的课文,重点训练项目是“主要的和次要的”。训练的目的主要是通过阅读,学习分辨课文内容主次,使阅读能抓住重点, 《给颜黎民的信》是一篇书信体的讲读课文,在指导学生阅读中,不汉要帮助学生在“读”中理出信中说了哪四件事.更重要的是要引导学生认识到四件事中“应该怎样读书”这件事是本文的主要内容,教学中首先让学生扫除阅读障碍:其次,向学生提出问题:鲁迅在《给颜黎民的信》里说了哪几件事?帮助学生理清文章的思路:在此基础上,再提出:主要说了哪件事?这件事是分几层意思说的?帮助学生分辨主次:最后,还要引导学生了解作者是怎样把这件事一步一步说清楚的。另外,为了使学生能更深刻地理解文章的内容,还应帮助学生弄懂文中关键的句子,使学生能在教师的指导下,提高自学能力。《再寄小读者》是一篇阅读课文,是作家冰心写给少年朋友的一封信,教学中,应在学生整体感知、初步理解课文内容的基础上,重点帮助学生消化“主要的和次要的”这一重点训练项目,理清文章思路,找出重点段落,比如这篇课文一共讲了四件事,而第三件事”怎样练习作文”则是本文的重点,应引导学生认识到:文章中作者写得最细致、最具体的地方,往往是文章的主要内容,另外。

关键词：三单元课文内容讲读整体感知教学建议黄河象训练项目自学能力阅读障碍作家冰心

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“混合运算和应用题”的教学建议

宁夏教育 1991年第Z2期 32-33页

作者：王俊华银川城区二小

一、混合运算小学第五册(六年制)第二单元的混合运算,是小学数学教学先乘除后加减和脱括号运算的开始.它是在加、减、乘、除计算的基础上进行教学,是进一步学习四则混合运算的基础.教学这部分知识的关键是让学生掌握运算顺序,培养学生... 详细信息

一、混合运算小学第五册(六年制)第二单元的混合运算,是小学数学教学先乘除后加减和脱括号运算的开始.它是在加、减、乘、除计算的基础上进行教学,是进一步学习四则混合运算的基础.教学这部分知识的关键是让学生掌握运算顺序,培养学生的计算能力.这部分内容的教学,可按如下步骤进行.首先在教学34页的例1、例2前,先让学生复习只含同级运算的两步计算题.如:(1)165-15+2,(2)130+21-3,(3)6÷2×3,(4)6×2÷3.让学生回答运算顺序,再口算出得数.随后教师出示尝试题:①165—15×2,②130+21÷3.让学生自学课本例1和例2.教师注意指导学生看例题中的箭头和旁注.通过尝试练习、学生讨论和教师总结,使学生掌握先乘除、后加减的运算顺序.在教学书上第36页的例3和例4时,教师可先让学生计算;11×4+2和100-95÷5,然后给它加括号,

关键词：混合运算教学建议同级运算计算能力数学教学解题思路隐含条件数学语言数量关系计算题

《小白兔和小灰兔》教学设计——“图文对照法”教案举例

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宁夏教育 1992年第1期 12-13页

作者：刘川欣银川城区十七小

教学目的要求: 1.学会15个生字,理解新词;会用“常常”、“很快”造句。 2.熟读课文,理解课文内容;能看图回答问题。 3.懂得“只有自己种,才有吃不完的菜”这句话的意思,教育学生要热爱劳动。基本教法:图文对照法。主要教学过程:

关键词：小白兔对照法教学目的课文内容热爱劳动课后作业学文

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归类识字的特点及教学建议

宁夏教育 1999年第Z1期 47-48页

作者：田玉梅银川市城区回民一小

本册归类识字共１４课，分三部分安排，有五种归类形式。一、看图归类识字看图归类识字，每个词语上面都配有图画或者照片，形象直观地反映需学字词的内容。编排形式有三个特点：一是按事物类别编排生字，如按祖国的名山大川、名胜古迹... 详细信息

本册归类识字共１４课，分三部分安排，有五种归类形式。一、看图归类识字看图归类识字，每个词语上面都配有图画或者照片，形象直观地反映需学字词的内容。编排形式有三个特点：一是按事物类别编排生字，如按祖国的名山大川、名胜古迹、乐器、农活、动物等归类，目的是使...

关键词：归类识字形声字教学建议部首字语言环境教学重点认识事物识字教学词语观察图画

看图·读句·学词·识字──小语第二册第一单元《看图学词学句》教学提示

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宁夏教育 1998年第Z1期 44-45页

作者：刘彩娟银川市城区回民一小

看图·读句·学词·识字小语第二册第一单元︽看图学词学句︾教学提示银川市城区回民一小刘彩娟一、教材简析“看图学词学句”编排在一年级两册教材里，是低年级语文教材重要的课文类型。第二册教材安排了１０篇“看图学词学句”课文，... 详细信息

看图·读句·学词·识字小语第二册第一单元︽看图学词学句︾教学提示银川市城区回民一小刘彩娟一、教材简析“看图学词学句”编排在一年级两册教材里，是低年级语文教材重要的课文类型。第二册教材安排了１０篇“看图学词学句”课文，分别编排在教材两大部分（“看图学文...

关键词：词学图学教学重点课文内容句群银川市城区词句训练词语语言环境句式

PRRSV Nsp4基因突变株对β2M表达的影响

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南京农业大学学报 2024年第3期47卷 507-514页

作者：康磊刘珂王建忠尹才邱亚峰魏建超李蓓蓓邵东华李宗杰粟硕马志永南京农业大学动物医学院免疫学研究所/教育部动物卫生与食品安全国际联合研究实验室/江苏省动物免疫学工程实验室江苏南京210095 中国农业科学院上海兽医研究所上海200241 苏州市相城区农业技术综合服务中心江苏苏州215131 宁夏回族自治区动物疾病预防控制中心宁夏银川750011

[目的]本试验旨在探究猪繁殖与呼吸综合征病毒(PRRSV)Nsp4基因是否在抑制细胞β2M表达方面发挥关键性作用,以进一步研究PRRSV对抗原递呈的免疫抑制机制。[方法]建立PRRSV的反向遗传平台并成功拯救出PRRSV野生毒株SH2020。根据之前对Nsp... 详细信息

[目的]本试验旨在探究猪繁殖与呼吸综合征病毒(PRRSV)Nsp4基因是否在抑制细胞β2M表达方面发挥关键性作用,以进一步研究PRRSV对抗原递呈的免疫抑制机制。[方法]建立PRRSV的反向遗传平台并成功拯救出PRRSV野生毒株SH2020。根据之前对Nsp4基因不同结构域的研究以及氨基酸位点功能预测,在其DomainⅡ和DomainⅢ分别筛选出3个和5个不同的氨基酸位点,并在病毒感染性克隆质粒上对这些位点进行不同的氨基酸替换突变,再将构建好的感染性克隆质粒转染Marc-145细胞以拯救各个Nsp4突变PRRSV病毒,将拯救的PRRSV病毒以MOI=0.02感染PAM细胞,并通过RT-qPCR和Western blot验证PRRSV Nsp4基因是否能够在PAM细胞β2M表达方面发挥作用。[结果]成功拯救出PRRSV D2-5(Nsp4-A80L)突变毒株,并且在Marc-145细胞上的生长动力学特性与野生毒株SH2020相似;而Nsp4基因其余位点突变则会导致PRRSV生长受到显著抑制从而无法进行试验。Western blot和RT-qPCR试验结果证实PRRSV D2-5毒株能够显著促进β2M在Marc-145和PAM细胞的表达,而野生毒株SH2020则表现出了对β2M表达的抑制作用。[结论]Nsp4基因在PRRSV抑制细胞β2M表达方面发挥重要作用,并且Nsp4-A80L突变能够显著促进β2M的表达。

关键词： PRRSV Nsp4 β2M 反向遗传平台突变毒株

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