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基于文字训诂和内在意脉的古典诗歌理解——统编高中语文《氓》注释商榷

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学语文 2024年第4期 94-96页

作者：徐德琳北京市八一学校

《诗经》因为年代的久远和解读的众多,在传承过程中有很多理解上存在歧义的地方。《卫风·氓》是诗经中的名篇,统编高中语文教材对其作了简明的注释。从文字训诂出发,观照诗歌内在意脉,教材对《氓》中“蚩蚩”“兄弟“”总角”的三处注... 详细信息

《诗经》因为年代的久远和解读的众多,在传承过程中有很多理解上存在歧义的地方。《卫风·氓》是诗经中的名篇,统编高中语文教材对其作了简明的注释。从文字训诂出发,观照诗歌内在意脉,教材对《氓》中“蚩蚩”“兄弟“”总角”的三处注释值得商榷。

关键词：《氓》注释训诂情理

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新课改背景下的高中生物单元教学策略

天津教育 2024年第8期 104-106页

作者：原牡丹北京市八一学校

在新一轮课改的推动下,我国教育体系逐步走向完善。新课程标准对高中生物教学提出了一系列要求,以提高教学质量。在高中生物教学中,教师应对教学方式进行适当调整,适应新课程改革要求,实施有效教学,对新课程概念有一个准确认知,及时转... 详细信息

在新一轮课改的推动下,我国教育体系逐步走向完善。新课程标准对高中生物教学提出了一系列要求,以提高教学质量。在高中生物教学中,教师应对教学方式进行适当调整,适应新课程改革要求,实施有效教学,对新课程概念有一个准确认知,及时转变自己的教学观念,以达到最优的教学效果。

关键词：高中生物教学课程改革要求教学策略教学效果教学观念新课改背景下教学方式教师应对

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浅谈新课标背景下的小学语文古诗教学与文化传承——以《清明》《九月九日忆山东兄弟》为例

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语文世界（中旬刊） 2024年第2期 94-95页

作者：张彬北京市八一学校

古诗是中华灿烂文化的重要组成部分,是义务教育阶段的重要教学内容。教师要结合学生的认知特点,创设任务情境,让学生在读中理解诗意、体会诗情、感悟文化。也可以通过展示与节日相关联的古诗,将古诗教学和传统文化有效结合,提升学生的... 详细信息

古诗是中华灿烂文化的重要组成部分,是义务教育阶段的重要教学内容。教师要结合学生的认知特点,创设任务情境,让学生在读中理解诗意、体会诗情、感悟文化。也可以通过展示与节日相关联的古诗,将古诗教学和传统文化有效结合,提升学生的语文核心素养,增强他们的文化自信。

关键词：新课标小学语文古诗教学文化自信

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从人物对话看《荷花淀》革命书写的独特性

语文学习 2024年第2期 42-45页

作者：赵霞北京市八一学校

人物对话是小说的重要组成部分,孙犁在《荷花淀》中使用近一半的笔墨描写人物对话。这些对话描写不仅展现了人物复杂微妙的内心世界、作品根植的社会文化背景,而且体现了《荷花淀》别样的革命书写方式——人性人情与革命话语相融合。通... 详细信息

人物对话是小说的重要组成部分,孙犁在《荷花淀》中使用近一半的笔墨描写人物对话。这些对话描写不仅展现了人物复杂微妙的内心世界、作品根植的社会文化背景,而且体现了《荷花淀》别样的革命书写方式——人性人情与革命话语相融合。通过分析对话长短及内容的变化,可以深入探究孙犁个性化的文学创作理念,了解《荷花淀》的独特文学价值。

关键词：人物对话《荷花淀》革命话语革命书写孙犁人性人情对话描写社会文化背景

由表及里、逐层深入解读外国诗歌的丰富情感——以《迷娘(之一)》的教学为例

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2024年第6期 67-70页

作者：赵霞北京市八一学校

外国诗歌鉴赏是中学语文教学的难点。学生与外国文化存在天然的隔膜,加上诗歌具有凝练性、跳跃性、暗示性等特征,导致学生在鉴赏外国诗歌时易存在浅读、误读甚至舍弃不读等问题。针对这些问题,教师在教学实践中可引导学生通过关注文化... 详细信息

外国诗歌鉴赏是中学语文教学的难点。学生与外国文化存在天然的隔膜,加上诗歌具有凝练性、跳跃性、暗示性等特征,导致学生在鉴赏外国诗歌时易存在浅读、误读甚至舍弃不读等问题。针对这些问题,教师在教学实践中可引导学生通过关注文化特色、借助知人论世、依据体式特征,分析外国诗歌的意象内涵、创作目的和情感密码,由表及里、逐层深入地探究外国诗歌情感的丰富性和复杂性,提升文学鉴赏能力。

关键词：外国诗歌教学诗歌鉴赏诗歌情感高中语文

思维发展型课堂教学设计——“长方体再探究”

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教学考试 2024年第20期 34-42页

作者：唐然北京市八一学校北京100080

《长方体再探究》是一节五年级的实践活动课。本节课研究的内容不是教材中已有的自然课时所对应的教学内容,而是在长方体的特征、表面积、体积学习的基础上,基于学生发现并提出问题,源于学生自己提出的感兴趣的问题来设计增补的课时。... 详细信息

《长方体再探究》是一节五年级的实践活动课。本节课研究的内容不是教材中已有的自然课时所对应的教学内容,而是在长方体的特征、表面积、体积学习的基础上,基于学生发现并提出问题,源于学生自己提出的感兴趣的问题来设计增补的课时。重点聚焦对长方体表面积和体积的联系进行探究。其目标是在实践探究、分类讨论的过程中厘清长方体表面积与体积间的联系,进一步发展空间观念,培养“求联”的思维方式。在传统的教学中,对长方体的研究,教师只是依据教材的自然课时内容按部就班地组织学生开展学习,容易忽略学生已有的认知水平,导致学习效率低下,使学习内容散点化。

关键词：课堂教学设计实践探究长方体实践活动课空间观念五年级分类讨论教学内容

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拾趣

初中生之友 2024年第2期 32-33页

作者：李沛伦张虹(指导) 北京市八一学校不详

校园生活是丰富多彩的,奔跑的身姿、飞扬的汗水、朗朗的读书声……尤其是外出参加各种活动时的趣事,让人难以忘怀。每当想起,总会有一抹微笑浮现在我的脸上。还记得那是摄影社的一次外出摄影活动,老师带着我们去京西稻田拍抽穗的水稻。... 详细信息

校园生活是丰富多彩的,奔跑的身姿、飞扬的汗水、朗朗的读书声……尤其是外出参加各种活动时的趣事,让人难以忘怀。每当想起,总会有一抹微笑浮现在我的脸上。还记得那是摄影社的一次外出摄影活动,老师带着我们去京西稻田拍抽穗的水稻。一阵风吹过,整片稻田绿浪翻滚。

关键词：摄影活动读书声校园生活微笑稻田

坚守育人初心躬耕教育沃土——黄虹老师在教育教学实践研讨会上的发言

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体育教学 2024年第1期44卷 10-13页

作者：黄虹北京市八一学校 100080

彩虹,是我追求的人生图腾,这不仅是因为我的姓名中有见证父母爱情的“虹”字,更有我对人生的“虹”愿。我希望每个学生的求学如彩虹,和谐共生、全面发展;我希望每个学生的生活像彩虹,经历酸甜苦辣,风雨过后绚丽璀璨;我也希望我的课堂像... 详细信息

彩虹,是我追求的人生图腾,这不仅是因为我的姓名中有见证父母爱情的“虹”字,更有我对人生的“虹”愿。我希望每个学生的求学如彩虹,和谐共生、全面发展;我希望每个学生的生活像彩虹,经历酸甜苦辣,风雨过后绚丽璀璨;我也希望我的课堂像彩虹般斑斓,辉映湛蓝的晴空;我更希望自己的内心如彩虹般宏大,阅尽世间万物,积淀优雅从容。

关键词：黄虹教育教学实践研讨会生命的彩虹

水平二《争做航天小英雄体能挑战赛》寒假体育作业创新设计

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体育教学 2024年第1期44卷 70-72页

作者：沙鹏郭志华黄雷孙克忠北京市八一学校 100080

本文以发展体能练习“争做航天小英雄体能挑战赛”为主题单元进行体育家庭作业设计,对过作业设计思路、作业案例、作业实施过程、作业实施效果、验收与评价进行了具体的阐述与说明,以学生素养发展为导向,作业设计从注重单一课时向注重... 详细信息

本文以发展体能练习“争做航天小英雄体能挑战赛”为主题单元进行体育家庭作业设计,对过作业设计思路、作业案例、作业实施过程、作业实施效果、验收与评价进行了具体的阐述与说明,以学生素养发展为导向,作业设计从注重单一课时向注重单元统筹转变,面向全体学生,同时注重作业内容的多样性和补偿性。

关键词：作业设计课程化小学三年级体能挑战赛 AI体能游戏