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信息技术在高中地理教学中的应用

安徽教育科研 2024年第3期 90-92页

作者：陶勇铜陵市枞阳中学安徽铜陵246700

地理信息技术是地理教学的有力工具,在优化教学结构、拓展教学资源、提升地理教学有效性方面发挥着重要的作用。作为一名新时期的教师,要把握住信息技术的优势,努力探寻信息技术与地理知识的融合点,由此深化学生对知识的理解,进一步提... 详细信息

地理信息技术是地理教学的有力工具,在优化教学结构、拓展教学资源、提升地理教学有效性方面发挥着重要的作用。作为一名新时期的教师,要把握住信息技术的优势,努力探寻信息技术与地理知识的融合点,由此深化学生对知识的理解,进一步提升学生的地理能力。基于此,文章首先简述了地理信息技术,而后明确了地理信息技术在地理课堂应用的意义,最后以案例的方式对其在地理课堂的落实进行了研究,期望在有效策略的指导下提升高中地理教学质量与效率。

关键词：信息技术高中地理实际应用

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中学历史课堂生成性问题的初探及思考

安徽教育科研 2024年第6期 42-44页

作者：吴成泽枞阳中学安徽铜陵

新课程标准确立了教学新理念:以学生发展为核心,倡导学生自主学习、合作探究的教学模式。新时期的历史教师只有把握住“立德树人”教育根本任务,善于捕捉课堂的生成性问题,才能通过积极优化、有效指导的方式,完成历史教学目标任务。基于... 详细信息

新课程标准确立了教学新理念:以学生发展为核心,倡导学生自主学习、合作探究的教学模式。新时期的历史教师只有把握住“立德树人”教育根本任务,善于捕捉课堂的生成性问题,才能通过积极优化、有效指导的方式,完成历史教学目标任务。基于此,本文结合笔者自身的工作实践,分析了影响知识生成教学的几点误区,从四个方面就高中历史课堂生成性问题的激活路径加以阐述。

关键词：中学历史生成性问题激活路径思考

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浅谈代数思维在小学数学教学中的渗透

教育进展 2024年第4期14卷 505-515页

作者：高梦菊安宁中学太平学校云南昆明

代数教学是中小学数学教学的重要衔接点之一,一直以来也是许多学生难以突破的困难点。代数思维的早期训练可以有效帮助学生成功过渡小学到中学数学学习的关键阶段。但讨论小学代数教学应考虑数学教材中代数内容分布特点及小学不同学段... 详细信息

代数教学是中小学数学教学的重要衔接点之一,一直以来也是许多学生难以突破的困难点。代数思维的早期训练可以有效帮助学生成功过渡小学到中学数学学习的关键阶段。但讨论小学代数教学应考虑数学教材中代数内容分布特点及小学不同学段的学生特点。本文将从小学不同学段学生实际学情出发,分别给出几点代数思维的培养策略。

关键词：代数代数思维小学数学教学

信息技术支撑下的高中英语跨学科主题学习模式研究

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安徽教育科研 2024年第14期 12-14页

作者：疏勇锋何淑琴枞阳县会宫中学安徽铜陵246700 枞阳中学安徽铜陵246700

跨学科主题学习旨在帮助学生形成综合运用跨学科知识来创造性地解决实际问题的意识和能力,是助推学科核心素养落地生根的有效途径。本文结合教学实践,从主题选择、内容整合、目标确定、活动设计、评价设计等五个层面,阐述了信息技术支... 详细信息

跨学科主题学习旨在帮助学生形成综合运用跨学科知识来创造性地解决实际问题的意识和能力,是助推学科核心素养落地生根的有效途径。本文结合教学实践,从主题选择、内容整合、目标确定、活动设计、评价设计等五个层面,阐述了信息技术支撑下的高中英语跨学科主题学习TCOAE模式。

关键词：信息技术高中英语跨学科主题学习

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生物性状分离和重组实验模拟器

教育与装备研究 2024年第1期40卷 69-72页

作者：杨京举杨慧安徽省铜陵中学

文中模拟器基于教材性状分离比模拟实验,遵照一体化设计理念,旨在通过改进和拓展,增强实验过程连续性、实验结果可靠性以及便捷切换完成多项遗传杂交实验模拟,以提高课堂教学效率,促进学生学科素养的发展。

关键词：性状分离和重组模拟器

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核心素养视域下高中数学深度学习之教学探究

安徽教育科研 2024年第11期 16-17,29页

作者：黄元枞阳中学安徽铜陵246700

根据《普通高中数学课程标准》(2017年版2020年修订),数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。这些核心素养是数学学科育人价值的集中体现,是学生通过数学学科学习逐步形成的正确价值观、必... 详细信息

根据《普通高中数学课程标准》(2017年版2020年修订),数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。这些核心素养是数学学科育人价值的集中体现,是学生通过数学学科学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,它们之间既各自独立又相互交融,共同组成一个有机的整体。在学习数学和应用数学的过程中发展学生的数学学科核心素养,是数学课程的重要目标之一。本文分析了数学核心素养的内涵以及高中数学课堂教学中存在的困境,创造性地对基于核心素养进行深度学习的教学路径进行了探索。

关键词：核心素养高中数学深度学习路径分析

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体育运动中食品营养的重要性及供给对策

中国食品 2024年第16期 106-108页

作者：袁红涛黄陵县店头中学

不同体育项目、不同训练阶段乃至不同个体的营养需求差异显著,制定个性化、科学化的营养补给方案,是运动营养学研究的热点和难点。本文通过系统分析体育运动中食品营养的重要性及其供给对策,探讨通过科学的营养支持优化运动表现、促进... 详细信息

不同体育项目、不同训练阶段乃至不同个体的营养需求差异显著,制定个性化、科学化的营养补给方案,是运动营养学研究的热点和难点。本文通过系统分析体育运动中食品营养的重要性及其供给对策,探讨通过科学的营养支持优化运动表现、促进运动员健康,以期为运动营养领域提供新的思路和方法,为运动员的训练和比赛提供健康合理的营养保障方案。

关键词：体育运动食品营养运动营养学营养补给训练和比赛营养需求健康合理个性化

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“三新”背景下高中历史自主课堂构建研究

安徽教育科研 2024年第15期 35-37页

作者：柏家宾枞阳中学安徽铜陵246700

随着新课程、新教材、新高考的逐步落地,高中历史教学面临着更高的要求。相比过去,当前高中历史教师应转变教育思想并改变传统的“死记硬背”式教学方法,激发学生的历史学习兴趣,积极培养学生的历史学科核心素养,帮助学生深入理解并灵... 详细信息

随着新课程、新教材、新高考的逐步落地,高中历史教学面临着更高的要求。相比过去,当前高中历史教师应转变教育思想并改变传统的“死记硬背”式教学方法,激发学生的历史学习兴趣,积极培养学生的历史学科核心素养,帮助学生深入理解并灵活运用历史知识。学生也应抱着“继往开来”的态度,用历史智慧指导自己的思想和行动,学会自主学习与运用知识。基于此,本文对“三新”背景下如何构建高中历史自主课堂展开研究与讨论。

关键词：高中历史自主课堂新教材新高考新课程

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高中语文核心素养培育的困境及路径

安徽教育科研 2024年第24期 45-47页

作者：宋文中枞阳中学安徽铜陵246700

本文旨在深入探讨高中语文核心素养培育的概念、困境及相应的实践策略。首先,对高中语文素养培育的概念进行详细解析,明确教育地位。其次,分析其困境,包括教师理解认知不足、陈旧固化的课堂教学方法、学生学习任务重、评价体系的单一等... 详细信息

本文旨在深入探讨高中语文核心素养培育的概念、困境及相应的实践策略。首先,对高中语文素养培育的概念进行详细解析,明确教育地位。其次,分析其困境,包括教师理解认知不足、陈旧固化的课堂教学方法、学生学习任务重、评价体系的单一等问题。最后,提出一系列实践策略,包括坚守立德树人任务、开展经典诵读、引入信息技术、建立多元评价体系等,以期解决当前教育中存在的问题,推动高中生语文核心素养的全面发展。

关键词：高中语文核心素养教育困境教学方法评价体系