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高职高专公共音乐课程的美育探索与实践反思

大学（教学与教育） 2024年第7期 146-149页

作者：陈栋杨会新铜仁幼儿师范高等专科学校贵州铜仁550000

高职高专公共音乐课程是我国高校公共艺术教育的重要组成部分,具备公共性、普及性的课程性质。由于区域、学校层次间教育资源的不平衡,公共音乐课程存在教学体系不完善、教学目标不明确、教学设备不健全、教学手段单一、教学内容不符合... 详细信息

高职高专公共音乐课程是我国高校公共艺术教育的重要组成部分,具备公共性、普及性的课程性质。由于区域、学校层次间教育资源的不平衡,公共音乐课程存在教学体系不完善、教学目标不明确、教学设备不健全、教学手段单一、教学内容不符合学生求知需要等问题,严重阻碍了公共音乐课程的发展。近年来,学校美育工作越来越被社会重视,被赋予了新内涵、新内容、新使命。文章以公共音乐课程中的美育元素发展为视角,通过对现有教育问题进行梳理,对教育教学及实践经验进行总结,对制约公共音乐课程发展的因素及逻辑关系提出观点与思考,旨在对高职高专院校美育融入公共音乐课程的课程体系建设及课程改革进程贡献一些前瞻性思考。

关键词：公共音乐课程美育路径探究课程改革

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高校辅导员队伍专业化职业化建设探索

成才之路 2024年第30期 37-40页

作者：王军铜仁幼儿师范高等专科学校贵州铜仁554300

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。高校进行辅导员队伍专业化职业化建设,有助于提高教育管理水平,促进学生成长成才。文章全面梳理高校辅导员队伍建设中存在... 详细信息

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。高校进行辅导员队伍专业化职业化建设,有助于提高教育管理水平,促进学生成长成才。文章全面梳理高校辅导员队伍建设中存在的挑战,并在此基础上提出加大储备力度、优化考核办法、拓宽培训渠道等针对性的优化措施,进而为推动高校辅导员队伍专业化职业化建设提供参考与借鉴。

关键词：高校辅导员队伍专业化职业化考核

民间美术融入幼儿园环境创设中的路径探讨——以铜仁幼专附属幼儿园为例

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中国民族博览 2024年第4期 214-216页

作者：任筱菲铜仁幼儿师范高等专科学校贵州铜仁554300

民间美术属于美术教学资源,在幼儿教育中充分运用民间美术资源来创设幼儿园环境,有助于提升幼儿的审美能力以及传承中华传统优秀文化。基于此,本文主要对民间美术进行简要叙述,分析民间美术融入幼儿园环境创设的重要性以及原则,并结合... 详细信息

民间美术属于美术教学资源,在幼儿教育中充分运用民间美术资源来创设幼儿园环境,有助于提升幼儿的审美能力以及传承中华传统优秀文化。基于此,本文主要对民间美术进行简要叙述,分析民间美术融入幼儿园环境创设的重要性以及原则,并结合具体环境创设案例,深层次探析民间美术融入幼儿园环境创设的路径,以期改善幼儿园的美术活动状况,促进幼儿的长远健康发展。

关键词：民间美术幼儿园重要性环境创设路径

成果导向教育理念下高职院校多媒体课件制作课程的教学改革策略

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信息与电脑 2024年第14期36卷 208-210页

作者：冉晓霞封伯燕铜仁幼儿师范高等专科学校贵州铜仁554300

多媒体课件制作课程是一门操作性很强的课程,在教学过程中,主要目的是让学生了解多媒体课件制作的相关知识,掌握基础技能,培养学生创新和实践能力。文章立足于成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)的核心理念,深入剖析了当前多媒... 详细信息

多媒体课件制作课程是一门操作性很强的课程,在教学过程中,主要目的是让学生了解多媒体课件制作的相关知识,掌握基础技能,培养学生创新和实践能力。文章立足于成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)的核心理念,深入剖析了当前多媒体课件制作课程教学中面临的挑战与不足,提出了教学改革的方向,旨在探索一套具有系统性、前瞻性的教学改革方法,以期为社会培养出符合岗位需求的、具有创新能力的应用型人才。

关键词： OBE理念多媒体课件制作教学改革对策

高校学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力培养策略探讨

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戏剧之家 2024年第10期 99-101页

作者：任小平铜仁幼儿师范高等专科学校贵州铜仁554300

高校学前教育专业并非仅仅是一门特定课程,同时也是一门综合性较强的课程,其中包含文化理论和专业技能等多种知识。当下学前教育逐渐成为一个热点,而高校学前教育毕业生是未来培养新一代儿童的主要力量,他们需要具备较强的综合能力,所... 详细信息

高校学前教育专业并非仅仅是一门特定课程,同时也是一门综合性较强的课程,其中包含文化理论和专业技能等多种知识。当下学前教育逐渐成为一个热点,而高校学前教育毕业生是未来培养新一代儿童的主要力量,他们需要具备较强的综合能力,所以在高校学前阶段开设舞蹈课是非常必要的。目前,很多高校学前教育专业学生在实际步入工作岗位后,仍然会有一种无所适从的感觉,而且很多学前教育专业的学生,由于自身基础知识比较薄弱,所以在学习幼儿舞蹈时较为困难。所学到的儿童舞蹈没有较强的实用性,也缺少表达能力。若能以“产出”为取向,密切配合高校学生的毕业要求,则可使学生具备一定的舞蹈专业知识及技巧,使学生在参加工作时可立即加以运用,使之更好、更迅速地融入新工作当中,为培养学生的专业素质打下良好基础。因此,在这篇文章中,笔者着重阐述了幼儿阶段进行舞蹈创作的重要性,并对高校学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力培养策略进行探讨。

关键词：高校学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力培养策略

土家摆手舞在学前教育专业舞蹈课中的融入对策

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戏剧之家 2024年第20期 140-142页

作者：任小平铜仁幼儿师范高等专科学校贵州铜仁554300

土家摆手舞是土家族一种特有的舞蹈艺术文化,也是我国传统文化的重要组成部分,为了更好地传承舞蹈艺术,发展传统文化,当前土家摆手舞也逐渐走入到高校课堂中,成为舞蹈教学的重要组成部分。但是由于土家摆手舞起源于民间,缺乏系统的舞蹈... 详细信息

土家摆手舞是土家族一种特有的舞蹈艺术文化,也是我国传统文化的重要组成部分,为了更好地传承舞蹈艺术,发展传统文化,当前土家摆手舞也逐渐走入到高校课堂中,成为舞蹈教学的重要组成部分。但是由于土家摆手舞起源于民间,缺乏系统的舞蹈体系,同时在传承和发展中都是采用口耳相传和模仿的方式,导致舞蹈在学校教育中的融入存在一定的难度。本文主要对土家摆手舞的特点进行分析,并提出土家摆手舞在学前教育专业舞蹈课程中的融入对策,为土家摆手舞的发展以及高校舞蹈教学的优化提供参考。

关键词：土家摆手舞学前教育专业舞蹈教学

民族传统体育项目高脚竞速碳纤维器材改进与创新研究

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文体用品与科技 2024年第8期 145-147页

作者：杨高邓良标曹滔铜仁幼儿师范高等专科学校贵州铜仁554300

本文探讨了高脚竞速运动的发展历程,重点介绍传统高脚竞速器材的问题,碳纤维高脚竞速器材的创新研究,该创新产品采用碳纤维材料模具化一次性成型制作,具有轻便、耐用、环保等优点,预防运动员损伤,能有效提高竞速成绩。通过分析高脚竞速... 详细信息

本文探讨了高脚竞速运动的发展历程,重点介绍传统高脚竞速器材的问题,碳纤维高脚竞速器材的创新研究,该创新产品采用碳纤维材料模具化一次性成型制作,具有轻便、耐用、环保等优点,预防运动员损伤,能有效提高竞速成绩。通过分析高脚竞速运动中发生的运动损伤,并提出了相应的解决策略。阐述了高脚竞速器材传承与发展,以及该创新产品的受众群体和应用前景,认为碳纤维高脚竞速器材具有广阔的市场前景和应用范围。通过介绍和分析为高脚竞速运动的进一步发展提供支持,激发民族传统体育项目的活力,促进该运动的蓬勃发展和繁荣。

关键词：高脚竞速碳纤维创新设计

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职业素养培养视域下师范类学生能力发展路径研究

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科教导刊 2024年第17期 63-65页

作者：苏流芳铜仁幼儿师范高等专科学校贵州铜仁554300

随着我国基础教育改革的深入推进,基础教育师资建设正从规模扩张向高质量发展阶段迈进,同时也对师范教育提出了新的要求和挑战。文章主要从我国基础教育师资建设和师范类学生职业发展的现实需求出发,对当前师范类院校人才培养模式在课... 详细信息

随着我国基础教育改革的深入推进,基础教育师资建设正从规模扩张向高质量发展阶段迈进,同时也对师范教育提出了新的要求和挑战。文章主要从我国基础教育师资建设和师范类学生职业发展的现实需求出发,对当前师范类院校人才培养模式在课程设置、职业认知和实践能力等层面存在的突出问题进行系统梳理,并在此基础上提出相应的对策和建议,力图从优化课程设置、丰富实践教学、加强师资建设、注重全过程培养等层面出发,推动师范类院校人才培养模式创新发展,全面提升师范类学生的职业素养和能力。

关键词：职业素养师范类学生能力发展

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高职声乐教学中视唱练耳与乐理教学的相互联系分析

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戏剧之家 2024年第23期 184-186页

作者：李鸣铜仁幼儿师范高等专科学校贵州铜仁554300

在高职声乐教学中,视唱练耳和乐理教学相互促进,相辅相成。视唱练耳通过视觉和听觉的结合培养学生对音乐的感知能力,使他们能够准确地唱出乐谱上的音符。而乐理教学则通过理论知识来帮助学生理解音乐的结构和规律,包括音程、节奏、调性... 详细信息

在高职声乐教学中,视唱练耳和乐理教学相互促进,相辅相成。视唱练耳通过视觉和听觉的结合培养学生对音乐的感知能力,使他们能够准确地唱出乐谱上的音符。而乐理教学则通过理论知识来帮助学生理解音乐的结构和规律,包括音程、节奏、调性等方面的知识。视唱练耳和乐理教学相互联系,视唱练耳训练可以帮助学生更好地理解乐理知识,而乐理知识也可以帮助学生更好地进行视唱练耳训练。这种联系可以提高学生的音乐素养和综合能力,使他们在声乐表演中更加出色。因此,在高职声乐教学中,视唱练耳与乐理教学的相互联系是非常重要的,可以帮助学生全面提高音乐能力,提升学生音乐素养。

关键词：高职声乐教学视唱练耳乐理教学