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数学教学通讯 2024年第10期 33-35,57页

作者：罗海燕贵州省铜仁市玉屏侗族自治县印山民族小学 554000

深度学习视域下如何实现“教、学、评”的一体化呢?研究者以“同分母分数加减法”的教学为例,分别从“创设情境,提出问题”“自主探究,理解算理”“借古鉴今,提升感悟”“练习训练,总结提升”四个方面开展实践与思考。

关键词：深度学习教学评教学

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小学英语课教学面临的挑战与解决对策

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0183-0185页

作者：伍莉桂林市恭城瑶族自治县栗木矿区完全小学广西桂林542503

随着我国教育事业的不断发展,教育教学的逐渐受到越来越多的人的重视,这也使得课程改革的进程逐渐加快。就小学英语教学来说,教学重点也不再是单纯的提高学生的学习成绩,而是注重学生听说读写各项技能的培养,促进学生英语综合水平的提... 详细信息

随着我国教育事业的不断发展,教育教学的逐渐受到越来越多的人的重视,这也使得课程改革的进程逐渐加快。就小学英语教学来说,教学重点也不再是单纯的提高学生的学习成绩,而是注重学生听说读写各项技能的培养,促进学生英语综合水平的提高。基于此,本文阐述了小学英语课面临的挑战,并提出了应对这些挑战的对策,以期为广大英语教师提供借鉴与参考。

关键词：小学英语教学特点挑战对策

通过阅读文学作品培养初中生语文阅读能力的优化策略

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0050-0053页

作者：陈浩湖北省十堰市郧阳区叶大乡皮鼓完全小学湖北十堰442524

可以说,学习语文是与人交流的前提。作为语文的一门重要学科,阅读文学作品起着非常重要的作用。特别是近年来,在全民阅读的持续支持下,阅读文学作品越来越值得教师关注。中学生正处于学习内容传递的关键时期,中考是对学生阅读能力的重... 详细信息

可以说,学习语文是与人交流的前提。作为语文的一门重要学科,阅读文学作品起着非常重要的作用。特别是近年来,在全民阅读的持续支持下,阅读文学作品越来越值得教师关注。中学生正处于学习内容传递的关键时期,中考是对学生阅读能力的重要考验。这也说明这个阶段的学生需要培养热爱的阅读习惯。然而,根据当前的教学情况,学生可能阅读得不太好。本文旨在探讨文学作品阅读对初中生语文阅读能力发展的培养研究。

关键词：初中语文阅读能力拓展课外阅读布置阅读任务标注信息

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中高年级体验式作文教学的实施策略

语文世界 2024年第1期 64-65页

作者：郑盛莲贵州省黔南州都匀市第二完全小学

作文课程在小学中高段语文课程中有着重要的地位。尤其是中高年级的小学生，他们迫切地想将自己的阅读和写作技能提升一个档次，以便更好地适应初中阶段的语文学习。教师在此阶段应该特别关注的是，自己需要帮助学生在这个阶段实现作文...

作文课程在小学中高段语文课程中有着重要的地位。尤其是中高年级的小学生，他们迫切地想将自己的阅读和写作技能提升一个档次，以便更好地适应初中阶段的语文学习。教师在此阶段应该特别关注的是，自己需要帮助学生在这个阶段实现作文能力的逐步提升。在作文教学中，教师要引导学生细心观察生活中的事物，从中寻觅真情实感；建立适当的情境，调动学生的写作积极性。

关键词：

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小学高段体验式作文教学策略

语文世界（上旬刊） 2024年第1期 66-67页

作者：莫崇会贵州省黔南州都匀市第二完全小学

体验式作文教学,强调的是让学生亲身经历与体验生活实践,尝试从中分析情感,积累素材,为其写作能力的提升添砖加瓦。一、重视生活体验,提升学生的写作情感(一)感受自然,体验生活教师开展体验式作文教学,首先要重视学生的生活体验,指导学... 详细信息

体验式作文教学,强调的是让学生亲身经历与体验生活实践,尝试从中分析情感,积累素材,为其写作能力的提升添砖加瓦。一、重视生活体验,提升学生的写作情感(一)感受自然,体验生活教师开展体验式作文教学,首先要重视学生的生活体验,指导学生主动地参与生活实践,寻找一些容易被人忽略的、藏匿于细枝末节处的事件与情感,将其写入作文中,这样的文章才不会出现“假、大、空”的现象。

关键词：体验生活写作情感积累素材小学高段体验式作文教学生活体验经历与体验生活实践

教育家精神引领，培育“好校长”——基于云南省“万名校长培训计划”项目的跟踪调查

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教育家 2024年第13期 71-72页

作者：邓阿岚谢红芬云南师范大学大理市宾川县金牛镇管岗完全小学

近年来，中西部欠发达地区积极开展多层次、多形式的培训工作，努力培养造就高素质专业化的教育家型校长，助力区域基础教育改革发展。云南省“万名校长培训计划”是在云南省委省政府的顶层设计和引领下，对新时代校长培养作出的一项有...

近年来，中西部欠发达地区积极开展多层次、多形式的培训工作，努力培养造就高素质专业化的教育家型校长，助力区域基础教育改革发展。云南省“万名校长培训计划”是在云南省委省政府的顶层设计和引领下，对新时代校长培养作出的一项有益探索。项目自2018年9月启动，计划用5年时间完成10000名全省中小学校（园）长培训。这10000名校长就如同10000粒“种子”，播撒在云南红土高原上，承载着基础教育发展的殷切希望。长期跟踪调查发现，他们在培训返岗后逐渐生根、发芽、开花、结果，与学校结为生命共同体相伴成长，为学校的教学和管理工作带来了诸多新变化。在此过程中，教育家精神是实践的源泉，引领着边疆民族地区的校长们不断突破外部环境制约、内生动力不足的困境，扎根地方土壤成长成才。

关键词：

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小学高段体验式作文教学策略

语文世界 2024年第1期 66-67页

作者：莫崇会贵州省黔南州都匀市第二完全小学

体验式作文教学，强调的是让学生亲身经历与体验生活实践，尝试从中分析情感，积累素材，为其写作能力的提升添砖加瓦。一、重视生活体验，提升学生的写作情感（一）感受自然，体验生活教师开展体验式作文教学，首先要重视学生的生活体...

体验式作文教学，强调的是让学生亲身经历与体验生活实践，尝试从中分析情感，积累素材，为其写作能力的提升添砖加瓦。一、重视生活体验，提升学生的写作情感（一）感受自然，体验生活教师开展体验式作文教学，首先要重视学生的生活体验，指导学生主动地参与生活实践，寻找一些容易被人忽略的、藏匿于细枝末节处的事件与情感，将其写入作文中，这样的文章才不会出现“假、大、空”的现象。

关键词：

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汉字书写能力在小学语文教学中的培养策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0017-0020页

作者：郝敬阳山东省菏泽市鄄城县凤凰镇陈楼完全小学山东菏泽274000

《国家通用语言文字法》是根据宪法制定的,体现了国家关于语言文字工作的方针和重要政策,确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位。语文学科在小学阶段的重要任务之一,就是指导学生说标准的普通话、写规范的汉字。因此,... 详细信息

《国家通用语言文字法》是根据宪法制定的,体现了国家关于语言文字工作的方针和重要政策,确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位。语文学科在小学阶段的重要任务之一,就是指导学生说标准的普通话、写规范的汉字。因此,小学语文教师应当充分认识到在课堂和平时教学中语言文字的规范使用,给学生树立良好的榜样和示范。本文重点研究汉字书写能力在小学语文教学中的培养策略,旨在提升小学生语文核心素材,提升汉字书写水平。

关键词：汉字书写能力小学语文培养策略

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《穿过地平线》中的地球秘密

十几岁 2024年第16期 16-17页

作者：周淋淞沈紫鸢唐馨雅周子豪杨淑蓉(指导) 桂阳玲(指导) 鄢茂锦(指导) 怀化市新晃县兴隆完全小学长沙市雨花区育新第三小学不详

“内心”的温度,地球离太阳远近适中,因此气候温和,适合我们居住。不过,这只是地球的表面。往上,是地球的大气层。往下,除了地壳,还有地幔、地核等。而地球内部的温度非常高,仅仅是喷出的岩浆温度大多都在1000℃以上!而岩浆还只在地幔中... 详细信息

“内心”的温度,地球离太阳远近适中,因此气候温和,适合我们居住。不过,这只是地球的表面。往上,是地球的大气层。往下,除了地壳,还有地幔、地核等。而地球内部的温度非常高,仅仅是喷出的岩浆温度大多都在1000℃以上!而岩浆还只在地幔中,往里还有地核、地心呢,那里的温度比岩浆要高得多!

关键词：地球内部地核岩浆温度地平线大气层地幔太阳气候温和

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基于习作能力提升小学生表达能力的策略

贵州教育 2024年第1期 50-52页

作者：伍熠贵州省铜仁市江口县教育局

习作能力是小学生语文素养的综合表现,也是中小学生必须掌握的基本技能之一。小学三年级是习作起步阶段,是从“写话”到“习作”的一个转折,在这个转折中,习作能力的高低将对学生阅读理解、逻辑思维、知识掌握、自我表达和语言交流等方... 详细信息

习作能力是小学生语文素养的综合表现,也是中小学生必须掌握的基本技能之一。小学三年级是习作起步阶段,是从“写话”到“习作”的一个转折,在这个转折中,习作能力的高低将对学生阅读理解、逻辑思维、知识掌握、自我表达和语言交流等方面有积极推动作用。文章以习作能力为主线,以问题为导向,以“说”为切入点,紧扣三个环节,激发学生表达欲望,培养学生表达技巧,提升学生表达能力,促进学生书面表达、学生智力、学生思维及学生个性发展,为语文教师在习作教学中提供一定的参考依据,助推教育高质量发展。

关键词：习作能力小学三年级学生表达能力

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