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双师课堂提升人工智能创新人才培养质量

中国教育学刊 2024年第S1期 177-179页

作者：高山北京市第二中学

当前，随着人工智能等关键技术的迅速发展，国家对拔尖创新人才的需求愈发迫切。在此背景下，双师课堂作为一种新型教育模式，为提升人工智能创新人才培养质量提供了有力支持。本文旨在探讨双师课堂在人工智能教学中的实践及其在提升创... 详细信息

当前，随着人工智能等关键技术的迅速发展，国家对拔尖创新人才的需求愈发迫切。在此背景下，双师课堂作为一种新型教育模式，为提升人工智能创新人才培养质量提供了有力支持。本文旨在探讨双师课堂在人工智能教学中的实践及其在提升创新人才培养质量方面的作用。

关键词：双师课堂人工智能创新人才培养

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高中物理课程思政的实践与思考

中国教育学刊 2024年第S1期 103-104页

作者：张林北京市第二中学

在物理课程教学过程中实施思政教育是立德树人的有效途径，通过深入挖掘教材资源，结合物理学发展史和社会热点问题构建思政教育资源，通过热点技术开展研究性学习，都可以提高物理课堂的吸引力，实现课程发展与立德树人的有机结合。在... 详细信息

在物理课程教学过程中实施思政教育是立德树人的有效途径，通过深入挖掘教材资源，结合物理学发展史和社会热点问题构建思政教育资源，通过热点技术开展研究性学习，都可以提高物理课堂的吸引力，实现课程发展与立德树人的有机结合。在实施课程思政的过程中，既要注意提高任课教师认识水平和方法策略，也需要学科间协同施教，发挥“三全”育人功能。

关键词：立德树人课程思政高中物理

大单元视角下高中统计作业设计——以“成对数据的统计相关性”作业设计为例

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中国教育学刊 2024年第S1期 86-87+134页

作者：范方兵陈玉成北京市第二中学

数学作业是数学教学的延伸，也是数学教学的重要组成部分。大单元教学的背景下也体现出大单元作业设计的必要性。在统计教学中应以大单元视角下高中统计作业设计为主题，探讨大单元视角下的统计作业设计原则，研究数学个性化作业的含义... 详细信息

数学作业是数学教学的延伸，也是数学教学的重要组成部分。大单元教学的背景下也体现出大单元作业设计的必要性。在统计教学中应以大单元视角下高中统计作业设计为主题，探讨大单元视角下的统计作业设计原则，研究数学个性化作业的含义，总结数学作业设计的理论与原则。在此基础上以“成对数据的统计相关性”教学内容为例探讨大单元视角下的统计作业设计步骤并进行反思。

关键词：大单元统计作业设计高中数学

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大观念视角下高中英语语法教学实践研究

中国教育学刊 2024年第S1期 94-96页

作者：尹秀梅修苗苗北京市第二中学

大观念的提出为深化课程改革提供了新的思路，促进了教学设计的整合关联。可结合“过去分词表达情感”的具体案例聚焦大观念视角下高中英语语法教学的课堂设计和实践，旨在探讨和分享如何在大观念的统领下，将语法教学融入单元整体教学... 详细信息

大观念的提出为深化课程改革提供了新的思路，促进了教学设计的整合关联。可结合“过去分词表达情感”的具体案例聚焦大观念视角下高中英语语法教学的课堂设计和实践，旨在探讨和分享如何在大观念的统领下，将语法教学融入单元整体教学设计，从而在促进语言知识学习的同时，深化主题意义的探索，确保英语核心素养在英语课堂中的有效落地。

关键词：大观念语法教学主题意义

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文科综合素养视域下历史学科课程建设与实践

中国教育学刊 2024年第S1期 31-33页

作者：隋子辉王芳北京市第二中学

新时代背景下高中历史学科课程建设承担着为党育人、为国育才，培养创新拔尖人才的重任。文章从文科综合素养的视域探讨历史学科的课程建设，落实学校“空气养人”和学科“鉴史·识己”的理念，开发多类型课程特别是新文科融通课程，实... 详细信息

新时代背景下高中历史学科课程建设承担着为党育人、为国育才，培养创新拔尖人才的重任。文章从文科综合素养的视域探讨历史学科的课程建设，落实学校“空气养人”和学科“鉴史·识己”的理念，开发多类型课程特别是新文科融通课程，实现课程修身铸魂、以文化人、以美育人、人地和谐等功能，进行多元课程评价，在实践过程中推动创新拔尖人才的培养。

关键词：文科综合素养课程建设创新拔尖人才高中历史

打造成渝地区双城经济圈东南门户窗口为高质量推进“一号工程”贡献秀山力量

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重庆行政 2024年第3期25卷 23-25页

作者：马文森中共重庆市秀山土家族苗族自治县委

成渝地区双城经济圈建设是党中央作出的重大战略决策,在习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动下,四年多来不断收获新成绩、迈上新台阶。2024年4月,习近平总书记在主持召开新时代推动西部大开发座谈会和在重庆视察时再次强调,要积... 详细信息

成渝地区双城经济圈建设是党中央作出的重大战略决策,在习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动下,四年多来不断收获新成绩、迈上新台阶。2024年4月,习近平总书记在主持召开新时代推动西部大开发座谈会和在重庆视察时再次强调,要积极推进成渝地区双城经济圈建设,更好发挥全国高质量发展的重要增长极和新的动力源作用。

关键词：西部大开发经济圈成渝地区战略决策秀山动力源一号工程高质量发展

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初中英语教学中学生批判性思维培养研究

教育理论与实践 2024年

作者：龚建涛彭水苗族土家族自治县教师进修学校

批判性思维作为英语学科核心素养中“思维品质”的关键组成部分，已成为初中英语教学及其效果评价的重要内容之一。《义务教育英语课程标准》中对学生批判性思维培养的重视，初中英语教材中外文化多元融入的要求以及初中学生思维能力快... 详细信息

批判性思维作为英语学科核心素养中“思维品质”的关键组成部分，已成为初中英语教学及其效果评价的重要内容之一。《义务教育英语课程标准》中对学生批判性思维培养的重视，初中英语教材中外文化多元融入的要求以及初中学生思维能力快速发展的诉求，使得初中英语教学加强对学生批判性思维的培养尤为迫切。然而，初中英语教学中存在教师对批判性思维缺乏正确认知、教学目标设计中缺少确切培养要求、教学实施中难以有效落实、教学评价中忽略有机嵌入等影响学生批判性思维培养质量的问题。这些问题的解决需要初中英语教师深入理解素养立意下批判性思维的内容精髓，精准把握批判性思维在初中英语教学中的目标任务，创新教学方式，改进考试评价机制，方能在初中英语教学中真正实现对学生批判性思维的培养。

关键词：初中英语教学批判性思维考试评价学生

核心素养视域下小学数学单元整体教学策略研究——以“多边形的面积”为例

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名师在线（中英文） 2024年第10期 76-78页

作者：杨银贵州省铜仁市沿河土家族自治县板场镇永祥完全小学

培养学生数学学科核心素养是现阶段小学数学课程教学的重点。只有把握单元整体教学内容,并做好教学规划与管理工作,才能够为培养学生数学学科核心素养奠定良好基础。文章以“多边形的面积”为例,分两个层面深入研究核心素养下小学数学... 详细信息

培养学生数学学科核心素养是现阶段小学数学课程教学的重点。只有把握单元整体教学内容,并做好教学规划与管理工作,才能够为培养学生数学学科核心素养奠定良好基础。文章以“多边形的面积”为例,分两个层面深入研究核心素养下小学数学单元整体教学策略。一方面,教师可从整体角度分析教材,提炼线索,确定单元整体教学中培养学生核心素养的思路。另一方面,教师还可在教学实践中组织观察活动、测算活动、迁移练习活动等,以培养学生核心素养。

关键词：小学数学单元整体教学教学策略

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重庆非遗传承模式探究——以“传承+创新+创业”模式为例

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中外文化交流 2024年第8期 178-180页

作者：彭益陶婧燕重庆秀山土家族苗族自治县职业教育中心

非遗不仅是中华优秀传统文化的重要组成部分,还是连接过去与未来的桥梁,承载着民族的记忆与智慧。随着中国经济的快速发展和社会的深刻变革,非遗的传承和发展面临着前所未有的机遇和挑战。文章以重庆非遗传承的“传承+创新+创业”模式... 详细信息

非遗不仅是中华优秀传统文化的重要组成部分,还是连接过去与未来的桥梁,承载着民族的记忆与智慧。随着中国经济的快速发展和社会的深刻变革,非遗的传承和发展面临着前所未有的机遇和挑战。文章以重庆非遗传承的“传承+创新+创业”模式为主题展开研究,阐述重庆非遗传承模式的内涵,分析研究重庆非遗传承模式的意义,立足现有传承模式提出优化策略和建议,以促进重庆非遗更好地融入现代生活,实现可持续发展。

关键词：重庆非遗传承模式 “传承+创新+创业”