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植物和遗传学相关专业英语写作特征分析

植物遗传资源学报 2024年第3期25卷 I0001-I0002页

作者：霍彦京朔州师范高等专科学校外语系

植物和遗传学相关专业是研究植物的遗传特性、基因组结构和功能以及遗传变异的科学,涉及到植物生物学、遗传学和分子生物学等多个学科的交叉与融合。过去几十年里,植物和遗传相关专业学科不断发展进步,随着分子生物学、基因组学和生物... 详细信息

植物和遗传学相关专业是研究植物的遗传特性、基因组结构和功能以及遗传变异的科学,涉及到植物生物学、遗传学和分子生物学等多个学科的交叉与融合。过去几十年里,植物和遗传相关专业学科不断发展进步,随着分子生物学、基因组学和生物技术的快速发展,深入研究植物的遗传变异、基因表达调控和功能分析成为可能。新技术的发展也为研究人员揭示植物的遗传多样性等重要问题提供了更多工具。

关键词：植物生物学遗传特性专业学科分子生物学基因组学遗传学交叉与融合基因表达调控

乡村振兴视域下地方师范院校与乡村中小学协同育人路径

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现代农村科技 2024年第11期 105-107页

作者：安晓红衡水学院外语系

在国家全面乡村振兴战略的大背景下，地方院校作为乡村教师的培养主体，肩负着推动乡村教师专业发展的重任。全面推进乡村振兴，教育须先行，高质量的乡村教师队伍是振兴乡村教育的关键。地方师范院校如何与乡村中小学协同培育出“下得... 详细信息

在国家全面乡村振兴战略的大背景下，地方院校作为乡村教师的培养主体，肩负着推动乡村教师专业发展的重任。全面推进乡村振兴，教育须先行，高质量的乡村教师队伍是振兴乡村教育的关键。地方师范院校如何与乡村中小学协同培育出“下得去、留得住、教得好”的乡村教师，已成为振兴乡土文化的关键问题。衡水学院师范类专业在服务地方谋发展的过程中，以流程再造理论为指导，优化“一二三四”协同育人流程，建立U-G-S-T乡村教师协同育人平台，探索出入学—求学—毕业—就业一体化协同育人路径，促进城乡教育要素流动，推动高等教育与基础教育协同发展。

关键词：乡村振兴地方师范院校乡村中小学协同育人

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试用X-标阶理论来消解歧义

外语与外语教学 1999年第3期 53-55页

作者：陈思敏钦州师专外语系

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论师专外语系的教学改革

西华大学学报(哲学社会科学版) 1987年第1期 58-61页

作者：易本性成都师专外语系

师专外语系的教改,必须以有效地完成培养任务为目的。“三个面向”的指示,是学校教育和教学改革的指导方针。普及九年制义务教育是关系到增强民族素质,振兴中华的大事。这个任务历史地主要落在师范专科学校的肩上。根据这样的教育方针... 详细信息

师专外语系的教改,必须以有效地完成培养任务为目的。“三个面向”的指示,是学校教育和教学改革的指导方针。普及九年制义务教育是关系到增强民族素质,振兴中华的大事。这个任务历史地主要落在师范专科学校的肩上。根据这样的教育方针和任务要求,必然确定“师专的培养目标是合格的初中教师。”要达到“合格”,必须在传授知识的基础上,注重学生能力的培养,要把我们的学生从较为单一的知识型培养成为知识——能力型的教师,师专外语系的教改必须围绕这样的目标来进行和加强。

关键词：外语系听说法外语教学师专英语专业教学改革教育改革

羌族历史研究的英文文献综述--自商代晚期至汉代早期

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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2008年第7期29卷 67-74页

作者： [英]Rachel E．Meakin 罗毅(译) 阿坝师专外语系

羌族历史可以追溯到3000多年前的商代,但是,"羌"字是否始终如一地指向同一个民族,或者仅是对游牧民族的一个宽泛的称谓,仍是一个值得争论的问题。早期的中国文献描述说,羌族族群占据的版图从四川向外延伸,通过甘肃、青海到西藏、新疆以... 详细信息

羌族历史可以追溯到3000多年前的商代,但是,"羌"字是否始终如一地指向同一个民族,或者仅是对游牧民族的一个宽泛的称谓,仍是一个值得争论的问题。早期的中国文献描述说,羌族族群占据的版图从四川向外延伸,通过甘肃、青海到西藏、新疆以及更遥远的西部地区。研究羌族早期历史的英语文本资料不多,但在一些相关的文章和书籍中有所论及。本文试图对英文文本中所探讨的自商代至汉代早期的羌族历史做一个评论,旨在展示西方需要更多地了解中国在羌族历史研究中取得的学术成就,同时也告诉中国的读者英语文献对早期羌族历史研究的方法和途径。

关键词：羌史商代汉代英语文献资料