检索结果-南通市图书馆

职业教育研究 1998年第Z1期 120-121页

作者：林宏英广西钦州市技校

班主任是学生的直接组织者和领导者,是学生人生道路上的引路人。带好一个班,树立良好的班风,培养学生的高尚情操以及良好的思想品德,是班主任光荣而艰巨的任务。由于技校学生来源复杂,他们的教养、基础、爱好、素质各方面的差异很大,因... 详细信息

班主任是学生的直接组织者和领导者,是学生人生道路上的引路人。带好一个班,树立良好的班风,培养学生的高尚情操以及良好的思想品德,是班主任光荣而艰巨的任务。由于技校学生来源复杂,他们的教养、基础、爱好、素质各方面的差异很大,因此,在德、智、体等方面的发展也极不平衡。这无疑给技校的班主任工作带来了极大的阻力,增加了管理难度。那么,我们如何去面对现实,抓好学生的管理工作呢? 一、狠抓班风建设是关键一个班级的好坏,关键的因素是这个班是否有良好的班风。作为班主任,首先应该狠抓班风建设,努力创造一种美的气氛、美的声势。

关键词：班主任工作教育艺术班风建设后进生班团干部班干部班集体思想品德学生素质思想工作

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论班主任的教育艺术

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职业教育研究 1999年第7期 57-58页

作者：林宏英广西钦州市技校

班主任工作是一门独特的教育艺术。由于技校学生来源复杂，他们的教养、基础、爱好、素质各方面的差异很大，因此，在德、智、体等方面的发展也极不平衡，况且社会上的各种消极因素也随时影响着他们，这无疑给技校的班主任工作增加了难... 详细信息

班主任工作是一门独特的教育艺术。由于技校学生来源复杂，他们的教养、基础、爱好、素质各方面的差异很大，因此，在德、智、体等方面的发展也极不平衡，况且社会上的各种消极因素也随时影响着他们，这无疑给技校的班主任工作增加了难度。那么，我们如何面对现实，做好班...

关键词：班主任工作教育艺术团干部班集体班风建设工作方法班干部思想动态集体荣誉感严格要求

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高泡性香菇保健饮料的生产

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食品科学 1992年第6期13卷 23-24页

作者：郑元桂郑瑞兰福州市二技校

由于食用菌种植业的迅速发展,香菇的产量近年来增加很快,香菇制品的品种日益增多。为了促进香菇的开发利用,我们通过反复研制,开发了一种具有高起泡性的香菇保健饮料。这种饮料属于可乐型饮料。

关键词：香菇保健饮料饮料

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橄榄汁生产工艺及质量控制

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食品科学 1995年第8期16卷 65-67页

作者：郑元桂林国信郑瑞兰林瑞春福州市第二技校

橄榄汁生产工艺及质量控制郑元桂，林国信，郑瑞兰，林瑞春福州市第二技校３５０３０１橄榄风味十分别致，初入口中，觉酸中带苦涩味，过一段时间渐觉苦尽甘来，具有止渴生津的作用。由于橄榄肉薄汁少，组织致密，粗纤维多。化学成分中... 详细信息

橄榄汁生产工艺及质量控制郑元桂，林国信，郑瑞兰，林瑞春福州市第二技校３５０３０１橄榄风味十分别致，初入口中，觉酸中带苦涩味，过一段时间渐觉苦尽甘来，具有止渴生津的作用。由于橄榄肉薄汁少，组织致密，粗纤维多。化学成分中糖含量不高，单宁含量较多，还含有苦...

关键词：橄榄汁工艺质量控制饮料

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“名”正则言顺──谈如何正确识读机械同样名称

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职业技术教育 1996年第4期17卷 34-35页

作者：龚岳鹏李明印新乡市技校

“名”正则言顺──谈如何正确识读机械同样名称河南龚岳鹏，李明印技工学校机械类通用教材第三版《机械制图》１２０页讲的是如何识读跟刀架零件图。教材对标有“Ｂ—Ｂ旋转”图样的名称识读，虽然经过几次修改，我们认为最终还是没能... 详细信息

“名”正则言顺──谈如何正确识读机械同样名称河南龚岳鹏，李明印技工学校机械类通用教材第三版《机械制图》１２０页讲的是如何识读跟刀架零件图。教材对标有“Ｂ—Ｂ旋转”图样的名称识读，虽然经过几次修改，我们认为最终还是没能准确表述出来。下面把教材几次修改情...

关键词：机械制图识读跟刀架名称全剖视图斜剖视图机械图样旋转主视图圆筒

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抓共性明思路辨差异识本质——形位公差教学方法探讨

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职业技术教育 1997年第12期18卷 40-41页

作者：陈爱华金华市技校

14种形位公差项目的定义及对被测要素的限制区域等内容,既有着明显的特点,又有着内在的联系和规律性。运用抓共性、明思路、辨差异、识本质的方法进行教学,能使学生认识形位公差的本质,有效地促使知识的正向迁移。

关键词：形位公差带公差带位置被测要素本质共性思路差异规律性教学方法探讨组织教学

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名牌战略与技校发展

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职业教育研究 1997年第9期 15-17页

作者：韦相贵广西钦州市技工学校

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观念转变与技校生就业

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职业教育研究 1997年第10期 18-19页

作者：韦相贵广西钦州市技工学校

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谈“炼例”

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教育与职业 1993年第8期 43-44页

作者：陈步新宜昌市纺织技校

在物理课堂教学中,举例阐释是一个不可忽视的重要环节。若举例恰当,则可化深为浅,化繁为简,化隐为显,化索然寡味为妙趣横生。但怎样举例才恰当呢?笔者认为准、宜、新、真、深、雅、谐、精八字可作为恰当举例的标准。 '准',指例子要准确... 详细信息

在物理课堂教学中,举例阐释是一个不可忽视的重要环节。若举例恰当,则可化深为浅,化繁为简,化隐为显,化索然寡味为妙趣横生。但怎样举例才恰当呢?笔者认为准、宜、新、真、深、雅、谐、精八字可作为恰当举例的标准。 '准',指例子要准确、贴切地说明教学内容,切忌牵强附会,似是而非。如在讲'热传递'时,我举了一个例子。1903年,有一艘名叫'高斯'号的轮船开到南极区探险。

关键词：物理课堂教学教学举例

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课堂教学中的错误效应

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教育与职业 1993年第5期 31-32页

作者：陈步新宜昌市纺织技校

在课堂教学中,由于主观因素的影响,会出现许多错误效应,它们是: 一、马太效应。马太效应是美国社会学家罗伯特·默顿教授提出的。即'对富有者还要再给,对一无所有者继续剥夺',体现在课堂教学中就是只注重培养优生,而忽视差生。在课堂上... 详细信息

在课堂教学中,由于主观因素的影响,会出现许多错误效应,它们是: 一、马太效应。马太效应是美国社会学家罗伯特·默顿教授提出的。即'对富有者还要再给,对一无所有者继续剥夺',体现在课堂教学中就是只注重培养优生,而忽视差生。在课堂上提问、表扬、板演等均是优生。

关键词：课堂教学错误效应近因效应马太效应首因效应

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