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小学数学教学中学生操作能力的培养策略分析

试题与研究 2024年第20期 135-137页

作者：郑良霞广西钦州市第三小学

在小学数学教育阶段，操作能力即学生运用数学知识解决实际问题的过程，以及通过动手实践、自主探索、合作交流等方式，形成的动手能力和思维能力。在小学数学教学中，培养学生的数学学习操作能力可激发学生对数学学习的兴趣和积极性，... 详细信息

在小学数学教育阶段，操作能力即学生运用数学知识解决实际问题的过程，以及通过动手实践、自主探索、合作交流等方式，形成的动手能力和思维能力。在小学数学教学中，培养学生的数学学习操作能力可激发学生对数学学习的兴趣和积极性，促进学生认知发展和实践能力的提升，从而为数学核心素养的培养提供有力的支撑。本篇文章将从课前准备、课堂环节、实践活动和课后练习等环节入手，探讨如何在小学数学教学中有效培养学生操作能力，期望为数学教学改革及核心素养培养提供参考。

关键词：小学数学操作能力课前准备实践活动课后练习

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信息技术支持下的初中英语翻转课堂教学研究

中学课程辅导 2024年第12期 102-104页

作者：伍庆云广西钦州市灵山县灵城第三中学

随着教育信息化的发展，信息技术在课堂教学中的应用越来越广泛，其教育价值得到广大教师的认可。信息技术在初中英语教学中的应用促进了教学模式变革，为教学工作开展提供了诸多便利。翻转课堂是当前初中英语教学中应用较多的一种教学... 详细信息

随着教育信息化的发展，信息技术在课堂教学中的应用越来越广泛，其教育价值得到广大教师的认可。信息技术在初中英语教学中的应用促进了教学模式变革，为教学工作开展提供了诸多便利。翻转课堂是当前初中英语教学中应用较多的一种教学模式。信息技术支持下，初中英语翻转课堂更具互动性、趣味性，能够最大限度提升初中英语教学有效性。

关键词：初中英语信息技术翻转课堂

浅谈中小学思政教师课堂教学“四动”评价法的构建

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教学管理与教育研究 2024年第7期9卷 8-11页

作者：陆杉黄武广西壮族自治区钦州市教育局 535012 广西壮族自治区钦州市第二中学 535032

探索对中小学思政教师的科学评价是新时代的重要课题。开展中小学思政教师的课堂教学评价要坚持政治性、价值性、专业性和实用性等原则,通过观察能否达到“问题驱动、情景触动、技术撬动、思辨涌动”来对中小学思政教师的课堂教学进行评... 详细信息

探索对中小学思政教师的科学评价是新时代的重要课题。开展中小学思政教师的课堂教学评价要坚持政治性、价值性、专业性和实用性等原则,通过观察能否达到“问题驱动、情景触动、技术撬动、思辨涌动”来对中小学思政教师的课堂教学进行评价,提高思政课堂教学质量和育人成果。

关键词：中小学思政教师课堂教学 “四动”评价法

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问题情境教学在初中数学教学中的应用研究

中学课程辅导 2024年第9期 99-101页

作者：张远配广西钦州市灵山县灵城第三中学

数学教学的最终落脚点是促进学生发展和形成数学核心素养，新课标的实施可以促使教师在初中数学教学中进一步提升对学生核心素养培养的重视度。在此背景下，问题的价值与地位也随之发生相应的变化，教师不仅需要通过有效的问题设计来培... 详细信息

数学教学的最终落脚点是促进学生发展和形成数学核心素养，新课标的实施可以促使教师在初中数学教学中进一步提升对学生核心素养培养的重视度。在此背景下，问题的价值与地位也随之发生相应的变化，教师不仅需要通过有效的问题设计来培养学生解决问题的能力，还需要利用问题促进学生的思维发展。聚焦问题情境教学，分析初中数学教学中构建问题情境的意义与原则，结合具体案例探讨问题情境教学实施的有效策略。

关键词：初中数学问题情境教学应用策略

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构建“四动”课堂落实核心素养

中学政治教学参考 2024年第30期 40-42页

作者：苏联盛广西钦州市钦南区教研室

自颁布并实施以来,《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》从顶层设计到落地生根仍有较大落差,突出表现为理论多方法少、概念多实操少。课堂是落实核心素养的主阵地,是培育核心素养的主渠道。核心素养要在问题驱动中养成,在学生活动... 详细信息

自颁布并实施以来,《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》从顶层设计到落地生根仍有较大落差,突出表现为理论多方法少、概念多实操少。课堂是落实核心素养的主阵地,是培育核心素养的主渠道。核心素养要在问题驱动中养成,在学生活动中形成,在学做联动中炼成,在思想触动中达成。以学生学习为中心的“四动”课堂,为道德与法治课堂变革提供了新的思路与方法。

关键词： “四动”课堂核心素养道德与法治

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“双减”背景下如何优化初中阅读教学

语文世界 2024年第6期 56-57页

作者：孔红艳广西壮族自治区钦州市第二中学

新课标强调语用教学，注重培养学生的语文素养。统编教材的编者也注意到这一点，围绕单元要素及人文主题编排语文教材，目的是为语文阅读教学进行优化创造条件。在具体教学中，教师要结合学生的学情，根据“双减”要求，立足于培养学生...

新课标强调语用教学，注重培养学生的语文素养。统编教材的编者也注意到这一点，围绕单元要素及人文主题编排语文教材，目的是为语文阅读教学进行优化创造条件。在具体教学中，教师要结合学生的学情，根据“双减”要求，立足于培养学生的语文素养，有针对性地创造条件，搭建平台，积极推进大单元教学模式，主动构建学习任务群，引导学生与教材、编者及作者等进行多元对话，在减轻学习负担的基础上，全面提升语文素养。

关键词：

体育专业开设街舞选修课的可行性分析——以广西师范大学为例

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尚舞 2024年第6期 88-90页

作者：余宗财叶君广西师范大学钦州市第一中学

近年来,街舞发展十分迅速,其中蕴含的独特文化和鲜明舞蹈风格吸引了当代的青少年,具有良好的发展前景。同时,高校也逐步开始开设街舞课程。文章以广西师范大学为例,通过实地考察、专家访谈、问卷调查等方法,了解体育专业学生对街舞的关... 详细信息

近年来,街舞发展十分迅速,其中蕴含的独特文化和鲜明舞蹈风格吸引了当代的青少年,具有良好的发展前景。同时,高校也逐步开始开设街舞课程。文章以广西师范大学为例,通过实地考察、专家访谈、问卷调查等方法,了解体育专业学生对街舞的关注度、师资教学、场地设施条件、相关政策等的发展现状,并据此给出相关建议,以期为体育专业开设街舞选修课提供参考。

关键词：高校体育专业选修课街舞

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英语学科融合视域下开展劳动教育实践

校园英语 2024年第9期 58-60页

作者：曹忠霞广西壮族自治区钦州市第三中学

劳动教育是“五育”的重要组成部分。在高中英语课堂上，教师应以学科融合为开端，开启学科融合视域下的劳动教育等“五育并举”的实践研究。本研究在立德树人教育思想的指导下，从“整合教材资源，开展体验式劳动教育”“开展学具制作... 详细信息

劳动教育是“五育”的重要组成部分。在高中英语课堂上，教师应以学科融合为开端，开启学科融合视域下的劳动教育等“五育并举”的实践研究。本研究在立德树人教育思想的指导下，从“整合教材资源，开展体验式劳动教育”“开展学具制作，强化学生的动手能力”“以高考为导向，在课程中渗透劳动教育”等三个方面挖掘高中英语学科中劳动教育元素的融入点，在高中英语教学中渗透劳动教育，以提升学生的英语学科核心素养，达成以劳润德、以劳增智、以劳健体、以劳育美的目标，最终实现立德树人的育人目的。

关键词：英语学科劳动教育核心素养立德树人五育并举

核心素养视域下初中数学与信息技术GGB深度融合措施探究

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新智慧 2024年第16期 24-25页

作者：施一妃广西壮族自治区钦州市第六中学

GeoGebra(简称GGB)是一款集代数运算和几何画图于一体的动态数学软件。本文围绕GeoGebra软件展开分析,探究其在初中数学课堂教学中的应用优势与融合原则,并对具体的融合措施进行论述,以供参考。一、初中数学与信息技术GGB深度融合的优势... 详细信息

GeoGebra(简称GGB)是一款集代数运算和几何画图于一体的动态数学软件。本文围绕GeoGebra软件展开分析,探究其在初中数学课堂教学中的应用优势与融合原则,并对具体的融合措施进行论述,以供参考。一、初中数学与信息技术GGB深度融合的优势GGB软件是教育信息化的重要抓手,能实现可视化教学目标,教师将其引入初中数学课堂,能打破传统教学模式的禁锢,提高学生对数学知识的理解和能力。同时,该软件结合了表格、函数、微积分以及画图等一系列工具,具有强大的技术优势,操作便捷,而且能实现强大的交互效果,可有效融入初中数学教学课堂,促进课堂信息化、智能化发展。

关键词：初中数学核心素养教育信息化知识的理解信息技术深度融合可视化教学交互效果

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