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幼儿园加强幼儿视力保护的有效措施浅析

新课程研究 2021年第12期 120-121页

作者：段青珍江冰玉河南省郑州市金水区新建幼儿园党支部河南省郑州市金水区新建幼儿园

学龄前是幼儿视力发育完善的重要阶段,有研究报道显示,在幼儿学龄前进行视力保健,可以很大程度的降低幼儿近视的发生频率。所以,保护幼儿的视力,让幼儿掌握正确的用眼习惯以及爱眼护眼的方法迫在眉睫。文章在调查幼儿视力状况的基础上,... 详细信息

学龄前是幼儿视力发育完善的重要阶段,有研究报道显示,在幼儿学龄前进行视力保健,可以很大程度的降低幼儿近视的发生频率。所以,保护幼儿的视力,让幼儿掌握正确的用眼习惯以及爱眼护眼的方法迫在眉睫。文章在调查幼儿视力状况的基础上,提出了幼儿视力保护策略,取得了明显的成效。

关键词：幼儿园视力保护策略习惯

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浅谈如何在教学活动中激发幼儿的兴趣

早期教育（幼教·教育科研） 2012年第4期 39-41页

作者：刘霞郑州市金水区纬四路幼儿园

幼儿学习和游戏是以兴趣为主的。为了完成幼儿园的教育目标,对幼儿的教育必须从探索幼儿的兴趣和习惯开始。教师应从调动幼儿兴趣入手,研究适合幼儿特点的多种激发兴趣的手段和方法,促进幼儿的全面发展。在教学活动中,教师要注重激趣的... 详细信息

幼儿学习和游戏是以兴趣为主的。为了完成幼儿园的教育目标,对幼儿的教育必须从探索幼儿的兴趣和习惯开始。教师应从调动幼儿兴趣入手,研究适合幼儿特点的多种激发兴趣的手段和方法,促进幼儿的全面发展。在教学活动中,教师要注重激趣的问题,把握好引趣、持趣、延趣的教学三部曲,使用好激趣的方法策略,让幼儿饶有兴致地进行学习和游戏活动。

关键词：幼儿兴趣激发兴趣引趣持趣延趣

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托班科学活动案例分析：《哪种工具分得快》

东方宝宝（保育与教育） 2010年第6期 26-30页

作者：尚俐伦河南省郑州市金水区新建幼儿园

科学教育的目标是让幼儿亲历探究自然奥秘的过程，使他们在观察、提问、设想、动手、实验、表达、交流的探究活动中，体验科学探究的过程，建构基础性的科学知识，获得初步的科学探究能力，

关键词：案例分析科学活动科学探究能力工具科学教育探究活动科学知识

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幼儿园小班幼儿自主性游戏评价创新研究

智力 2023年第6期 163-166页

作者：侯平媛河南省郑州市金水区长城幼儿园

目前，幼儿园在开展自主性游戏时，部分教师对自主性游戏的实质掌握不到位，难以实现教师指导和幼儿自主开展之间的有效平衡。自主性游戏本质上体现出对主体性的追求，需要把预设与生成整合起来。要想提高幼儿园自主性游戏的质量，就必... 详细信息

目前，幼儿园在开展自主性游戏时，部分教师对自主性游戏的实质掌握不到位，难以实现教师指导和幼儿自主开展之间的有效平衡。自主性游戏本质上体现出对主体性的追求，需要把预设与生成整合起来。要想提高幼儿园自主性游戏的质量，就必须从本质上把握住自主性游戏的特点，提高教师把自主性投入课程的意识，加强自主性游戏评价的创新力度，有效以评价促进幼儿发展。

关键词：幼儿自主性游戏评价

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为幼儿创设良好的语言环境

教育论坛 2006年第4期 30-32页

作者：王宏郑州市金水区新建幼儿园河南郑州450000

幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他的说... 详细信息

幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他的说话用词、语调口气中看出。因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。怎样去培养呢？笔者认为，要给幼儿创造良好的语言环境，必项丰富幼儿的生活。因为生活是语言的源泉，只有丰富的生活，才能为丰富的语言提供良好的环境。因此，在教育工作中，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，增长幼儿知识，开阔幼儿视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。

关键词：语言环境幼儿教育生活环境语言表达能力口语表达能力道德修养幼儿园

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在研究性学习中提高幼儿合作能力

教育科研论坛 2007年第2期 75-76页

作者：杨玉梅郑州市金水区新建幼儿园河南郑州450004

从小培养幼儿的合作意识,提高幼儿的合作能力,是教师及家长共同关注并努力实践的目标。我们在进行研究性学习的活动中,把培养学生的合作能力始终贯穿于整个学习过程之中。

关键词：幼儿儿童研究性学习探究活动

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如何在美术活动中培养幼儿的创造性思维

河南教育（幼教） 2014年第1期 26-28页

作者：张海英河南郑州市金水区圣菲城幼儿园

幼儿创造性思维的发展取决于他们强烈的好奇心、浓厚的兴趣、丰富的想象力、灵活的思维能力和顽强的毅力等多种因素。在长期的教学实践中，我发现传统的美术教学模式和方法已不再适应幼儿各方面能力的发展，尤其是创造性思维的培养。美... 详细信息

幼儿创造性思维的发展取决于他们强烈的好奇心、浓厚的兴趣、丰富的想象力、灵活的思维能力和顽强的毅力等多种因素。在长期的教学实践中，我发现传统的美术教学模式和方法已不再适应幼儿各方面能力的发展，尤其是创造性思维的培养。美术活动应能够发挥幼儿的主动性，鼓励他们大胆尝试、勇于创造、饶有兴趣地参与并体验创作带来的乐趣，在自主、宽松的环境中成为活动的主人。

关键词：创造性思维幼儿美术培养思维能力教学实践教学模式好奇心

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区域促成长活动助发展

动漫界（幼教365） 2021年第36期 86-87页

作者：豆梦林尹梦河南省郑州市金水区海睿幼儿园

区域活动是幼儿园教育活动的重要形式之一,也是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现,可以满足幼儿个体发展的需要,培养幼儿的主动探索精神,发展幼儿的各方面能力。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“为幼儿的探索活动创造宽松的环境,... 详细信息

区域活动是幼儿园教育活动的重要形式之一,也是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现,可以满足幼儿个体发展的需要,培养幼儿的主动探索精神,发展幼儿的各方面能力。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“为幼儿的探索活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试。”在幼儿园区域活动中,幼儿可以根据自己的兴趣和能力选择不同的区域内容,体验动手操作和合作交往的乐趣,积极主动发现问题、探索实践,形成初步的自我概念。本着让幼儿在活动中获得学习、发展思想的精神,我园不断研究和探索开展区域活动。

关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》幼儿园教育活动幼儿园区域活动合作交往探索实践培养幼儿促成长动手操作

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幼儿园情商课程的探索与实施

动漫界（幼教365） 2023年第8期 82-83页

作者：孟英河南省郑州市金水区海睿幼儿园

一日生活皆课程,课程是幼儿在园生活品质的体现。一直以来,我园坚持以课程促幼儿全面和谐发展,以幼儿为主体,以“共情为本,润心为要”为宗旨,关注幼儿的情绪情感需求,将情商培养作为园本课程,遵循幼儿的发展规律,重视幼儿的亲身体验,在... 详细信息

一日生活皆课程,课程是幼儿在园生活品质的体现。一直以来,我园坚持以课程促幼儿全面和谐发展,以幼儿为主体,以“共情为本,润心为要”为宗旨,关注幼儿的情绪情感需求,将情商培养作为园本课程,遵循幼儿的发展规律,重视幼儿的亲身体验,在情商课程中促进幼儿健康快乐成长。

关键词：园本课程情商培养亲身体验情绪情感全面和谐发展幼儿园关注幼儿润心