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例谈高中数学单元教学设计的框架和要素——以“平面向量”单元为例

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理科爱好者 2024年第3期 34-36页

作者：朱立琴金昌市金川高级中学

数学是高中学段学习难度较大的学科，有着极强的逻辑性以及抽象性，使得教师与学生面临不同层次的教与学的困难。新课标对新时期的高中数学教学提出了更高的要求，高中数学教师需要采用单元教学模式，确保高中数学教学符合当代高中生的... 详细信息

数学是高中学段学习难度较大的学科，有着极强的逻辑性以及抽象性，使得教师与学生面临不同层次的教与学的困难。新课标对新时期的高中数学教学提出了更高的要求，高中数学教师需要采用单元教学模式，确保高中数学教学符合当代高中生的认知规律。文章依据相关研究成果与笔者的教学实践经验，以“平面向量”这一单元的教学设计为例，首先分析高中数学单元教学设计的要素，其次探讨具体的教学设计框架，最后就其中可能存在的问题提出相关建议，以期为高中数学教师提供参考与借鉴。

关键词：高中数学单元教学平面向量

来源：博看期刊

基于核心素养的高中物理单元逆向设计——以“抛体运动”为例

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理科爱好者 2024年第1期 79-81页

作者：赵强金昌市金川高级中学

新一轮高中课程改革关注学生综合素质的培养，注重物理核心素养的落实。在“双减+三新”的组合拳下，以学科大单元为核心，以素养为导向，以主题为引领，对单元整体进行逆向教学设计和实施是促进学科核心素养落实的有效路径。文章以人... 详细信息

新一轮高中课程改革关注学生综合素质的培养，注重物理核心素养的落实。在“双减+三新”的组合拳下，以学科大单元为核心，以素养为导向，以主题为引领，对单元整体进行逆向教学设计和实施是促进学科核心素养落实的有效路径。文章以人教版高中物理“抛体运动”的教学为例，探索在高中物理教学中如何开展单元逆向教学设计，以实现提质增效的目标。

关键词：高中物理核心素养单元教学逆向教学设计

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三新背景下学科融合教学模式探索

文理导航(中旬) 2024年第1期 70-72页

作者：何欣橦金昌市金川高级中学

基于“三新”背景，要了解多学科融合教学模式所带来的效果。在新时代背景下，美术学科已脱离传统“副科目”局限，将多重教学元素实现整合，确保美术学科自身能够启迪学生的审美观点。在多学科融合背景下，美术学科的优势获得我国教育... 详细信息

基于“三新”背景，要了解多学科融合教学模式所带来的效果。在新时代背景下，美术学科已脱离传统“副科目”局限，将多重教学元素实现整合，确保美术学科自身能够启迪学生的审美观点。在多学科融合背景下，美术学科的优势获得我国教育领域的认可，要在三新背景下提升学生的想象力、创造力，保障各学科之间融会贯通。这对教师的教学能力提出了一定要求，需要教师结合教学经验，对已有的教学架构进行调整。更新教育案例，使美术学科真正达到“美育”“智育”“德育”的教学目标。

关键词： “三新”背景多学科融合教学模式美术学科

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三新背景下学科融合教学模式探索

文理导航 2024年第2期 70-72页

作者：何欣橦金昌市金川高级中学甘肃金昌737100

基于“三新”背景,要了解多学科融合教学模式所带来的效果。在新时代背景下,美术学科已脱离传统“副科目”局限,将多重教学元素实现整合,确保美术学科自身能够启迪学生的审美观点。在多学科融合背景下,美术学科的优势获得我国教育领域... 详细信息

基于“三新”背景,要了解多学科融合教学模式所带来的效果。在新时代背景下,美术学科已脱离传统“副科目”局限,将多重教学元素实现整合,确保美术学科自身能够启迪学生的审美观点。在多学科融合背景下,美术学科的优势获得我国教育领域的认可,要在三新背景下提升学生的想象力、创造力,保障各学科之间融会贯通。这对教师的教学能力提出了一定要求,需要教师结合教学经验,对已有的教学架构进行调整。更新教育案例,使美术学科真正达到“美育”“智育”“德育”的教学目标。

关键词： “三新”背景多学科融合教学模式美术学科

核心素养理念下高中物理逆向教学策略研究——以“三新”教育背景为基础

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中学课程辅导 2024年第25期 126-128页

作者：许福善甘肃省金昌市金川高级中学

核心素养强调以学生为中心，注重培养学生的学科思维和综合能力。而逆向教学是一种以学生主导、以问题为驱动的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的学科素养。同时，逆向教学注重培养学生的学习能力，通过引导学生提出问题、... 详细信息

核心素养强调以学生为中心，注重培养学生的学科思维和综合能力。而逆向教学是一种以学生主导、以问题为驱动的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的学科素养。同时，逆向教学注重培养学生的学习能力，通过引导学生提出问题、解决问题和整合知识，促进学生学习能力的全面发展。因此，教师基于核心素养实施高中物理逆向教学是必要的。分析高中物理逆向教学的研究背景，探讨教学思路，并提出教学策略，以提升高中物理教学质量，促进学生核心素养的发展。

关键词：高中物理 “三新”背景核心素养逆向教学策略

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以核心素养为导向的高中数学函数教学思考

教育界 2024年第17期 32-34页

作者：朱立琴甘肃省金昌市金川高级中学

在高中数学函数教学中,教师基于核心素养要求,开展丰富多样的深度理解、实践体验类教学活动,不仅可以帮助学生透彻理解函数概念,使其掌握高效分析与解答函数问题的方法,还能培养他们的思维能力、建模能力、运算能力等,从而更好地提升函... 详细信息

在高中数学函数教学中,教师基于核心素养要求,开展丰富多样的深度理解、实践体验类教学活动,不仅可以帮助学生透彻理解函数概念,使其掌握高效分析与解答函数问题的方法,还能培养他们的思维能力、建模能力、运算能力等,从而更好地提升函数教学的质量。文章从素养教育视角出发,阐述开展高中数学函数教学的策略。

关键词：核心素养高中数学函数教学

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基于课程思政视域的高中生物学教学分析

新智慧 2024年第18期 64-65页

作者：吉雅楠甘肃省金昌市金川高级中学

在新课改背景下,高中生物学教学应以培养学生的核心素养为重点,核心素养培养与课程思政教学有着较强的契合性,都是落实立德树人根本任务的重要载体。因此,教师应当以实现思政教育与生物学教学有机结合为基本思路,推动实践教学优化升级。

关键词：课程思政核心素养思政教育立德树人高中生物学教学新课改背景下重要载体实践教学优化

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聚焦思维品质的高中英语深度阅读教学

中学课程辅导 2024年第13期 90-92页

作者：韩蒙甘肃省金昌市金川高级中学

培养思维品质可以帮助学生更深入地理解和应用知识，促进学生批判性思维和创造性思维的形成，提高学生的问题解决能力和判断力，并发展学生自主学习和终身学习的意识。高中英语深度阅读教学致力于提高学生的文学作品鉴赏水平以及发展学... 详细信息

培养思维品质可以帮助学生更深入地理解和应用知识，促进学生批判性思维和创造性思维的形成，提高学生的问题解决能力和判断力，并发展学生自主学习和终身学习的意识。高中英语深度阅读教学致力于提高学生的文学作品鉴赏水平以及发展学生的思维品质。通过深度阅读，学生可以拓宽知识领域，了解不同文化背景下的思想和观点，促进自身全面发展与素质提升。为此，探究聚焦思维品质培养的高中英语深度阅读教学的实践策略，培养学生综合素养和人文情怀。

关键词：高中英语思维品质深度阅读实践策略

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基于思辨能力培养的高中英语阅读教学策略

中学生英语 2024年第24期 87-88页

作者：韩蒙甘肃省金昌市金川高级中学

英语阅读教学具有独特的优势,可成为培养思辨能力的理想平台。英语阅读材料广泛涵盖了不同领域、不同主题的文章,这为学生提供了丰富的思考素材。在阅读过程中,学生需要深入思考作者的意图、观点以及可能存在的偏见,从而锻炼出自己的批... 详细信息

英语阅读教学具有独特的优势,可成为培养思辨能力的理想平台。英语阅读材料广泛涵盖了不同领域、不同主题的文章,这为学生提供了丰富的思考素材。在阅读过程中,学生需要深入思考作者的意图、观点以及可能存在的偏见,从而锻炼出自己的批判性思维能力。此外,阅读还能培养跨文化的思辨能力,帮助学生更好地理解和尊重不同文化背景的观点。

关键词：批判性思维能力思辨能力理解和尊重英语阅读教学英语阅读材料不同文化背景跨文化

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