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微晶玻璃固结磨料研磨加工亚表面损伤预测研究

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表面技术 2024年第2期53卷 158-167页

作者：王科荣宗傲牛凤丽张羽斐朱永伟南京航空航天大学机电学院南京210016 南京航空航天大学江苏省精密与微细制造技术重点实验室南京210016 金华职业技术学院机电工程学院浙江金华321000

目的快速、准确预测微晶玻璃在研磨加工过程中的亚表面损伤状况,制定合理的加工工艺。方法通过建立微晶玻璃的离散元模型,仿真分析了研磨压力等研磨工艺参数对工件亚表面损伤的影响规律,并采用角度抛光法对研磨后微晶玻璃的亚表面损... 详细信息

目的快速、准确预测微晶玻璃在研磨加工过程中的亚表面损伤状况,制定合理的加工工艺。方法通过建立微晶玻璃的离散元模型,仿真分析了研磨压力等研磨工艺参数对工件亚表面损伤的影响规律,并采用角度抛光法对研磨后微晶玻璃的亚表面损伤状况进行了实验验证。结果采用W14金刚石固结磨料垫研磨微晶玻璃,当研磨压力为10 kPa时,工件亚表面裂纹层深度为1.75μm,当研磨压力降低至3.5 kPa时,工件亚表面裂纹层深度为1.38μm;随着研磨压力的降低,亚表面微裂纹数量减少。研磨残余应力层分布深度大于微裂纹层的,且在微裂纹的尖端存在较大的残余拉应力。结论角度抛光法得到的亚表面裂纹层深度与仿真结果一致,偏差范围为-10.87%~11.29%,残余应力仿真结果与试验结果的偏差为7.89%。离散元仿真能够比较准确地预测固结磨料研磨微晶玻璃的亚表面损伤状况,为其研磨抛光工艺参数的制定提供了理论参考依据。

关键词：微晶玻璃固结磨料研磨亚表面损伤残余应力离散元仿真

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非饱和半空间受埋置集中力作用初值解

土木工程学报 2024年第5期57卷 76-85页

作者：赵云王超伟陈樟龙张卫民凌道盛肖昭然河南工业大学河南郑州450001 浙江大学软弱土与环境土工教育部重点实验室浙江杭州310058 清华大学北京100084 金华职业技术学院浙江金华321007

基坑开挖和盾构掘进引起的环境效应是城市岩土工程中的重点,现有研究较少考虑土体的非饱和性。基于连续介质力学建立三维非饱和固结方程,假定初始时段体变为0,孔压和气压不随时间变化,引入McNamee和Schiffman位移函数,将固结方程的初解... 详细信息

基坑开挖和盾构掘进引起的环境效应是城市岩土工程中的重点,现有研究较少考虑土体的非饱和性。基于连续介质力学建立三维非饱和固结方程,假定初始时段体变为0,孔压和气压不随时间变化,引入McNamee和Schiffman位移函数,将固结方程的初解问题解耦为一组调和方程,通过Hankel变换将偏微分方程组转换为常微分方程组,利用边界条件和连续条件给出变换域内的位移和应力初值解答,最后通过Hankel逆变换给出原非饱和半空间域的解析解答,通过退化算例验证文中方法的正确性。算例分析表明,埋置集中力作用下,随着饱和度减小,位移逐渐减小,超静孔压则呈现先增加后减小的趋势。文中解答可以作为基本解,用于基坑开挖和盾构掘进等工程施工引起的非饱和地层位移场和应力场分析以及对邻近构筑物影响研究。

关键词：位移函数法非饱和半空间埋置荷载初值解答

职教国际化人才培养背景下高职对外英语教学模式探索

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0184-0187页

作者：张夏浙江金华科贸职业技术学院浙江金华321000

职教英语教学中创新思维是一切优秀教学成果产生的前提与基础,创新思维是国际化人才培养背景下英语教师的必备素质。如何针对高职院校的非英语专业学生进行创新思维的培养,如何在我国高职院校采用对外英语教学模式,是目前职教英语教育... 详细信息

职教英语教学中创新思维是一切优秀教学成果产生的前提与基础,创新思维是国际化人才培养背景下英语教师的必备素质。如何针对高职院校的非英语专业学生进行创新思维的培养,如何在我国高职院校采用对外英语教学模式,是目前职教英语教育领域的一个前沿课题。本文通过第一课堂第二课堂的有机结合,自主学习与合作学习的实践等方式的探讨,指出在高职基础英语课程的教学中应用对外英语教学模式,并随着时代的发展不断地更新教学模式,与时俱进,才能为高职领域培养出具有英语综合能力的优秀国际化人才。

关键词：职教对外英语教学基础英语国际化人才

传统文化浸润下文秘专业学生审美素养培育路径研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第10期 0045-0047页

作者：郭娟娟浙江金华科贸职业技术学院浙江金华321000

对于文秘专业的学生而言,传统文化课程中的审美意识的培养尤为重要,该课程能够提升学生的文化底蕴、职业形象以及文化品位。审美意识培养的核心目标在于学生能够具备在多变的职业环境中,以更加敏锐的眼光审视信息、处理事务,从而在文秘... 详细信息

对于文秘专业的学生而言,传统文化课程中的审美意识的培养尤为重要,该课程能够提升学生的文化底蕴、职业形象以及文化品位。审美意识培养的核心目标在于学生能够具备在多变的职业环境中,以更加敏锐的眼光审视信息、处理事务,从而在文秘工作中展现出更为优雅得体的职业风范。本文聚焦于探究将传统文化融入课程教学以培育高职文秘专业学生的审美素养,旨在确保传统文化课程能够在高职专文秘业人才的培养过程中持续发挥重要作用。

关键词：传统文化文秘专业审美素养

《大学生心理健康教育》课程思政教学实践的探索研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0215-0218页

作者：王君月浙江金华科贸职业技术学院浙江金华321000

在现代科技不断进步以及社会竞争越来越激烈的背景下,大学生需应对来自学业、人际关系以及未来发展的诸多压力,这些压力常常对他们的心理健康造成负面影响。课程思政是一种创新的教育理念,将思想政治教育融入课程教学中,有助于实现德育... 详细信息

在现代科技不断进步以及社会竞争越来越激烈的背景下,大学生需应对来自学业、人际关系以及未来发展的诸多压力,这些压力常常对他们的心理健康造成负面影响。课程思政是一种创新的教育理念,将思想政治教育融入课程教学中,有助于实现德育与智育的有机融合。在大学生心理健康教育课程中,我们应该注重课程思政的目标设置、教学设计和方法应用,发挥心理健康教育课程的育人作用,为学生的全面发展提供支持。

关键词：大学生心理健康教育课程思政实践

减氮配施生物炭对连作草莓生长发育及果实产量品质的影响

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植物生理学报 2024年第8期60卷 1329-1338页

作者：张镇武方英姿吴慧欣马玲李国祥邢承华金华职业技术大学浙江金华321000 浙江省农作物收获装备技术重点实验室浙江金华321000 建德市山湾人家畜牧专业合作社杭州311605

为探究氮肥减量配施生物炭对连作草莓生长以及果实品质影响,以‘红颊’草莓为试材,选择连作8年的草莓大棚,试验设置了6组处理:对照(CK,N0)、常规施氮(210 kg·hm^(-2),N100)、减氮20%(168 kg·hm^(-2),N80)、减氮20%+3%生物炭(N80+BC),... 详细信息

为探究氮肥减量配施生物炭对连作草莓生长以及果实品质影响,以‘红颊’草莓为试材,选择连作8年的草莓大棚,试验设置了6组处理:对照(CK,N0)、常规施氮(210 kg·hm^(-2),N100)、减氮20%(168 kg·hm^(-2),N80)、减氮20%+3%生物炭(N80+BC),减氮40%(126 kg·hm^(-2),N60)和减氮40%+3%生物炭(N60+BC),生物炭添加量为3%(6.3 kg·hm^(-2)),比较不同处理对草莓生长发育及果实品质的影响。结果表明:随着氮肥施用量的减少,草莓生长期内株高、地上地下部分干重和鲜重、叶片净光合速率、叶绿素含量、可溶性糖含量、叶片根系全氮含量、叶片根系GDH、GS、GOGAT活性、单株产量、可溶性固形物含量、总糖含量、维生素C含量均逐渐降低。然而减氮后配施生物炭明显提高了以上指标,N80+BC处理相较于N80处理在草莓营养生长期、开花坐果期、果实采收期的株高、地上部分鲜重、地下部分鲜重、叶片净光合速率、叶绿素含量、可溶性糖含量、叶片全氮含量、根系全氮含量、叶片GDH、GS、GOGAT、GS活性均提高;单株产量提升了95.06%;可溶性固形物提升了22.63%;总糖含量提升了7.47%;维生素C含量提升了5.68%。N80+BC处理与N100处理相比以上指标无显著差异。由此可见,在草莓连作条件下,施用生物炭可以提高草莓产量品质的同时减少氮肥施用量,实现草莓栽培过程中氮肥管理的“减量增效”。

关键词：生物炭氮肥减量草莓产量品质

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美国社区学院通识课程探微与借鉴

职教论坛 2024年第10期40卷 120-128页

作者：张银枝金华职业技术大学浙江金华321017

通识教育是美国职业院校的显著特色之一。基于实用主义、要素主义、后人文主义理论梳理美国职业教育通识课程的三种价值取向,并透视美国职业教育通识课程的实践模式,具体包括:基于实用主义的能力本位教学模式、基于要素主义的转学衔接... 详细信息

通识教育是美国职业院校的显著特色之一。基于实用主义、要素主义、后人文主义理论梳理美国职业教育通识课程的三种价值取向,并透视美国职业教育通识课程的实践模式,具体包括:基于实用主义的能力本位教学模式、基于要素主义的转学衔接课程模式、基于人文主义的泛学习过程的综合评价模式。最后,提出我国职业教育通识课程设置的未来向度:树立全力服务于学生成才成长的设置理念,凸显学习能力的教学策略,呈现中国特色文化特质的内容建构,支持通专融合、专本贯通的衔接模式。

关键词：美国社区学院通识课程职业教育

高职院校“一站式”学生社区劳动教育新路径研究

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金华职业技术学院学报 2024年第3期24卷 11-16页

作者：陈颖燕金华职业技术学院浙江金华321007

党中央高度重视学校劳动教育工作,对全面加强劳动教育工作进行了系统设计和全面部署。目前,高校对劳动教育的重视度和推动力不足,而学生社区兼具学校管理单元与学生学习生活双重角色属性,为此,可基于马克思自我实现理论和结构方程模型,... 详细信息

党中央高度重视学校劳动教育工作,对全面加强劳动教育工作进行了系统设计和全面部署。目前,高校对劳动教育的重视度和推动力不足,而学生社区兼具学校管理单元与学生学习生活双重角色属性,为此,可基于马克思自我实现理论和结构方程模型,从劳动文化维度、自我实现维度、自我管理维度、干事创业维度和考核激励维度入手,构建高职院校“一站式”学生社区劳动教育体系,以提高学生劳动意识、深化劳动教育理论与劳动实践相融合、发挥学生主观能动性、引导学生科学选定发展目标和完善考核激励机制,从而促进学生的全面发展。

关键词：高职院校劳动教育 “一站式”学生社区马克思自我实现理论

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汽车油泵盖组合式抽芯机构注射模设计

塑料 2024年第5期53卷 66-71页

作者：毛江峰毛建冬浙江工业职业技术学院浙江工商职业技术学院

采用POM材料对某燃油泵盖塑件进行注射成型。模具设计的难点为模腔充填困难、成型精度和尺寸稳定性要求高、难以脱模等。因此，采用1模1腔布局，保证尺寸精度达到MT3级，并且，精度稳定性较好；还需要开设直接浇口，模腔得到充分充填；... 详细信息

采用POM材料对某燃油泵盖塑件进行注射成型。模具设计的难点为模腔充填困难、成型精度和尺寸稳定性要求高、难以脱模等。因此，采用1模1腔布局，保证尺寸精度达到MT3级，并且，精度稳定性较好；还需要开设直接浇口，模腔得到充分充填；主要成型件及滑块均设置?8 mm的水路，模腔得到均衡冷却，保证尺寸精度的稳定性；除此以外，设计了8个滑块抽芯机构，用于局部复杂特征的脱模。机构中设计了一种二次抽芯滑块复合机构和一种复合式顺序抽芯滑块机构。二次抽芯滑块复合机构中，先由斜导柱驱动第一次抽芯滑块抽芯，再由油缸驱动完成第二次抽芯滑块的抽芯和2个复合滑块的移位，解决了外壁上交叉特征的脱模难题。复合式顺序抽芯滑块机构中，先由油缸驱动第一次抽芯滑块完成抽芯，同时解除第二次抽芯滑块的限位，然后，第二次抽芯滑块再完成抽芯，解决了塑件中交叉内孔的脱模难题。

关键词：汽车油泵泵盖注射模设计交叉抽芯复合机构滑块