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融入STEM教育理念的科技馆教育活动开发设计——以重庆科技馆“你‘浮’‘不浮’”课程为例

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自然科学博物馆研究 2020年第2期 17-22,94页

作者：胡婷婷重庆科技馆

本文从STEM教育和科技馆展示教育的特征入手,分析了STEM教育和科技馆展示教育的共通之处,如跨学科整合模式、探究式的学习模式和注重学习实施的过程等,并强调科技馆展示教育需具备"实践""探究""直接经验"三个要素。结合重庆科技馆"你‘... 详细信息

本文从STEM教育和科技馆展示教育的特征入手,分析了STEM教育和科技馆展示教育的共通之处,如跨学科整合模式、探究式的学习模式和注重学习实施的过程等,并强调科技馆展示教育需具备"实践""探究""直接经验"三个要素。结合重庆科技馆"你‘浮’‘不浮’"课程,从内容的开发设计以及实施的流程设计两方面详细介绍了科技馆融入STEM教育理念的教育活动开发设计。

关键词：科技馆 STEM教育跨学科概念

基于展品的馆校课程设计与实施——以重庆科技馆“探秘电磁”为例

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基于展品的馆校课程设计与实施——以重庆科技馆“探秘电磁”为例

第十届馆校结合科学教育论坛

作者：陈彦宏重庆科技馆

"探秘电磁"馆校课程依托重庆科技馆基础科学厅磁电区的展品资源,通过丰富多彩的教学活动,增强学生对电和磁的了解,培养自主探究、主动学习的精神,提高学生的动手能力。

关键词：科技馆馆校课程展品资源

基于综合实践指导纲要的课程创新设计与实施——以重庆科技馆“纸服秀”为例

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基于综合实践指导纲要的课程创新设计与实施——以重庆科技馆“纸...

科技场馆科学教育活动设计——第十一届馆校结合科学教育论坛

作者：肖瑶重庆科技馆

"纸服秀"馆校课程结合《中小学综合实践活动课程指导纲要》,并依托重庆科技馆生活科技展厅穿衣打扮区的展品,通过基于项目教学法,分组用纸制作一套具有特殊功能的服装。让学生对各种新型布料的特点和功能有所了解,知道服装制作的基本流... 详细信息

"纸服秀"馆校课程结合《中小学综合实践活动课程指导纲要》,并依托重庆科技馆生活科技展厅穿衣打扮区的展品,通过基于项目教学法,分组用纸制作一套具有特殊功能的服装。让学生对各种新型布料的特点和功能有所了解,知道服装制作的基本流程,培养学生的创新意识和审美情趣,提高学生的动手实践能力、信息分析总结能力和与人协同完成项目的社会能力。

关键词：综合实践馆校结合项目教案

浅谈重庆科技馆科学教育活动——小小科技辅导员

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浅谈重庆科技馆科学教育活动——小小科技辅导员

科技场馆科学教育活动设计——第十一届馆校结合科学教育论坛

作者：曾晓华重庆科技馆

"小小科技辅导员"项目创办于2010年,是重庆科技馆为提高青少年科学文化素质和社会综合实践能力而重点打造的一项公益性教育培训项目。迄今为止,重庆科技馆已连续开展8期该项目,累计实施包含展教讲解、思维训练、科学实验、科学制作、科... 详细信息

"小小科技辅导员"项目创办于2010年,是重庆科技馆为提高青少年科学文化素质和社会综合实践能力而重点打造的一项公益性教育培训项目。迄今为止,重庆科技馆已连续开展8期该项目,累计实施包含展教讲解、思维训练、科学实验、科学制作、科学表演等方面的科学教育活动3000余场。论文以重庆科技馆的小小科技辅导员活动为例,简要解析其中科学教育活动的设计、开发、改进、提升等相关内容。

关键词：科学教育活动小小科技辅导员活动设计活动改进

基于馆校结合的科技馆教育活动设计与开发——以重庆科技馆为例

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基于馆校结合的科技馆教育活动设计与开发——以重庆科技馆为例

第二十四届全国科普理论研讨会暨第九届馆校结合科学教育论坛

作者：张丹重庆科技馆

馆校结合经过十余年的探索与实践已取得一定成果。科技馆如何利用自身展教资源优势,有效地开发适用于学校的教育活动课程一直是行业最为关注热点。本文从馆校结合现状出发,结合重庆科技馆馆校结合综合实践活动开展经验,分析应用最广泛... 详细信息

馆校结合经过十余年的探索与实践已取得一定成果。科技馆如何利用自身展教资源优势,有效地开发适用于学校的教育活动课程一直是行业最为关注热点。本文从馆校结合现状出发,结合重庆科技馆馆校结合综合实践活动开展经验,分析应用最广泛的博物馆教育实践课程论中主题、教师、学生、环境四个要素在科技馆教育活动中的应用,为科技馆开展具有明确主题的、符合不同认知水平学生需求的、学生能够进行自主探究的科技馆特色馆校结合教育活动提供借鉴。

关键词：科技馆馆校结合教育活动

浅析馆校合作未来的发展趋势——以重庆科技馆为例

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浅析馆校合作未来的发展趋势——以重庆科技馆为例

第十届馆校结合科学教育论坛

作者：魏然重庆科技馆

随着我国科学事业的快速发展,我国科技馆行业也进入了全新的发展阶段,科普教育已经成为当下国家推动全民素质教育的一个关键方向。近几年,随着国家对于馆校结合的重视以及学校不断加强学生全方位素质的提升,越来越多的科技馆和学校通过... 详细信息

随着我国科学事业的快速发展,我国科技馆行业也进入了全新的发展阶段,科普教育已经成为当下国家推动全民素质教育的一个关键方向。近几年,随着国家对于馆校结合的重视以及学校不断加强学生全方位素质的提升,越来越多的科技馆和学校通过合作来实现合理的资源互换。文章将以重庆科技馆作为研究对象,阐述当前我国馆校合作的发展历程以及开展的意义,同时对未来馆校合作的发展趋势、合作体系进行展望,不断推动馆校关系长期化、稳定化,从而促进学生素质的全面发展。

关键词：长期合作馆校合作发展趋势

论展览展品的可持续发展——以重庆科技馆为例

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自然科学博物馆研究 2017年第S1期 70-74页

作者：陈香桦重庆科技馆

本文以重庆科技馆为例,从展品的利用和受众情况入手,以科技馆展览展品的现状、存在的问题、以及如何创新展览形式搭建无障碍信息渠道三个方面展开分析。首先,从"馆内"基于展品所展开的区域导览、全程导览、研发主题科普活动以及实施馆... 详细信息

本文以重庆科技馆为例,从展品的利用和受众情况入手,以科技馆展览展品的现状、存在的问题、以及如何创新展览形式搭建无障碍信息渠道三个方面展开分析。首先,从"馆内"基于展品所展开的区域导览、全程导览、研发主题科普活动以及实施馆校课程,到"馆外"的流动科技馆巡展两个方面对展览展品利用的现状进行分析。其次,从受众情况进一步分析展品的利用程度,进而发现科技馆的受众停留在以青少年为主的"大众"层面,无法为"小众"群体提供便利。这里的小众指特殊群体,如有聋哑、伤残等缺陷的小部分人。最后针对这一问题,重点以聋哑人为例,提出开发如扫码手语视频、巧用AR技术获取无障碍信息等适合聋哑人的展示方式。

关键词：受众情况展品利用与开发可持续发展

论重庆科技馆馆校结合综合实践活动课程的核心竞争力

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论重庆科技馆馆校结合综合实践活动课程的核心竞争力

第十届馆校结合科学教育论坛

作者：肖付莉重庆科技馆

重庆科技馆馆校结合综合实践活动着力于在科技馆展厅内为中小学生打造第二科学课堂,此项目自2015年秋季开展至今,授课量大,学校参与度高,深受学校师生欢迎,广受社会各界好评。在学校科学课程品质不断提升的情况下,各中小学仍踊跃参与,... 详细信息

重庆科技馆馆校结合综合实践活动着力于在科技馆展厅内为中小学生打造第二科学课堂,此项目自2015年秋季开展至今,授课量大,学校参与度高,深受学校师生欢迎,广受社会各界好评。在学校科学课程品质不断提升的情况下,各中小学仍踊跃参与,除活动整体形式满足学校需求外,更因为活动课程具有强大的核心竞争力。文章从课程的核心思想、课程对展品的利用、课程的多样性等方面阐述了重庆科技馆馆校结合综合实践活动课程核心竞争力的具体表现。

关键词：科技馆馆校结合教育活动展品

打造快乐科学餐厅——重庆科技馆馆校结合综合实践活动项目

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中国科技教育 2016年第12期 50-51页

作者：朱珈仪游春艳重庆科技馆

重庆科技馆馆校结合综合实践活动项目（以下称“馆校结合项目”）以满足学校需求为导向，以启迪好奇心、培育想象力、激发创造力为目标．以科技馆展品资源为依托，用科技馆特色的教育方式，适应学校学科方向、课程标准、课时和班级组织... 详细信息

重庆科技馆馆校结合综合实践活动项目（以下称“馆校结合项目”）以满足学校需求为导向，以启迪好奇心、培育想象力、激发创造力为目标．以科技馆展品资源为依托，用科技馆特色的教育方式，适应学校学科方向、课程标准、课时和班级组织形式。开发多层次．多样化课程体系，以满足学校1—9年级学生的不同需求。目前，项目设计开发了主题参观、主题活动，趣味科学实验、快乐科普剧及梦工场科学小制作5大系列共90门课程。

关键词：重庆科技馆科学实验活动项目综合实践快乐餐厅课程标准结合项目