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依托校本人才培养思想的基层党建工作方法探析——以重庆旅游职业学院为例

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办公室业务 2024年第10期 117-119页

作者：印议何守亮魏小冈刘秀凤重庆旅游职业学院

党建育人工作渗透到了学校工作的各个环节,是学校工作的重中之重。文章通过对当前基层党建工作的现状进行分析,查找基层党建工作中存在的问题,进一步强化立德树人意识,以重庆旅游职业学院“五有”人才培养思想为依托,把基层党建与育人... 详细信息

党建育人工作渗透到了学校工作的各个环节,是学校工作的重中之重。文章通过对当前基层党建工作的现状进行分析,查找基层党建工作中存在的问题,进一步强化立德树人意识,以重庆旅游职业学院“五有”人才培养思想为依托,把基层党建与育人工作深度融合落到实处,充分发挥党组织的思想政治教育优势,在基层党建工作中融入中国共产党的精神谱系,为人才培养工作提供服务。

关键词：党建融合机制人才培养

民族地区高职旅游管理专业群建设实践研究——以重庆旅游职业学院为例

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科教文汇 2024年第6期 152-155页

作者：吴海燕李得发重庆旅游职业学院重庆409000

建设高水平专业群是高等职业院校实现内涵式发展的重要路径,更是民族地区提高高职教育人才培养质量的重要抓手。但受限于地理环境、历史背景、基础薄弱等因素,民族地区专业群建设困境大。该文通过对五个旅游类专业的职业面向、岗位群、... 详细信息

建设高水平专业群是高等职业院校实现内涵式发展的重要路径,更是民族地区提高高职教育人才培养质量的重要抓手。但受限于地理环境、历史背景、基础薄弱等因素,民族地区专业群建设困境大。该文通过对五个旅游类专业的职业面向、岗位群、主要专业能力进行分析,结合重庆旅游职业学院专业发展实际,探索“双核心、三模块、四互补、两融通”的旅游管理专业群建设路径。

关键词：民族地区高职旅游管理专业群建设路径

新质生产力赋能数字旅游出版高质量发展:价值、机制和路径

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出版发行研究 2024年第6期 63-68页

作者：龚晨枫浙江旅游职业学院

新质生产力以技术创新为核心,推动生产方式的转变和效率的提升,数字旅游出版作为出版业和旅游业的交叉领域,在出版、旅游、科技深度融合的背景下,新质生产力将推动数字旅游出版以优质旅游资源为内核、数字科技为手段、创作出版为路径,... 详细信息

新质生产力以技术创新为核心,推动生产方式的转变和效率的提升,数字旅游出版作为出版业和旅游业的交叉领域,在出版、旅游、科技深度融合的背景下,新质生产力将推动数字旅游出版以优质旅游资源为内核、数字科技为手段、创作出版为路径,为出版业和旅游业的高质量发展注入强劲动力。文章围绕新质生产力赋能数字旅游出版高质量发展的经济价值、技术价值、文化价值,通过分析数字旅游出版面临的机遇和挑战,从出版科技创新、出版旅游业一体化发展、优质旅游资源内容挖掘、出版人才队伍培育等方面进行探讨,以期为出版业和旅游业高质量发展提供参考。

关键词：新质生产力旅游出版高质量发展数字技术

基于密度峰值聚类和相对距离的半监督自训练方法

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统计与决策 2024年第17期40卷 53-58页

作者：孙洁景志敏周欢重庆公共运输职业学院智能装备学院重庆402247 重庆能源职业学院汽车工程学院重庆402260

半监督自训练方法属于半监督自标记方法的一种,它能同时利用有标记样本和无标记样本来训练分类器。然而,对半监督自训练方法而言,误标记是一个不容忽视的问题。为此,文章提出了一种基于密度峰值聚类和相对距离的半监督自训练方法(STDPRD... 详细信息

半监督自训练方法属于半监督自标记方法的一种,它能同时利用有标记样本和无标记样本来训练分类器。然而,对半监督自训练方法而言,误标记是一个不容忽视的问题。为此,文章提出了一种基于密度峰值聚类和相对距离的半监督自训练方法(STDPRD)。在迭代的自训练过程中,STDPRD首先用密度峰值聚类来选取具有高置信度的无标记样本,再标记他们;其次,STDPRD用相对距离来过滤掉在迭代过程中被误标记的样本;然后,STDPRD把在迭代过程中被正确标记的样本加入有标记集中;最后,STDPRD用被扩充的有标记集来训练给定的分类器,训练完成后,输出被训练的分类器。仿真实验结果表明,在真实数据集上,STDPRD的表现优于4种流行的半监督自训练方法。

关键词：半监督学习半监督分类相对距离误标记

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超大规模种业企业文化的形成及其在企业成功中的作用

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分子植物育种 2024年第21期 7303-7308页

作者：房媛郑州旅游职业学院

随着全球化的加深，超大规模种业企业通过并购扩展其市场份额和技术边界，其中企业文化的融合与管理成为确保并购成功的关键因素。本研究以中国化工集团收购先正达为案例，深入分析了企业文化在并购过程中的形成与作用。研究发现，有效... 详细信息

随着全球化的加深，超大规模种业企业通过并购扩展其市场份额和技术边界，其中企业文化的融合与管理成为确保并购成功的关键因素。本研究以中国化工集团收购先正达为案例，深入分析了企业文化在并购过程中的形成与作用。研究发现，有效的企业文化融合不仅促进了组织间的顺畅融合，增强了内部协作和员工归属感，还显著推动了企业的创新能力和市场扩张。中国化工集团通过建立一种以创新、责任、协作和开放性为核心的新企业文化，有效应对了市场竞争和行业挑战，强化了公司的全球竞争力。本研究对于类似超大规模种业企业的并购与文化融合管理提供了重要启示，强调了在并购初期就制定细致的文化融合计划的必要性，并提出未来企业文化研究的潜在方向，包括跨国文化融合策略的探讨和定量评估文化融合效果的方法。通过深化对企业文化在全球化背景下的作用理解，本研究旨在为国际商务和管理实践提供科学的理论支持和实践指导。

关键词：企业文化种业并购中国化工集团先正达文化融合

杀菌技术和保藏温度对河鲀发酵鱼酱保藏期品质的影响

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食品工业科技 2024年第7期45卷 313-319页

作者：王蓓于俊娟江苏旅游职业学院烹饪科技学院江苏扬州225000

为研究杀菌技术和保藏温度对河鲀发酵鱼酱保藏期品质的影响,观察不同杀菌技术和保藏温度处理下,河鲀发酵鱼酱保藏期间pH、水分活度(A_(w))、总酸、氨基酸态氮(AAN)、挥发性盐基氮(TVB-N)、硫代巴比妥酸(TBA)和菌落总数的变化。结果表明... 详细信息

为研究杀菌技术和保藏温度对河鲀发酵鱼酱保藏期品质的影响,观察不同杀菌技术和保藏温度处理下,河鲀发酵鱼酱保藏期间pH、水分活度(A_(w))、总酸、氨基酸态氮(AAN)、挥发性盐基氮(TVB-N)、硫代巴比妥酸(TBA)和菌落总数的变化。结果表明,在两种保藏温度下,高压灭菌组和复合杀菌组的保藏效果均优于真空包装组、防腐剂组和辐照处理组,尤其复合杀菌组显示更好的保藏效果;在4℃保藏温度下,复合杀菌组的氨基酸态氮、总酸、TVB-N分别为0.132 g/100 g、0.115 g/100 g、17.03 mg/100 g,均低于25℃保藏温度下的0.148 g/100 g、0.17 g/100 g、26.20 mg/100 g,可见4℃下具有更好的保藏效果。本研究为河鲀发酵鱼酱商业化保藏提供了理论基础。

关键词：河鲀发酵鱼酱杀菌技术保藏温度品质

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一体化的思政教育实践:职业教育专业思政的必要性、内涵与实现路径

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中国职业技术教育 2024年第8期 65-69,87页

作者：韩志孝郑州旅游职业学院

高等教育领域早就开展了专业思政的研究,但职业教育领域的相关研究不多。提出职业教育专业思政概念的政策依据论证学术必要性,界定职业教育专业思政的内涵和特征,提出了职业教育专业思政的功能与优势,回答了职业教育专业思政是否有必要... 详细信息

高等教育领域早就开展了专业思政的研究,但职业教育领域的相关研究不多。提出职业教育专业思政概念的政策依据论证学术必要性,界定职业教育专业思政的内涵和特征,提出了职业教育专业思政的功能与优势,回答了职业教育专业思政是否有必要、是什么、有什么用等问题,在此基础上,提出了系统化设计专业的思政教育体系、推进专业内的全员协作育人,以及推进专业内外的全方位协作等实现路径。

关键词：职业教育专业思政课程思政一体化育人

在高职旅游院校开展思想政治理论课教学探究——以重庆旅游职业学院为例

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学理论 2013年第24期 305-306页

作者：姜春英重庆旅游职业学院公共基础部

重庆旅游职业学院作为专业培养应用型旅游人才的高职院校,探索与旅游专业相结合的思想政治理论课教学改革模式,以期提高思政课的针对性和实效性。结合旅游专业学生的专业特点和未来的从业要求,思政课的教学重点着重围绕关于正确的职业... 详细信息

重庆旅游职业学院作为专业培养应用型旅游人才的高职院校,探索与旅游专业相结合的思想政治理论课教学改革模式,以期提高思政课的针对性和实效性。结合旅游专业学生的专业特点和未来的从业要求,思政课的教学重点着重围绕关于正确的职业观教育、爱国主义教育和遵纪守法教育展开;开展思政课的途径主要有课堂实践教学(课堂主题讨论、角色模拟)和课外实践教学(期末汇报演出、社会参观调查)两种。

关键词：高职旅游院校思想政治理论课重庆旅游职业学院

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大国数字工匠培育:困境·逻辑·进路

教育与教学研究 2024年

作者：陈道雷重庆电讯职业学院基础部

大国数字工匠的培育不仅是国家战略之需、地方发展之要,更是经济转型之维、人才成长之桨。大国数字工匠的培育面临着地方行政和教育管理部门保障政策供给相对滞后、学校数字工匠教育模式尚未构建、社会层面数字工匠培训力量发挥不足、... 详细信息

大国数字工匠的培育不仅是国家战略之需、地方发展之要,更是经济转型之维、人才成长之桨。大国数字工匠的培育面临着地方行政和教育管理部门保障政策供给相对滞后、学校数字工匠教育模式尚未构建、社会层面数字工匠培训力量发挥不足、企业数字工匠培育模式有待升级等亟须破解的难题。可以基于共同体理论和新质生产力理论,加快形成政府推动、行业主体、社会支持、学校基础,各司其职又协同联动的大国数字工匠培育共同体及其雁阵效应。教育行政部门适时出台行之有效的保障措施,制定大国数字工匠培育共同体建设顶层设计方案;高职高专院校通过建设数字工匠大师工作室和数字化现代学徒制共同体,着力构建大国数字工匠学校教育模式;社会力量积极参与数字素养与技能提升服务,开展新时代全民数字教育;企业产业转型升级突显数字工匠育人主体地位,开展企业新型学徒制及企业绿色技术创新,促进产业数字化。

关键词：数字工匠培育现实困境理论逻辑