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电影疗法:整合声光影的社会工作服务新探索

华东理工大学学报（社会科学版） 2022年第2期37卷 78-91,119页

作者：刘斌志赵茜上海大学社会学院上海200444 重庆师范大学社会工作系重庆401331

作为社会工作实践的本土化探索,电影疗法从电影艺术中汲取营养,通过对电影的观赏、分析与讨论来使服务对象宣泄情感、转移焦虑、发现投射与重新认同,并发挥电影认识社会、认识人生的功能,实现电影疗法在社会工作中的运用。一方面,社会... 详细信息

作为社会工作实践的本土化探索,电影疗法从电影艺术中汲取营养,通过对电影的观赏、分析与讨论来使服务对象宣泄情感、转移焦虑、发现投射与重新认同,并发挥电影认识社会、认识人生的功能,实现电影疗法在社会工作中的运用。一方面,社会工作可根据服务的人数而采取个体观影模式、小组观影模式和社区观影模式,也可根据观影时间而采取间断观影模式、完整观影模式和系列观影模式。另一方面,社会工作者需要遵循影像入场、揭示释放、投射解构、重构认同、虚实结合、人生出场等六个基本程序,充分发挥人影匹配、光影隐喻和类型规范等核心技术,实现电影的疗愈功能。展望未来,创新发展社会工作中的电影疗法,需要完善理论框架与技术支撑,建立电影疗法资源库,控制运用中的风险,促进实践运用与干预研究。

关键词：社会工作电影疗法影像隐喻

“软硬兼顾”:社会工作与社会设计学科交叉融合的可能与路径

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装饰 2022年第3期 24-27页

作者：何宇飞李侨明陈安娜宋协伟华中农业大学社会工作系华南师范大学社会工作系华中师范大学社会工作系中央美术学院

社会工作和社会设计在服务对象、专业理念和学科开放性上有着诸多相似之处,为两个学科通过交叉融合实现共同的价值使命提供了可能性。社会设计在价值观形塑、政府购买背景下的关系管理以及面向居民的活动开展等“软性技术”上,可以借鉴... 详细信息

社会工作和社会设计在服务对象、专业理念和学科开放性上有着诸多相似之处,为两个学科通过交叉融合实现共同的价值使命提供了可能性。社会设计在价值观形塑、政府购买背景下的关系管理以及面向居民的活动开展等“软性技术”上,可以借鉴社会工作的经验。而社会工作在公共空间改造、视觉传达、产品思维等“硬性技术”上则可以向社会设计学习,为专业引入新动能。实践中人员的交叉配置、专业网络的建立,教育上课程设置的互相借鉴、相关元素在实习中的引入,则是两个学科交叉融合的路径。

关键词：社会工作社会设计学科交叉

社会工作促进传统文化复兴:时代脉络、核心能力与人才战略

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学习论坛 2019年第6期35卷 82-87页

作者：刘斌志徐世鸿重庆师范大学社会工作系

当前,我国社会工作者已经开始了一系列促进文化复兴的探索实践,但依旧面临着缺乏系统理论、跨界知识、规范技术和实证支撑等方面的困境,因此,需要提炼社会工作者促进文化复兴的专业核心能力。研究发现,社会工作者促进文化复兴的核心能... 详细信息

当前,我国社会工作者已经开始了一系列促进文化复兴的探索实践,但依旧面临着缺乏系统理论、跨界知识、规范技术和实证支撑等方面的困境,因此,需要提炼社会工作者促进文化复兴的专业核心能力。研究发现,社会工作者促进文化复兴的核心能力可以表现为价值、知识和技术三个层面,不仅包括文化自觉自信和文化活化更生的理念,更包括具备在地文化研究和社区文化营造的知识,还包括文化普及、跨界融合和政策倡导等技术。因此,社会工作在参与传统文化复兴的过程中,要不断促进两者融合发展,完善人才教育体系,创新社会服务模式,健全政策法规体系,提升专业服务成效。

关键词：传统文化复兴社会工作者核心能力

主体性与网络社会工作:暗网世界中的青少年互动机制及治理

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社会工作 2019年第3期 15-27,109-110页

作者：刘斌志何冰冰重庆师范大学社会工作系重庆师范大学社会工作实验室重庆301331

本文基于对18个暗网社群的参与观察以及资料收集,分析了暗网世界中青少年的网络互动机制,探索了虚拟社会互动中青少年主体性演变的过程与机制。研究发现,现代青少年有较强的主体性彰显需求,并在虚拟社会的进入、互动、转换及退出过程中... 详细信息

本文基于对18个暗网社群的参与观察以及资料收集,分析了暗网世界中青少年的网络互动机制,探索了虚拟社会互动中青少年主体性演变的过程与机制。研究发现,现代青少年有较强的主体性彰显需求,并在虚拟社会的进入、互动、转换及退出过程中得以萌发、凸显、强化以及蜕变。面对青少年网络社会生活的新形势和新问题,需要在社会服务领域进行供给侧结构性改革,创新新时代网络社会工作的价值理念、内容方法、格局视野和服务范式,促进科学有效的网络社会治理机制,构建文明和谐的网络社会生态。

关键词：暗网社群青少年主体性网络社会工作

课后服务执行框架构建研究--以三所小学课后服务执行过程的分析为例

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基础教育 2023年第1期20卷 22-30页

作者：冯跃邢晓阳首都师范大学社会学与社会工作系北京100089

深入探索更好契合儿童成长需要,推动政策倡导落地与提升学校课后服务能力三者间的融合建构机制,逐渐成为当前“双减”政策背景下迫切需要给以精准回答的问题。本研究以对三所小学的实证研究,构建基于“政府主导、学校组织、学生参与与... 详细信息

深入探索更好契合儿童成长需要,推动政策倡导落地与提升学校课后服务能力三者间的融合建构机制,逐渐成为当前“双减”政策背景下迫切需要给以精准回答的问题。本研究以对三所小学的实证研究,构建基于“政府主导、学校组织、学生参与与家庭支持”整合的课后服务甄别与分类引导机制框架,尝试回答多元共治意义上的儿童课后服务甄别与分类引导框架,有必要持续倡导推进“补救、发展与共治、协变”相融合的动态平衡机制探究。

关键词：双减政策协同育人教育治理

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社会工作实践中的诗词疗法探索及其运用

华东理工大学学报（社会科学版） 2018年第5期33卷 45-52,64页

作者：刘斌志罗秋宇重庆师范大学社会工作系重庆401331

作为社会工作服务的一种本土化探索,诗词疗法从中华传统文化中汲取精华,通过对传统诗词意境的分析、分享和反思来激发服务对象的心理复原机制,不仅有利于协助服务对象获得情感共鸣、情操陶冶、潜能激发、自我探索以及心理及社会功能的复... 详细信息

作为社会工作服务的一种本土化探索,诗词疗法从中华传统文化中汲取精华,通过对传统诗词意境的分析、分享和反思来激发服务对象的心理复原机制,不仅有利于协助服务对象获得情感共鸣、情操陶冶、潜能激发、自我探索以及心理及社会功能的复原,更有利于中华优秀传统文化的继承、发扬与运用,从而实现社会工作的本土化。一方面,社会工作者既可以根据服务的人数而采取个案赏析模式、团体赏析模式或社区赏析模式,也可以根据服务的手法而采取自由想象模式、影像辅助模式或身临其境模式。另一方面社会工作者需要遵循诗词甄选、氛围营造、循环赏析、人格代入、情感升华和现实反思六个基本步骤,充分发挥带入、模拟、反复和升华技巧,实现诗词疗愈的目标。面向未来,社会工作者在运用诗词疗法的过程中,不仅需要具备娴熟的专业素质和技巧,更要考虑到服务对象的文化水平和生活兴趣,增强文化敏感和证据为本的意识。

关键词：社会工作诗词疗法传统文化中华诗词

青少年网络“吃瓜”的社会心理机制与风险防范

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西南石油大学学报（社会科学版） 2023年第4期25卷 32-42页

作者：刘斌志覃红菊重庆师范大学社会工作系重庆401331

随着互联网的发展和普及,青少年网络“吃瓜”现象日益普遍。通过网络民族志、网络文本分析以及访谈部分网络冲浪频繁的19~25岁“吃瓜”青少年,发现青少年“吃瓜”的现实表征体现为在情感上的消耗与沉浸、在行为上的分享与交互、在认知... 详细信息

随着互联网的发展和普及,青少年网络“吃瓜”现象日益普遍。通过网络民族志、网络文本分析以及访谈部分网络冲浪频繁的19~25岁“吃瓜”青少年,发现青少年“吃瓜”的现实表征体现为在情感上的消耗与沉浸、在行为上的分享与交互、在认知上的中立与旁观、在心理上的窥探与求真。青少年“吃瓜”是羊群效应、旁观者效应、酸葡萄效应、镜像自我效应共同作用的结果,可能引发道德冷漠化、思想极端化、主体迷失化、集体无意识等社会风险。为了系统性地防范青少年盲目“吃瓜”引发的虚拟风险,社会工作者可以运用个案社会工作、小组社会工作等方法为青少年提供情绪管理、自我认同等服务,同时利用社区社会工作方法开展线上线下相结合的宣传倡导。

关键词：青少年网络社会 “吃瓜” 社会心理机制情绪管理

欺凌的惯习化——基于J市33名农村边缘青少年的质性分析

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湖北社会科学 2022年第11期 46-54页

作者：周锦章首都师范大学社会学与社会工作系北京100089

校园欺凌是长久以来困扰青少年健康成长的顽疾。从人类学角度对33名农村边缘青少年日常欺凌叙事进行分析,并对日常化和持续性的欺凌与被欺凌经历如何使农村青少年对欺凌行为安之若素并将之惯习化过程进行研究,结果表明,受害者、施暴者... 详细信息

校园欺凌是长久以来困扰青少年健康成长的顽疾。从人类学角度对33名农村边缘青少年日常欺凌叙事进行分析,并对日常化和持续性的欺凌与被欺凌经历如何使农村青少年对欺凌行为安之若素并将之惯习化过程进行研究,结果表明,受害者、施暴者或旁观者的累积性和涉身性经验,与农村青少年相关的日常生活经历相互交织。日常生活中的暴力体验形塑了他们的互动方式和价值规范,导致农村青少年在反复实践中建立对暴力的社会认同并据此形成欺凌的习性。这不仅使受害者情感受创或导致施暴者愈演愈烈,而且可能使农村青少年对于反复欺凌熟视无睹,从而增加了未来暴力犯罪的概率。

关键词：欺凌惯习化农村青少年日常生活

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福利治理体系中儿童主任的职业身份塑造

青年研究 2022年第4期445卷 1-12+94页

作者：蔡鑫朱若晗邓锁首都师范大学社会工作系北京大学社会学系

结合福利治理与职业系统的理论视角，通过分析儿童主任在“国家—社区—家庭”多元治理系统中的服务实践，揭示其在“公—私”领域双重管辖权规定和期待下的身份边界变化。研究发现，尽管多数情况下儿童主任公领域和私领域的双重代言人... 详细信息

结合福利治理与职业系统的理论视角，通过分析儿童主任在“国家—社区—家庭”多元治理系统中的服务实践，揭示其在“公—私”领域双重管辖权规定和期待下的身份边界变化。研究发现，尽管多数情况下儿童主任公领域和私领域的双重代言人角色未有明显矛盾，但背后隐含着家庭和行政系统在其管辖权上的回避。当国家和家庭监护责任分担出现分歧时，双重管辖权可能发生冲突，导致儿童主任职业身份“去边界化”;而当儿童主任基于现实情境采用链接式履职和情感性实践时，双重管辖权逐渐达成共识，推动身份边界的再生产。应当以“儿童利益最大化”为核心，规定儿童主任的职责，推动其积极建构职业管辖权，进而完善“国家—家庭”责任分担机制。

关键词：儿童主任福利治理儿童保护职业系统管辖权