检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库

重庆市农村小学全科教师艺术类课程设置探究——以重庆师范大学初等教育学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文科爱好者 2021年第5期 15-16+22页

作者：孙伟杨绍越重庆师范大学音乐学院

在部分农村小学,音乐、美术等艺术类课程缺失,教师配置不均衡,缺少专职艺术教师。因此,培养具备艺术素养的全科教师对农村小学教育尤为重要。本文主要以重庆师范大学初等教育学院小学教育(全科教师)专业为例,从全科教师课程设置现状、... 详细信息

在部分农村小学,音乐、美术等艺术类课程缺失,教师配置不均衡,缺少专职艺术教师。因此,培养具备艺术素养的全科教师对农村小学教育尤为重要。本文主要以重庆师范大学初等教育学院小学教育(全科教师)专业为例,从全科教师课程设置现状、艺术课程设置情况、艺术课程设置存在的问题及原因分析、艺术课程设置问题解决对策及建议进行探究。

关键词：小学全科教师艺术类课程课程设置重庆市

初等教育师范生教师职业道德教育现状与改善对策研究——以重庆师范大学初等教育学院为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初等教育师范生教师职业道德教育现状与改善对策研究——以重庆师...

作者：康慧西南大学

学位级别：硕士

培养符合时代需求的小学教师,师德培养是关键。良好的师德观是师范生未来从事小学教师职业的精神动力。小学生所处的特殊心理发展阶段,决定了小学教育的特殊性,致使社会对小学教师的教师素养提出了不同于其它阶段教师的更高的要求。本... 详细信息

培养符合时代需求的小学教师,师德培养是关键。良好的师德观是师范生未来从事小学教师职业的精神动力。小学生所处的特殊心理发展阶段,决定了小学教育的特殊性,致使社会对小学教师的教师素养提出了不同于其它阶段教师的更高的要求。本人以重庆师范大学初等教育学院为研究平台,通过对初等教育师范生职业道德教育的现状调查,寻找当前初等教育师范生职业道德教育存在的问题,并针对这些问题提出更行之有效的对策,有助于初等教育师范生个人品行的树立,并对初等教育师范院校职业道德教育提供实效性参考,以拓展高校思想政治教育的研究视域。第一部分：初等教育师范生教师职业道德教育内涵、特殊性及研究价值。该部分介绍了初等教育师范生教师职业道德教育及相关概念的内涵,概括出初等教育师范生师德教育的特殊性,并分析对初等教育师范生进行师德教育的意义。第二部分：针对初等教育师范生教师职业道德教育现状进行分析,肯定师德教育取得的成绩,寻找师德教育存在的问题,并对问题进行原因分析。第三部分：就初等教育师范生教师职业道德教育现状做出对策研究。通过各种方法和途径完善初等教育师范生的师德教育体系,以求取得良好的师德教育效果。

关键词：初等教育师范生职业道德教育

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

接调考释

戏剧艺术 2025年第1期 58-70页

作者：谭笑首都师范大学初等教育学院

接调是古代曲乐学中一个较为冷僻的术语。其内涵在南宋姜夔《白石道人歌曲》中已有体现，而它作为一个理论术语则出现在明中叶南曲盛行之后。接调是南曲曲牌联套中过曲的一种特殊呈现。当接调与起调属于同一曲牌时，其首句板式有着较大... 详细信息

接调是古代曲乐学中一个较为冷僻的术语。其内涵在南宋姜夔《白石道人歌曲》中已有体现，而它作为一个理论术语则出现在明中叶南曲盛行之后。接调是南曲曲牌联套中过曲的一种特殊呈现。当接调与起调属于同一曲牌时，其首句板式有着较大的差异。接调功用是通过板式与字句的变换实现曲唱的和谐，因此其与换头有着密切的关联。

关键词：接调曲牌联套过曲板式换头

来源：博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

因果关系的内涵解释及对科学教育的作用

自然辩证法通讯 2025年第2期 60-66页

作者：周峰于蔚森首都师范大学教育学院首都师范大学初等教育学院

因果关系不仅是哲学研究中的一个重要逻辑概念，同时是科学教育领域基础研究中的重要范式。所谓因果关系即一个事件(原因)导致另一个事件(结果)的发生，因果关系主要研究事物发生的原则。从古至今关于因果关系的争论和探索从未止步，新... 详细信息

因果关系不仅是哲学研究中的一个重要逻辑概念，同时是科学教育领域基础研究中的重要范式。所谓因果关系即一个事件(原因)导致另一个事件(结果)的发生，因果关系主要研究事物发生的原则。从古至今关于因果关系的争论和探索从未止步，新时代新征程，伴随进一步全面深化改革，如何守正创新将因果概念运用到科学教育领域以实现其实用价值是需要探讨的。本文梳理了因果关系的历史研究进程；对于哲学上的因果概念，逻辑上的因果思维，认知世界的因果方法做了辨析；基于科学视角，引入科学认知方法，试图从新的角度对因果进行认知，回答了一些争论与问题；分析了因果关系对于小学科学教学中学生核心素养培养的作用，小学教师应如何正确理解、应用因果关系以达到培养学术科学核心素养的目标等一系列关键问题。

关键词：因果关系因果方法科学核心素养

奖励机制与成教自考生成才关系研究——以重庆师范大学继续教育学院为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

成人教育 2014年第8期34卷 75-78页

作者：杜佳鸣重庆师范大学继续教育学院重庆400047

重庆师范大学继续教育学院在总结成教自考办学经验的基础上,形成了以价值导向为核心,以培养高素质人才为宗旨的成教、自考学生奖励制度,健全了奖励机构,完善了奖励程序,加大了奖励力度,对引导学生形成正确的价值观、增强学习动力、提高... 详细信息

重庆师范大学继续教育学院在总结成教自考办学经验的基础上,形成了以价值导向为核心,以培养高素质人才为宗旨的成教、自考学生奖励制度,健全了奖励机构,完善了奖励程序,加大了奖励力度,对引导学生形成正确的价值观、增强学习动力、提高综合素质等方面起到了重要作用。

关键词：重庆师范大学成教自考学生奖励人才

维普期刊数据库

成人高等教育线上教学模式的调查研究——以重庆师范大学继续教育学院为个案

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2021年第1期 347-348页

作者：辜永红重庆师范大学继续教育学院重庆400047

随着互联网的飞速发展,越来越多的高校继续教育实行了线上与线下相融合的教学形式,采取灵活多样的教学形式,缓解学生的工学矛盾。为深入了解成人高等教育线上教学情况,采用问卷调查法,以重庆师范大学继续教育学院为个案,对线上的教学情... 详细信息

随着互联网的飞速发展,越来越多的高校继续教育实行了线上与线下相融合的教学形式,采取灵活多样的教学形式,缓解学生的工学矛盾。为深入了解成人高等教育线上教学情况,采用问卷调查法,以重庆师范大学继续教育学院为个案,对线上的教学情况进行了调查,找出了线上教学存在的问题,最后结合成人高等教育的特点,提出了成人高等教育教学模式实施对策与建议。

关键词：线上线下教学成人高等教育对策与建议

基于“教—学—评”一致性的小学课堂教学评价指标体系建构

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

天津师范大学学报(基础教育版) 2025年

作者：陈慧娟首都师范大学初等教育学院

“教-学-评”一致性是在课堂教学中细化立德树人根本任务、落实核心素养的关键抓手。依据新课程改革理念要求，基于小学教育阶段的深度访谈、专家征询、课例试评，构建基于“教—学—评”一致性的小学课堂教学评价指标体系。研究发现，... 详细信息

“教-学-评”一致性是在课堂教学中细化立德树人根本任务、落实核心素养的关键抓手。依据新课程改革理念要求，基于小学教育阶段的深度访谈、专家征询、课例试评，构建基于“教—学—评”一致性的小学课堂教学评价指标体系。研究发现，开展“教-学-评”一致性的课堂教学评价，应关注素养导向的学习目标、促进学习的评价、融合教与学活动的学习任务三个维度，以及13个关键行为表现指标。研究认为，针对“教—学—评”一致性的实践困境，需提升教师形成性评价素养、增强学生元认知能力、形成“学”的逻辑下新教案设计闭环。

关键词： “教—学—评”一致性课堂教学评价指标体系核心素养

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

法帖刊刻对苏轼尺牍墨迹的改动

大学书法 2025年第1期 87-101页

作者：王琪重庆师范大学初等教育学院

法帖刊刻是复制书法作品的常见方式,苏轼尺牍书法刊刻于法帖之上是后人认可其书艺、人品的重要表现。因为载体的改变,将书作刊刻上石之后,不免会与墨迹本产生差异,在一定程度上破坏了苏轼尺牍书法的真实性与唯一性。法帖刊刻对尺牍墨迹... 详细信息

法帖刊刻是复制书法作品的常见方式,苏轼尺牍书法刊刻于法帖之上是后人认可其书艺、人品的重要表现。因为载体的改变,将书作刊刻上石之后,不免会与墨迹本产生差异,在一定程度上破坏了苏轼尺牍书法的真实性与唯一性。法帖刊刻对尺牍墨迹的改动主要体现在改变尺牍行款与平阙、漏刻与增加印章、笔画形态失真变形几方面。探究法帖刊刻对苏轼尺牍墨迹的改动,可以还原法帖与墨迹之间的差异,厘清苏轼尺牍在流传过程中的递变。

关键词：苏轼尺牍法帖刊刻

维普期刊数据库

网络游戏交往文化影响儿童道德发展的风险研究——基于扎根理论的探索性分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

自然辩证法通讯 2025年第3期 102-111页

作者：李敏郭威首都师范大学初等教育学院首都师范大学儿童游戏与教育实验室首都师范大学教育学院

交往文化对儿童的道德发展影响深刻，网络游戏交往文化中的道德风险亟须研究。使用扎根理论方法对网络游戏交往文化的道德风险进行系统性分析，研究发现网络游戏中词义贬降的交流习惯易使儿童的道德认知、行为出现偏差、失范的风险，对... 详细信息

交往文化对儿童的道德发展影响深刻，网络游戏交往文化中的道德风险亟须研究。使用扎根理论方法对网络游戏交往文化的道德风险进行系统性分析，研究发现网络游戏中词义贬降的交流习惯易使儿童的道德认知、行为出现偏差、失范的风险，对儿童的污名化易引发儿童自我认同危机；成人文化侵扰了儿童的同辈交往，迫使儿童在游戏中的交往表达遵从成人的话语体系，这加剧了儿童复制成人不良行为的风险；道德边界模糊的交往场域使儿童更易推卸道德责任。为此，家庭、学校、社会以及游戏公司需要更审慎周致地站在儿童立场关心儿童的道德发展。

关键词：儿童网络游戏交往文化道德风险扎根理论