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检索条件"机构=重庆市酉阳土家族苗族自治县板桥乡中心小学校"
1877 条 记 录,以下是1-10 订阅
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一场艺术赋能村的接力赛
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中国村振兴 2024年 第7期 63-65页
作者: 张剑 重庆市酉阳土家族苗族自治县花田中心
“沉下心来,做好接力,我将继续把作品书写在中心村的大地上。”这是200多天前我从四川美术学院(以下简称川美)出发到重庆市酉阳土家族苗族自治县花田中心村担任驻村第一书记时,对送行的领导和同事作出的承诺。中心村上一任驻村第一书... 详细信息
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信息化时代办公室文书档案管理工作的创新路径
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四川劳动保障 2024年 第7期 61-63页
作者: 陈远霞 重庆市酉阳土家族苗族自治县电子政务管理中心
文书档案管理工作在机关单位办公室管理中占据重要地位,可为管理决策工作的开展提供必要依据支持。在信息化时代背景下,各类高新技术为办公室文书档案管理工作效率提升提供了必要的技术支持,并显著降低档案管理工作人员的工作负荷。然... 详细信息
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农业水利工程设计中的渠道设计与施工研究
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中文科技期刊数据库(全文版)工程技术 2024年 第7期 0199-0202页
作者: 丁鹏 酉阳土家族苗族自治县花田农业服务中心 重庆409803
本文讨论了农业水利工程中渠道设计与施工的关键性。首先界定了农业水利工程的基本概念及其在增效节水中的作用。文中分析了渠道设计时必须考虑的因素,如地形地质、气候水文和水资源需求,以及不同类型渠道(开放、封闭、半封闭)的适用性... 详细信息
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父母教养方式与小学生学业成绩的关系:学业诚信的中介作用
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重庆第二师范学院学报 2024年 第5期37卷 87-91,104页
作者: 程翠萍 陈曼 石钊 重庆第二师范学院教师教育学院 重庆400065 重庆市酉阳土家族苗族自治县天馆中心小学 重庆409800 重庆市秀山土家族苗族自治县龙凤坝镇中心 重庆409911
为了解小学生父母教养方式与学业成绩之间的关系,以及学业诚信在二者之间的作用机制,以重庆市473名小学生为调查对象,测量该群体的父母教养方式、学业成绩和学业诚信的情况。结果表明:父母情感温暖的教养方式与小学生学业... 详细信息
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大数据时代下的机关档案智能分类与检索技术研究
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办公自动化 2024年 第14期29卷 60-62页
作者: 陈远霞 重庆市酉阳土家族苗族自治县电子政务管理中心 重庆409800
数字机关档案信息资源中的信息、数据和知识种类繁多,数量巨大,而且来源也各不相同,这给档案的分类与检索带来很大的困难。和传统的分类与检索方法相比,人工智能技术和大数据分析技术在各个方面都占据绝对的优势,能快速对数字档案信息... 详细信息
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外婆的“云”生活
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小学生优秀作文 2024年 第26期 6-7页
作者: 冉玥菡 重庆市酉阳土家族苗族自治县酉州小学校三年级一班
“刚捕的鲜鱼,十五块钱一斤;新鲜的青菜,一块钱一斤……”菜场里人声鼎沸,摊位上摆满了各式各样的食材:五颜六色的蔬菜、新鲜的鱼肉,还有各种调料和干货。一位婆婆挎着个竹篮,领着一个小女孩儿,正在仔细地挑选着。她时而用手...
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我国义务教育阶段循环教科书制度调整的思考
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教学与管理 2024年 第4期 59-64页
作者: 胡显强 胡月 龚建涛 重庆市彭水苗族土家族自治县教师进修学校 重庆409600 重庆第二师范学院 重庆400065
义务教育阶段循环教科书的使用在有利于培养环保意识、节约教材使用成本的同时,也存在着影响教学质量、对课程不重视、卫生隐患突出、循环教材管理成本高等问题。有鉴于此,应依据学段考量与学科评估结合、城区与学校兼顾结合、宏观... 详细信息
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西部农村中小学班主任工作现状与支持策略
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基础教育研究 2024年 第9期 13-18页
作者: 刘阳 杨谨慢 重庆第二师范学院教师教育学院 重庆400065 重庆酉阳土家族苗族自治县偏柏中心小学 重庆409800
村振兴需要高质量的村教师。农村中小学班主任作为教师队伍中不可忽视的一部分,如今的工作现状不容乐观。文章以西部地区H农村中小学班主任为调查对象,采用问卷调查与深度访谈结合的方法,对3042份问卷样本与12个访谈样本进行分析... 详细信息
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偏远民族地区学校美育提质发展新探索
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新课程评论 2024年 第7期 106-111页
作者: 何晓培 胡显强 唐海霞 重庆市彭水苗族土家族自治县教师进修学校 重庆市彭水苗族土家族自治县第三中学校
针对偏远民族地区学校美育乏力的问题,重庆市彭水苗族土家族自治县依循前期“不花钱、少花钱、美育好”经验,引领域内中小学校以行动研究法在美育实践中凝练“以概念理念引领,破解美育窄化难题;以资源载体搭桥,破解美育弱化难题;... 详细信息
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新课程理念下高中美术课堂教学中中华优秀传统文化的渗透策略——以“苗族服饰剪花”教学为例
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新课程 2024年 第12期 91-93页
作者: 王宽 重庆市彭水苗族土家族自治县学校
《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课程标准”)提出了四大核心素养,教师应聚焦核心素养创新教学思路,挖掘剪纸艺术资源,整合丰富的剪纸教学内容,培养学生的动手能力和审美能力。文章以“苗族服饰剪花...
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