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生活德育,向阳而生重庆市育才中学校的生活德育追寻

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今日教育 2022年第10期 22-25页

作者：魏蓉贺薛毅重庆市育才中学校

重庆市育才中学校由伟大的人民教育家陶行知先生于1939年9月在重庆合川古圣寺创办,是全国著名的“师陶圣地,育才摇篮”。在长期的办学实践中,学校牢记“为党育人、为国育才”的教育使命,以“立德树人”为根本任务,以“行知育才、教育为... 详细信息

重庆市育才中学校由伟大的人民教育家陶行知先生于1939年9月在重庆合川古圣寺创办,是全国著名的“师陶圣地,育才摇篮”。在长期的办学实践中,学校牢记“为党育人、为国育才”的教育使命,以“立德树人”为根本任务,以“行知育才、教育为公”为办学理念,遵循陶行知“生活教育”思想,建构并完善了“生活德育”育人体系。

关键词：生活德育教育家陶行知育人体系立德树人办学理念教育使命办学实践重庆合川

有效开展农村中学心理健康教育的实践研究——以重庆市永川双石中学校为例

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进展 2024年第10期 233-235页

作者：晏洪利重庆市永川双石中学校重庆市402193

针对当下学生普遍抗挫折能力较弱、责任担当意识淡薄、家庭与学校教育脱节等现实问题,我校因地制宜地构建起积极心理健康教育,每期开展一次学生青春期专题教育,每期至少开展一次针对毕业年级学生的团体心理辅导,每学年开展一次高一学生... 详细信息

针对当下学生普遍抗挫折能力较弱、责任担当意识淡薄、家庭与学校教育脱节等现实问题,我校因地制宜地构建起积极心理健康教育,每期开展一次学生青春期专题教育,每期至少开展一次针对毕业年级学生的团体心理辅导,每学年开展一次高一学生生涯规划,开展心理健康专题讲座,以此化解学生的心理困惑,为学生打好最亮的人生底色。

关键词：心理健康教育农村中学实践研究

初一年级学生生命意义感现状及提升研究——以重庆市巴南中学校为例

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心理学进展 2024年第5期14卷 609-615页

作者：方康孝庞文汐重庆市巴南中学校重庆

本研究主要是分为两个部分,第一部分是通过整群抽样的方式调查初一年级学生生命意义感现状,在生命意义感维度中,生命态度得分最高,长辈关系维度得分最低。第二部分是通过团体干预的方式对学生生命意义感进行干预,干预后初一年级学生生... 详细信息

本研究主要是分为两个部分,第一部分是通过整群抽样的方式调查初一年级学生生命意义感现状,在生命意义感维度中,生命态度得分最高,长辈关系维度得分最低。第二部分是通过团体干预的方式对学生生命意义感进行干预,干预后初一年级学生生命意义感的得分显著提高。

关键词：初一年级学生生命意义感

中华优秀传统艺术融入学校校本课程的实践研究——以重庆市南川区书院中学“巧手绣”校本课程开发为例

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进展 2024年第11期 218-220页

作者：罗林衡重庆市南川区书院中学校重庆市408499

将中华优秀传统艺术融入学校校本课程,落实立德树人根本任务,发展学生核心素养,保护和传承中华优秀传统文化,助力乡村振兴战略,是学校义不容辞的责任。本文以重庆市南川区书院中学“巧手绣”校本课程开发为例,围绕中华优秀传统艺术融入... 详细信息

将中华优秀传统艺术融入学校校本课程,落实立德树人根本任务,发展学生核心素养,保护和传承中华优秀传统文化,助力乡村振兴战略,是学校义不容辞的责任。本文以重庆市南川区书院中学“巧手绣”校本课程开发为例,围绕中华优秀传统艺术融入学校校本课程的背景、效能、理念、举措等方面,探索具体的路径和方法。

关键词：巧手绣校本课程中华优秀传统艺术

大中小学思政课一体化建设的校本实践以重庆市江津中学校“东风、足迹、铭记”活动为例

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今日教育 2024年第3期 16-19页

作者：张跃国黄童超金春如重庆市江津中学校

自1997年开始,重庆市江津中学校联合聂荣臻元帅生前学习、战斗、工作过的地方兄弟学校,组织启动以“学聂荣臻事迹,走聂荣臻道路,创聂荣臻业绩,做聂荣臻传人”为口号,极具特色、长期性、影响深远的大型开放性德育社会实践活动——“东风... 详细信息

自1997年开始,重庆市江津中学校联合聂荣臻元帅生前学习、战斗、工作过的地方兄弟学校,组织启动以“学聂荣臻事迹,走聂荣臻道路,创聂荣臻业绩,做聂荣臻传人”为口号,极具特色、长期性、影响深远的大型开放性德育社会实践活动——“东风行动”,延续至今已经发展为“足迹活动”“铭记活动”。最先的“五地六校”增加至现在的“八地十二校”(北京市八一学校,重庆市江津中学、吴滩小学、油溪小学,重庆大学微电子与通信工程学院,重庆市永川区三官殿小学,河北省阜平八一希望小学、张家口第六中学,中国酒泉卫星发射中心东风小学、东风中学,新疆马兰小学、马兰中学),其活动足迹辐射江津、北京、张家口、西北坡、酒泉卫星发射基地、马兰基地等。

关键词：思政课校本实践聂荣臻电子与通信工程希望小学大中小学一体化建设重庆市永川区

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塑教育之魂重庆市育才中学建设人文校园思考

今日教育 2012年第4期 36-38页

作者：谭佐龙重庆市育才中学

人在从小学、中学直到大学受教育的全过程中，所要完成的不只是知识性的系统学业，更重要的是拥有健全而有益于社会的必备素质。人文精神既是对全面发展的理想人格的肯定与塑造。更是构成一个民族、一个地区文化性格的核心内容，是衡量... 详细信息

人在从小学、中学直到大学受教育的全过程中，所要完成的不只是知识性的系统学业，更重要的是拥有健全而有益于社会的必备素质。人文精神既是对全面发展的理想人格的肯定与塑造。更是构成一个民族、一个地区文化性格的核心内容，是衡量国家、社会与文化延续的重要标志。因此，人文精神就是教育的灵魂。

关键词：重庆市育才中学教育人文校园人文精神文化性格理想人格全面发展知识性

诗香雅韵喜流长重庆市聚奎中学校思政大格局视域下的诗教实践探索

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今日教育 2024年第3期 28-31页

作者：熊炯罗太亮重庆市聚奎中学校

中共中央、国务院在《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》中指出,要“构建共同推进思想政治工作的大格局”。在此背景下,“大思政”在教育全局中的地位日益凸显,其铸魂育人成效也越发显著。然而,诸如关门办思政、思政教学与学生... 详细信息

中共中央、国务院在《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》中指出,要“构建共同推进思想政治工作的大格局”。在此背景下,“大思政”在教育全局中的地位日益凸显,其铸魂育人成效也越发显著。然而,诸如关门办思政、思政教学与学生实际脱节以及枯燥说教等问题仍需进一步深化解决。聚奎中学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,立足学校150多年丰富的红色思政教育资源,借鉴学习江津区大中小学思政课一体化共同体组织的集体备课、课程建设、实践教学、教学展示等活动经验,探索大思政视域下的诗教实践教学,铸就“崇德弘文”育人品牌。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想集体备课思政教学大思政思政课实践教学诗教视域下