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检索条件"机构=重庆市经济开发区"
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重庆市经济开发区土地集约利用新理念
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安徽农业科学 2014年 第35期42卷 12688-12689页
作者: 肖蓓蓓 重庆欣荣土地房屋勘测技术研究所 重庆400020
作为目前城建设的重点,开发区建设发展对城未来发展具有举足轻重的作用。要在满足社会对土地资源需求的同时,保持生态环境的可持续性,这些都要求将土地集约利用与国家可持续发展政策联系起来。该研究以重庆市开发区为例,针对开发区... 详细信息
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重庆市经济开发区土地集约利用强度分析初探
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吉林农业(学术版) 2010年 第10期 38-38页
作者: 文菁 陈欣 苏婕 重庆工程职业技术学院财经与贸易学院 重庆400055
2008年1月31日国土资源部对2004年发布的《工业项目建设用地控制指标(试行)》进行了修订,标志着工业用地集约利用的一个新航标的确立。文章从分析经开近两年的发展状况出发,分析重庆经开目前土地集约利用强度的状况,探讨其解决方法... 详细信息
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重庆市经济开发区土地集约利用强度分析初探
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吉林农业 2010年 第10期 38-38页
作者: 文菁 陈欣 苏婕 重庆工程职业技术学院财经与贸易学院
2008年1月31日国土资源部对2004年发布的《工业项目建设用地控制指标(试行)》进行了修订,标志着工业用地集约利用的一个新航标的确立。文章从分析经开近两年的发展状况出发,分析重庆经开目前土地集约利用强度的状况,探讨其解决方法... 详细信息
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新课标视域下初中数学后进生的转化策略探究
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数理天地(初中版) 2025年 第1期 137-139页
作者: 蔡海滨 燕善俊 江苏省徐州经济开发区中学 221000 徐州工程学院 221018
在新课标要求下,数学学习需要学生具有较强的逻辑思维能力,而随着数学学习内容的进一步深入,其严密的逻辑性和高度的抽象性,使得数学后进生的数量逐步增多,给数学教师带来较大的困扰,因此,后进生的转化迫在眉睫.本文首先分析初中数学后... 详细信息
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省级经济开发区土地利用集约度评价——以重庆市西永微电子产业园为例
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绿色科技 2014年 第3期16卷 292-295页
作者: 周朝才 刘金萍 重庆师范大学地理与旅游学院 重庆400047
应用专家咨询法计算了评价指标的权重值,专家咨询法和目标逼近法确定了指标理想值,然后结合各指标的实际值计算了指标的标准化值,最后采用指数加权求和法计算得出了综合得分,据此对重庆市西永微电子产业园的土地集约利用进行了测算,得... 详细信息
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考虑需求提前满足的第三方共享制造平台产能跨周期匹配问题研究
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管理工程学报 2025年 第2期 162-174页
作者: 黎君 张旭梅 但斌 李文博 重庆大学经济与工商管理学院 重庆大学现代物流重庆市重点实验室
随着新一代信息技术与制造业的深度融合,第三方共享制造平台迅速发展。针对第三方共享制造平台的产能匹配问题,考虑平台提前满足制造商需求以及产能数量和价格约束,本文构建了二层多目标优化模型。其中,下层模型用于优化当前周期的匹配... 详细信息
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使用气唧改进和设计化学实验的尝试
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化学教学 2025年 第1期 79-82页
作者: 蒋琦 杨艳洁 李德前 兴化戴泽初级中学 徐州开发区中学 徐州西苑中学
使用气唧设计了“气密性检测专用仪”,改进了“氯化氢和氨气混合生成白烟”实验,优化了“乙醇催化氧化”实验。改进后的实验装置规整、方案简要、现象直观、节省资源,有助于培育学生的创新思维和实践能力,有益于提高中学化学实验教... 详细信息
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管理会计在财务管理中的应用研究
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中国农业会计 2025年 第1期35卷 15-17页
作者: 王思琦 吉林经济技术开发区管委会
管理会计是会计领域的一个重要分支,在企事业单位内部管理中发挥着重要作用。为了更好地服务企事业单位管理决策,提高财务管理水平,管理会计日益受到重视。本文分析了管理会计在财务管理中应用的重要性,指出管理会计在财务管理中应用不... 详细信息
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知陶研陶,知行合一——以重庆市合川中南小学德育实践课程为例
“生活·实践”教育研究
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“生活·实践”教育研究 2025年 第1期1卷 74-79,F0002页
作者: 李雪莲 刘奎 姜秀川 袁刚 重庆市合川中南小学 重庆401520
现阶段小学德育工作尤为重要,为在小学阶段有效开展德育工作,重庆市合川中南小学结合学校实际情况,深入学习、研究陶行知思想,在学校大力开展陶行知思想指引下的新时代小学德育课程,践行“知行合一”,通过丰富的活动、多元的评价、家... 详细信息
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新课标视域下初中数学大单元作业设计探究
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中学课程辅导 2025年 第1期 3-5页
作者: 陈志男 福建省宁德东侨经济技术开发区中学
在新课标背景下,优化大单元作业的科学设计,能够加深学生对知识的理解与记忆,在保障学习质量的基础上,推动学生高阶思维的发展。教师应立足初中数学教学实际,从多方面进行数学大单元作业设计,满足不同学生的学习需求。
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