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让综合素质评价成为学生全面发展的强大引擎--重庆市綦江区永新中学关于综合素质评价改革的实践与探索

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进展 2018年第3期13卷 9-10页

作者：罗彩林重庆市綦江区永新中学

重庆市綦江区永新中学地处永新镇,始建于1956年,现有班级32个,学生1450余人,是一所典型的农村学校.学校在全面实施综合素质教育以来,逐渐发现对学生的综合评价很难做到全面、客观、公正、有效.对此,学校依据《国家中长期教育改革和发展... 详细信息

重庆市綦江区永新中学地处永新镇,始建于1956年,现有班级32个,学生1450余人,是一所典型的农村学校.学校在全面实施综合素质教育以来,逐渐发现对学生的综合评价很难做到全面、客观、公正、有效.对此,学校依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出的“教育要以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的宗旨,根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》及《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》的要求,对学生综合素质评价进行了积极的探索,并按照“全面、可量化、可操作”的原则构建出“二层五维”的评价体系.

关键词：学生全面发展综合素质评价评价改革重庆市中学綦江综合素质教育中小学评价

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新课标背景下落实核心素养的体育教学探讨

冰雪体育创新研究 2025年第2期 65-67页

作者：宋志杰苗峰苏州市胥江实验中学校菏泽市牡丹区实验中学

在新时代教育改革的浪潮中，新课程标准翩然而至，无疑为我国的教育教学领域注入了崭新的活力与蓬勃的动力。如何将“核心素养”的目标融入体育课堂教学之中，是新课标颁布以来体育教学备受关注的话题，该文通过分析当前体育教学的现实... 详细信息

在新时代教育改革的浪潮中，新课程标准翩然而至，无疑为我国的教育教学领域注入了崭新的活力与蓬勃的动力。如何将“核心素养”的目标融入体育课堂教学之中，是新课标颁布以来体育教学备受关注的话题，该文通过分析当前体育教学的现实与困惑，主要从转变育人理念、创新课堂教学模式、改善学习评价体系三个方面展开讨论，探寻落实核心素养的体育教学方法，以期体育教学对培养学生核心素养发挥最佳作用。

关键词：新课标核心素养体育教学现实与困惑

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未来的气象工作者

科学24小时 2025年第1期 54-55页

作者：王道宁北京市海淀实验中学

2070年,世界已然发展成一副不同于以往的模样。这模样令生活在地球上的人们感到幸福。我是一名气象工程师,负责研究气候的变化。这项工作备受全社会的重视,国家投入大量的人力和物力进行气候研究和保护。因为所有人都清楚,如果不了解气... 详细信息

2070年,世界已然发展成一副不同于以往的模样。这模样令生活在地球上的人们感到幸福。我是一名气象工程师,负责研究气候的变化。这项工作备受全社会的重视,国家投入大量的人力和物力进行气候研究和保护。因为所有人都清楚,如果不了解气候的变迁,对大自然不加以保护,人们会因气候恶化而被迫迁居。而我的工作就是防止类似的事情发生,并让社会有持续发展的空间。

关键词：气象工作者气候恶化工程师模样所有人大自然

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文章贵在明了,不应故作高深

师道(人文) 2025年第2期 18-19页

作者：杨先武湖北荆州市实验中学

写文章一定要清晰明了,让读者知其所述之事,明其所论之理,了解其传递的信息。而要达到这一目的,就必须让人读懂。因此,作者应力求以准确得体的语言进行表达,即便是学术性较强的文章,也应尽可能做到深入浅出,避免晦涩艰深。著名哲学家李... 详细信息

写文章一定要清晰明了,让读者知其所述之事,明其所论之理,了解其传递的信息。而要达到这一目的,就必须让人读懂。因此,作者应力求以准确得体的语言进行表达,即便是学术性较强的文章,也应尽可能做到深入浅出,避免晦涩艰深。著名哲学家李泽厚先生曾明确表示:“反对故作高深,不欣赏‘弯弯绕’的文章。”其经典之作《美的历程》就是深入浅出的范例。

关键词：《美的历程》李泽厚先生准确得体深入浅出学术性读懂写文章经典之作

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关于“电磁波”易错点的分析

中学生数理化(初中版.中考版) 2025年第Z1期 31-32页

作者：雒小杰河南焦作市实验中学

电磁波的产生、传播、特性和应用都与我们的生活息息相关.本文就同学们学习电磁波这部分时的常见错误进行归纳总结,希望对同学们有所帮助.易错点1:误认为电磁波的传播需要介质例1小明将手机A挂在密封的玻璃罩中,如图1所示,用手机B拨打...

电磁波的产生、传播、特性和应用都与我们的生活息息相关.本文就同学们学习电磁波这部分时的常见错误进行归纳总结,希望对同学们有所帮助.易错点1:误认为电磁波的传播需要介质例1小明将手机A挂在密封的玻璃罩中,如图1所示,用手机B拨打电话给手机A,手机A屏幕亮并且铃声响.连接抽气机抽气一段时间后,小明听不到手机A的铃声,

关键词：

核心素养视域下初中生物理读题能力的培养策略

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理科爱好者 2025年第01期 111-113页

作者：朱敏强昆山市娄江实验中学

随着教育改革的持续推进，学习评价开始指向核心素养，习题解答仍然是当下进行学习评价的一个主要方式。与此同时，学科测试也以考查学生的学科核心素养为主，“题海战术”已经无法满足学生的学习需求。在初中物理习题训练中，教师的关... 详细信息

随着教育改革的持续推进，学习评价开始指向核心素养，习题解答仍然是当下进行学习评价的一个主要方式。与此同时，学科测试也以考查学生的学科核心素养为主，“题海战术”已经无法满足学生的学习需求。在初中物理习题训练中，教师的关注点需从学生的物理知识掌握转变为学生的核心素养发展。在此过程中，培养学生的读题能力相当重要，教师应注重方法的渗透，以培育学生的核心素养。文章以核心素养视域下如何培养初中生的物理读题能力，提出一系列有效策略。

关键词：核心素养初中物理读题能力

利用物理实验教学提升学生的核心素养策略探究

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高考 2025年第2期 103-105页

作者：陈金娥莆田市秀屿区实验中学

物理实验教学在提升学生核心素养方面发挥着重要作用，尤其在科学探究能力、创新思维与问题解决能力的培养上表现突出。物理实验以实践性和探究性为核心，通过设计实验、数据分析、结果验证等环节，培养学生发现问题、解决问题的能力。... 详细信息

物理实验教学在提升学生核心素养方面发挥着重要作用，尤其在科学探究能力、创新思维与问题解决能力的培养上表现突出。物理实验以实践性和探究性为核心，通过设计实验、数据分析、结果验证等环节，培养学生发现问题、解决问题的能力。同时，物理实验教学通过开放性实验激发学生的创新思维，鼓励他们独立思考、灵活运用物理知识应对实际生活中的问题。文章探讨了在物理实验教学中提升学生核心素养的具体策略，并提出了针对实验教学中面临挑战的解决对策，旨在为优化物理实验教学提供有效的思路与实践指导。

关键词：物理实验教学核心素养科学探究能力创新思维问题解决能力

2024年人教版初中英语新教材解读及教学应对策略

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吉林教育 2025年第3期 57-60页

作者：张宇峰梅河口市实验中学

2024年人教版初中英语新教材与旧教材相比出现了很多变化,不单教材册次、单元数量等结构有变化,单元导入页引导思考,而且更加重视听说教学与语音教学,词汇也有增减,难度也有调整,语法更加注重实际应用与学生能动性,阅读写作结合,加强阅... 详细信息

2024年人教版初中英语新教材与旧教材相比出现了很多变化,不单教材册次、单元数量等结构有变化,单元导入页引导思考,而且更加重视听说教学与语音教学,词汇也有增减,难度也有调整,语法更加注重实际应用与学生能动性,阅读写作结合,加强阅读能力培养,还增设项目活动与单元反思,强调英语实用性与德育价值,并分享丰富教学资源。教师应依据教材变化调整教学,注重提升学生综合素养,持续探索实践,为学生打造优质高效英语课堂。

关键词：初中英语人教版教材结构教学策略核心素养文化自信

初中生物学跨学科单元教学实践活动探索——以“辣椒种植”为例

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中学生物教学 2025年第1期 7-11页

作者：吴涤杨倩倩重庆永川兴龙湖中学校 402160 重庆实验外国语学校 402160

以辣椒种植为背景,探讨如何在初中生物学教学中通过跨学科的方式,观察种子萌发、植株生长、开花结果等过程,感知植物从种子到种子的生命周期闭环。结合数、理、化、生等多学科知识,设计并实施系列教学实践活动,通过实验观察、数据分析... 详细信息

以辣椒种植为背景,探讨如何在初中生物学教学中通过跨学科的方式,观察种子萌发、植株生长、开花结果等过程,感知植物从种子到种子的生命周期闭环。结合数、理、化、生等多学科知识,设计并实施系列教学实践活动,通过实验观察、数据分析、成果展示等环节,培养学生的综合能力和科学素养。

关键词：初中生物学跨学科实践单元教学辣椒种植

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