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利用三点共线定理中参数的几何意义解题

高中数学教与学 2024年第4期 27-28,51页

作者：邓超福建省福州市第十八中学 350025

平面向量是连接代数和几何的桥梁,用向量知识常常能方便地解决一些几何问题.三点共线定理是其中常用的解题工具,一般的三点共线定理仅仅是使用相关的系数和为1来解题,然而利用本文所介绍的具有几何意义的三点共线定理就能够扩大定理的... 详细信息

平面向量是连接代数和几何的桥梁,用向量知识常常能方便地解决一些几何问题.三点共线定理是其中常用的解题工具,一般的三点共线定理仅仅是使用相关的系数和为1来解题,然而利用本文所介绍的具有几何意义的三点共线定理就能够扩大定理的适用范围.下面举例说明.

关键词：三点共线定理平面向量几何意义向量知识代数和解题适用范围举例说明

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选点批注:学术著作的有效教学策略——以《乡土中国》为例

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教学管理与教育研究 2024年第10期9卷 80-83页

作者：汪明影安徽省亳州市第十八中学 236800

在学术著作教学中,选点批注是一种有效的教学策略。本文以《乡土中国》为例,引导学生通过理解性、鉴赏性和思辨性三种批注方式进行深入阅读,促进学生转变学习方式,提升语文阅读能力。

关键词：选点批注教学策略学术著作《乡土中国》

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高中英语听力课堂中趣味性教学的应用

中国科技期刊数据库科研 2024年第8期 0157-0160页

作者：蔡红新广西桂林市第十八中学广西桂林541004

在高中英语教学体系中,听力课堂占据着举足轻重的地位,它不仅是培养学生英语听说能力的关键环节,更是提升学生英语综合应用能力的重要途径。然而,传统的听力教学往往侧重于机械地播放录音、学生被动地听取,这种教学方式往往难以激发学... 详细信息

在高中英语教学体系中,听力课堂占据着举足轻重的地位,它不仅是培养学生英语听说能力的关键环节,更是提升学生英语综合应用能力的重要途径。然而,传统的听力教学往往侧重于机械地播放录音、学生被动地听取,这种教学方式往往难以激发学生的学习兴趣,导致教学效果不佳。因此,如何在高中英语听力课堂中引入趣味性教学,提高学生的学习兴趣和参与度,成为了广大英语教师亟待解决的问题。本文从实际出发,结合笔者的一些思考与经验,探讨了趣味性教学在高中英语听力教学中的有效运用。

关键词：高中英语听力趣味性教学

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加强中学食堂食品安全管理的策略探析

食品安全导刊 2024年第29期 21-23页

作者：黄敏周艳飞易亮广西桂林市第十八中学广西桂林541004

随着我国对食品安全问题的高度重视,校园食品安全问题受到社会的广泛关注。学校食堂是学生主要的就餐场所,其食品安全管理工作不仅影响学生的身体健康成长,还关系到学校和社会的稳定发展。因此,学校应当在贯彻落实国家相关政策法规、规... 详细信息

随着我国对食品安全问题的高度重视,校园食品安全问题受到社会的广泛关注。学校食堂是学生主要的就餐场所,其食品安全管理工作不仅影响学生的身体健康成长,还关系到学校和社会的稳定发展。因此,学校应当在贯彻落实国家相关政策法规、规章制度和标准的基础上,进一步加强食堂食品安全管理工作,严格落实各项工作要求,不断提高食堂食品安全管理水平。本文分析中学食堂食品安全管理存在的主要问题,并提出提高中学食堂食品安全管理的有效对策,以期为提高学校食堂食品安全管理水平提供有益参考和借鉴,切实保障师生的身体健康。

关键词：中学食堂食品安全管理策略

初中生“全等三角形”内容深度学习现状的调查研究

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数学学习与研究 2024年第22期 149-152页

作者：施越郭民重庆市第十八中学重庆400020 东北师范大学吉林长春130024

在教育改革推进过程中,有些教师的教学观忽视了学生学习能力的培养,导致课堂主体混淆,教师主导课堂,学生在被动进行浅层学习,违背深度学习理念.文章以全等三角形章节内容为例,对八年级学生的数学深度学习水平进行调查研究.结果显示,大... 详细信息

在教育改革推进过程中,有些教师的教学观忽视了学生学习能力的培养,导致课堂主体混淆,教师主导课堂,学生在被动进行浅层学习,违背深度学习理念.文章以全等三角形章节内容为例,对八年级学生的数学深度学习水平进行调查研究.结果显示,大多数学生已进入数学深度学习第一层次分析水平,30%左右的学生处于深度学习第二层次评价水平,仅6%的学生进入数学深度学习最高层次的创造水平.学生在学习目标、信息技术应用、知识迁移、学习状态、学习反思方面表现良好,而在学习内容、思维能力、学习动机方面仍有浅层学习表现.

关键词：初中生深度学习水平深度学习表现现状调查

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基于核心素养的高中思想政治情境式教学课堂实践探究——以“使市场在资源配置中起决定性作用”为例

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求知导刊 2024年第19期 71-73页

作者：李伟吉林师范大学吉林市第十八中学

核心素养是当前教育的核心要求,因此,教师在教授学生知识的同时还要培养学生的综合能力,促进学生全面发展。高中思想政治课程承担着培根铸魂的使命,是促进学生终身发展,培养学生健全人格的综合性活动型课程。将高中思想政治教学与适当... 详细信息

核心素养是当前教育的核心要求,因此,教师在教授学生知识的同时还要培养学生的综合能力,促进学生全面发展。高中思想政治课程承担着培根铸魂的使命,是促进学生终身发展,培养学生健全人格的综合性活动型课程。将高中思想政治教学与适当的情境相结合,有助于学生内化知识,发展学科核心素养。分析了高中思想政治情境式教学的概念和特点,阐释了高中思想政治学科核心素养的内容及要求,结合具体课例阐述了高中思想政治情境式教学的课堂实践策略,同时对课堂实践进行了反思,旨在为同行提供参考。

关键词：核心素养高中思想政治情境式教学

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借助语言学习活动，提高乡村英语课堂效果

中学生英语 2024年第38期 55-56页

作者：陈爱芹山东省济宁市兖州区第十八中学

随着教育公平的持续推进，乡村英语教育逐渐受到社会各界的关注。然而，由于历史、地理和经济等多重因素的影响，乡村英语课堂仍面临诸多挑战，其中最为突出的是语言学习活动的设计与实施问题。传统的、缺乏针对性的活动设计已难以满足...

随着教育公平的持续推进，乡村英语教育逐渐受到社会各界的关注。然而，由于历史、地理和经济等多重因素的影响，乡村英语课堂仍面临诸多挑战，其中最为突出的是语言学习活动的设计与实施问题。传统的、缺乏针对性的活动设计已难以满足当代乡村学生的需求，因此，探索适合乡村英语课堂的语言学习活动设计与实施策略显得尤为迫切。本研究旨在重新审视并改进乡村英语课堂的语言学习活动设计与实施。通过分析当前实践中的挑战与不足，本研究提出了以创新性、实用性和互动性为核心的设计原则，并探讨了如何通过优化实施过程、增强资源配置及完善综合评价体系等策略提升乡村英语课堂教学效果。

关键词：

“三新”背景下高中数学分层作业的设计与实施策略

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进展 2024年第18期 147-149页

作者：李梅香武威第十八中学甘肃省武威市733000

自新高考、新教材、新课程的“三新”目标提出以来,现代教学管理体系的开发方案也在随之调整。面对教学目标与教学方法的综合变化,教师应该积极调整高中数学作业设计思路,构建契合学生素质、具备多元教育功能的教学管理体系。围绕“三... 详细信息

自新高考、新教材、新课程的“三新”目标提出以来,现代教学管理体系的开发方案也在随之调整。面对教学目标与教学方法的综合变化,教师应该积极调整高中数学作业设计思路,构建契合学生素质、具备多元教育功能的教学管理体系。围绕“三新”理念推动高中数学分层作业的创新开发,在降低学科教学难度的同时合理安排作业内容,有助于学生进行高效学习。现从“三新”背景下的教学要求入手,思考围绕“三新”开发并实施高中数学分层作业的有效路径。

关键词： “三新” 高中数学分层作业作业设计

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“研学后教”模式下高中生地理实践力的培育

智力 2024年第7期 179-182页

作者：邓丽霞陈戈广西梧州苍梧中学广西梧州市第十八中学

高中地理教学中，教师要坚持以培养学生的地理核心素养为重要任务。“地理实践力”是高中地理核心素养的维度之一，教师在培育学生的地理实践力素养时，应注重方式方法。而“研学后教”模式提供了一种新的思路和方法，强调“以学定教”... 详细信息

高中地理教学中，教师要坚持以培养学生的地理核心素养为重要任务。“地理实践力”是高中地理核心素养的维度之一，教师在培育学生的地理实践力素养时，应注重方式方法。而“研学后教”模式提供了一种新的思路和方法，强调“以学定教”和“教在学之后”。基于此，文章对“研学后教”模式和高中地理实践力素养进行了介绍，接着提出了“研学后教”模式下高中生地理实践力培育的相关策略，即注重地理模拟实验的设计与实践、注重课堂教学活动的设计与优化、注重研学旅行活动的设计与开展，旨在革新教学方式，有效培育学生的地理实践力。

关键词：高中地理研学后教地理实践力研学旅行