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小学数学任务驱动教学模式研讨

文理导航(中旬) 2025年第03期 61-63页

作者：郑彬彬福鼎市桐北中心小学

创建数学任务驱动教学模式，可以提升小学生的参与度，促使他们掌握更多解决数学问题的方法。基于此，本文立足于小学任务驱动教学对策，从任务驱动教学活动的开展意义，任务驱动教学的策略分析进行了详细的论述，以期能为小学数学教师... 详细信息

创建数学任务驱动教学模式，可以提升小学生的参与度，促使他们掌握更多解决数学问题的方法。基于此，本文立足于小学任务驱动教学对策，从任务驱动教学活动的开展意义，任务驱动教学的策略分析进行了详细的论述，以期能为小学数学教师发展学生的自主学习意识，提供一些有益的思考。

关键词：数学任务驱动创造性任务多层次任务实践性任务

效度·效率·效能:音乐课堂“教—学—评”一体化实践路径

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小学教学参考 2025年第3期 59-62页

作者：王雄云浙江杭州市北秀小学 310022

在“双减”背景下,“教—学—评”一体化成为一线教师关注的焦点。教师应从音乐课堂教学设计现状出发,以活动设计为切入点,运用实践研究的方法,从效度、效率、效能三个方面,按照“明确教—活动学—量表评”的顺序开展音乐教学,实施“教... 详细信息

在“双减”背景下,“教—学—评”一体化成为一线教师关注的焦点。教师应从音乐课堂教学设计现状出发,以活动设计为切入点,运用实践研究的方法,从效度、效率、效能三个方面,按照“明确教—活动学—量表评”的顺序开展音乐教学,实施“教—学—评”一体化,助力学生艺术核心素养的发展。

关键词：小学音乐效度效率效能 “教—学—评”一体化活动设计

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课程校本化:激发课程改革活力的策略与实践

新教师 2025年第1期 12-13页

作者：周晓新江西省新余市渝水第二小学

随着新课改的推进,课程校本化成为一个重要话题。本文论述了课程校本化的内涵和重要性,并提出多元实践策略,深化课程校本化,激发课程改革活力。

关键词：课程校本化内涵实践策略

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第31站:重庆市巫山中学

课堂内外(高中版) 2025年第4期 2-3页

作者：罗平重庆市巫山中学

“耐贫瘠而根愈劲,傲风霜而色愈丹”,一直以来,巫山中学秉承“片片红叶展风采,千姿百态成人才”的教育理念和“活动育人”的教育方法,为学生铺设成才之路。学校的“惟一合唱团”与“行走的思政课堂”荣获重庆市优秀社团称号;青年志愿者... 详细信息

“耐贫瘠而根愈劲,傲风霜而色愈丹”,一直以来,巫山中学秉承“片片红叶展风采,千姿百态成人才”的教育理念和“活动育人”的教育方法,为学生铺设成才之路。学校的“惟一合唱团”与“行走的思政课堂”荣获重庆市优秀社团称号;青年志愿者协会被评为重庆市最美志愿服务站点。在重庆市第二届生物多样性大赛中,我校生物学项目式社团的作品一举夺得特等奖。此外,在重庆市中小学生才艺大赛的舞台上,巫山中学的学子们频频闪耀,展现出了非凡的风采。

关键词：思政课堂巫山中学活动育人青年志愿者协会成才之路服务站点中小学生教育理念

注重立德树人加强国家认同——一下《热爱中国共产党》(第一课时)教学

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小学教学设计 2025年第7期 23-24页

作者：刘汉兵卢柳娟重庆市南岸区天台岗万国城小学校

【教学目标】1.运用字理识字、加偏旁等方式随文认识“热、爱”等12个生字,会写“太、阳”2个生字。2.通过比较朗读,读好停顿,读好长句子。3.通过诵读诗歌,产生对中国共产党的热爱之情。

关键词：立德树人字理识字第一课时国家认同教学目标偏旁生字比较朗读

关于初中生研学实践活动中的道德养成教育分析

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第1期 041-044页

作者：叶国勇重庆市忠县马灌中学重庆404300

伴随新课改的持续深化,初中阶段的教育教学形式发生了许多实质性改变,不仅更加注重教学内容的丰富性、教学形式的多样化和教学方式的创新性,而且还更加强调学生的道德素质教育,旨在促进学生知识、能力与素养的全面提升。近年来,研学实... 详细信息

伴随新课改的持续深化,初中阶段的教育教学形式发生了许多实质性改变,不仅更加注重教学内容的丰富性、教学形式的多样化和教学方式的创新性,而且还更加强调学生的道德素质教育,旨在促进学生知识、能力与素养的全面提升。近年来,研学实践教育活动在中小学广泛开展,其无论是在拓宽学生视野,丰富学生知识上,还是在调动学生学习积极性、主动性,强化其创新能力、实践本领上,均发挥着重要促进作用,是素质教育得以高质量开展的一种创新形式与关键手段,在促进学生发展及道德养成中发挥着举足轻重的作用。本文以初中生为对象,围绕研学实践活动,指出其在检验德育目标落实情况中的作用,分析初中生研学实践活动当中存在的一些道德行为问题,最后探讨道德养成的正确引导策略,望能为此方面教育研究提供一些参考。

关键词：初中生道德研学实践活动养成教育

教育戏剧赋能学科教学的价值意蕴、现实挑战与实践路向

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教育理论与实践 2025年第08期 56-59页

作者：江净帆彭敏重庆第二师范学院重庆市南岸区香溪小学校

教育戏剧具有改变学生认知方式、拓宽学生情感表达渠道以及链接学生心理体验和现实经验等价值。教育戏剧作为一种教学方式赋能学科教学面临着教育戏剧与戏剧教育边界性模糊、教育戏剧与学科教学融合度失调以及教育戏剧课堂生成性风险突... 详细信息

教育戏剧具有改变学生认知方式、拓宽学生情感表达渠道以及链接学生心理体验和现实经验等价值。教育戏剧作为一种教学方式赋能学科教学面临着教育戏剧与戏剧教育边界性模糊、教育戏剧与学科教学融合度失调以及教育戏剧课堂生成性风险突出等现实挑战。未来教育戏剧赋能学科教学还需从明晰教育戏剧与戏剧教育教学边界、厘清教育戏剧与学科教学融合边界、建立教育戏剧课堂风险管理机制等方面着手，提升教育戏剧在学科教学中的应用效能。

关键词：教育戏剧学科教学学生教学边界融合边界课堂风险管理

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数字变革与中等职业学校高品质建设实践研究

进展 2025年第2期 240-242页

作者：张扬群王浩重庆市渝北职业教育中心重庆市401120

本文深入探讨了数字化对中等职业学校高品质建设的重要性,提出了以数字化为总牵引,深化产教融合,推进职普融通,促进科教融汇的建设策略。文章通过分析数字变革在全球、国家和市级层面的趋势,阐述了从“知识驱动”到“数据驱动”的价值理... 详细信息

本文深入探讨了数字化对中等职业学校高品质建设的重要性,提出了以数字化为总牵引,深化产教融合,推进职普融通,促进科教融汇的建设策略。文章通过分析数字变革在全球、国家和市级层面的趋势,阐述了从“知识驱动”到“数据驱动”的价值理性,以及数字赋能党建、育人、融合、教改、专业、本体和服务等方面的具体措施。此外,文章还探讨了技术理性的作用,提出了推进教育新基建、明确分步规划、促进功能融合和提升数字化就绪度的技术策略,以实现从“自主适应”到“智能适应”的跃迁。最后,文章提出教育数字化转型不可逆转,中等职业学校的数字变革应全方位发力,为职业教育大改革大发展提供基层首创经验。

关键词：数字变革中等职业学校高品质建设

小学语文教学方法研究——评《多视角下的统编小学语文教学案例与案例教学指导》

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语文建设 2025年第2期 I0001-I0001页

作者：唐治英重庆市荣昌区后西小学

由中国纺织出版社出版的《多视角下的统编小学语文教学案例与案例教学指导》借助新兴的教学理论和多元化的实践探索,积极回应了小学语文教学的新需求。该书汇集了多位一线教师对小学语文教学实践的多样化探索。书中的11篇教学案例,涵盖... 详细信息

由中国纺织出版社出版的《多视角下的统编小学语文教学案例与案例教学指导》借助新兴的教学理论和多元化的实践探索,积极回应了小学语文教学的新需求。该书汇集了多位一线教师对小学语文教学实践的多样化探索。书中的11篇教学案例,涵盖了不同的教学主题与策略,体现出一定的理论深度,能够帮助一线教师用好统编小学语文教材,践行义教新课标的理念,充分展现出小学语文教学创新的无限可能,有助于一线教师提升信心并打开思路,促进小学语文教学创新的持续推进。

关键词：中国纺织出版社小学语文教材一线教师小学语文教学教学主题案例教学多样化探索理论深度