检索结果-南通市图书馆

知陶研陶,知行合一——以重庆市合川区中南小学德育实践课程为例

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“生活·实践”教育研究

“生活·实践”教育研究 2025年第1期1卷 74-79,F0002页

作者：李雪莲刘奎姜秀川袁刚重庆市合川区中南小学重庆401520

现阶段小学德育工作尤为重要,为在小学阶段有效开展德育工作,重庆市合川区中南小学结合学校实际情况,深入学习、研究陶行知思想,在学校大力开展陶行知思想指引下的新时代小学德育课程,践行“知行合一”,通过丰富的活动、多元的评价、家... 详细信息

现阶段小学德育工作尤为重要,为在小学阶段有效开展德育工作,重庆市合川区中南小学结合学校实际情况,深入学习、研究陶行知思想,在学校大力开展陶行知思想指引下的新时代小学德育课程,践行“知行合一”,通过丰富的活动、多元的评价、家校社联动等方式,旨在让学生在实践中学习和成长。

关键词：陶行知思想小学德育课程知行合一实践

七彩花园助力靓丽校园——重庆市渝北区花园小学艺术课程建设与教学改革探究

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进展 2019年第6期14卷 139-140页

作者：刘燕重庆市渝北区花园小学

渝北区花园小学是一所以花文化为特色的学校,毗邻花卉园。根据我校理念“为了每一朵花蕾的绽放”,我校因地制宜,在小学语文、品德与生活、品德与社会、美术、音乐等课程中;在校本教材、学生课外阅读书籍中,从美文、诗歌、歌曲、美术等... 详细信息

渝北区花园小学是一所以花文化为特色的学校,毗邻花卉园。根据我校理念“为了每一朵花蕾的绽放”,我校因地制宜,在小学语文、品德与生活、品德与社会、美术、音乐等课程中;在校本教材、学生课外阅读书籍中,从美文、诗歌、歌曲、美术等传统课程汲取营养,提炼出“七彩花园”艺术课程建设与实践研究。充分开发丰富的花文化资源,以学校为本位、由学校自己研制课程方案、编写艺术课程教材、开展以“诵读花园”“科学花园”“歌舞花园”“巧手花园”“运动花园”“书画花园”“生活花园”为基本内容的“七彩花园”艺术课程教育教学活动,着力提升学生花文化素养,提升学校花文化建设内涵品质。

关键词：七彩花园艺术课程靓丽校园

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重庆市荣昌桂花园小学红色教育纪实

科学咨询(教育科研) 2011年第7期 6-6页

作者：王平军赖勇重庆市荣昌县教委重庆市荣昌桂花园小学

要使我们的事业后继有人,就必须培养更多又红又专的共产主义事业接班人。其中"又红"是指坚定的马克思主义信仰,对社会主义事业充满信心,能继承中华民族高尚的道德情操,并且有健康的心理素质。一、红色教育的必要性

关键词：红色教育接班人光彩花园小学红色文化革命传统教育思想政治教育重庆

创新管理推进课改促发展——重庆市渝北实验小学“以人为本,可持续发展”办学理念的实践

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科学咨询(教育科研) 2005年第8期 8-9页

作者：付启平重庆市渝北实验小学

渝北实验小学于1999 年命名为“重庆市示范小学”。以此为新的起点,学校进一步确定了“以人为本, 可持续发展”的办学理念: 一是教育主体的可持续发展,即师资和学生素养的不断提高和完善,把人的发展看做是学校发展的核心和最高目标,二... 详细信息

渝北实验小学于1999 年命名为“重庆市示范小学”。以此为新的起点,学校进一步确定了“以人为本, 可持续发展”的办学理念: 一是教育主体的可持续发展,即师资和学生素养的不断提高和完善,把人的发展看做是学校发展的核心和最高目标,二是教育环境的可持续发展,即学校在管理体制、用人机制以及物质环境等方面的不断发展和完善;三是教育过程的可持续

关键词：小学生中小学生小学办学理念学校学堂以人为本可持续性发展办学特色实验课题课改重庆渝北创新

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独一无二的好伙伴

作文（2-4年级适用） 2025年第1期 19-20页

作者：蓝文若王艺(指导) 重庆市南岸区珊瑚长嘉汇小学不详

我家的展示柜里放着我最喜欢的玩具--魔方,那是奶奶送给我的生日礼物,是我独一无二的好伙伴。这个魔方很精致,是一个正方体,由六种不同颜色的色块组成,犹如穿着一件五彩缤纷的衣服。我对它爱不释手。

关键词：生日礼物展示柜魔方正方体独一无二伙伴

重庆市江北区洋河花园实验小学 “微生活”课程的碎片与重构

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今日教育 2015年第5期 24-25页

作者：尹从昭重庆市江北区洋河花园实验小学

随着网络时代的到来，以碎片化为主要特征的“微”理念已全面渗入人们的日常生活。所谓“微生活”，就是“细腻而精致的优雅生活”。从时间上讲是短暂的，从空间上讲是细小的，从形式上讲是单一的，从内容来讲是具体的，从主题来讲是鲜... 详细信息

随着网络时代的到来，以碎片化为主要特征的“微”理念已全面渗入人们的日常生活。所谓“微生活”，就是“细腻而精致的优雅生活”。从时间上讲是短暂的，从空间上讲是细小的，从形式上讲是单一的，从内容来讲是具体的，从主题来讲是鲜明的。我们把孩子在学校学习（国家课程、地方课程以外）的所有时间、所有生活方式都称为“微生活”。

关键词：日常生活国家课程实验小学江北区重庆市花园重构网络时代

注重学校管理的四个体系建设促进学校全面发展——以重庆市江北区洋河花园实验小学为例

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进展 2022年第24期 1-4页

作者：杨静重庆市江北区洋河花园实验小学 400020

一所好的学校,重在加强管理。我们日常把学校管理比喻为教育生态发展。笔者认为,学校利用所有教育元素,让每个教师的潜能得到最好发挥,成就最好的自己,让每个学生充分展示个人的特长,得到全面发展。这就是一所好学校的体现。学校教育元... 详细信息

一所好的学校,重在加强管理。我们日常把学校管理比喻为教育生态发展。笔者认为,学校利用所有教育元素,让每个教师的潜能得到最好发挥,成就最好的自己,让每个学生充分展示个人的特长,得到全面发展。这就是一所好学校的体现。学校教育元素有很多,一所好学校应该注重四个体系的建设,并呈现出好学校的生态。

关键词：学校管理教师发展学生成长教育生态

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让“互联网+”的课堂教学妙趣横生

小学科学 2025年第1期 136-138页

作者：米开敏南宁市北际路小学广西

音乐课程标准明确音乐课程的价值在于为学生提供审美体验,开发创造性发展潜能,增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解等。传统的音乐课堂教学中学生处于被动接受的学习状态。笔者将从“互联网+”在音乐课堂教学中的优势、构建... 详细信息

音乐课程标准明确音乐课程的价值在于为学生提供审美体验,开发创造性发展潜能,增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解等。传统的音乐课堂教学中学生处于被动接受的学习状态。笔者将从“互联网+”在音乐课堂教学中的优势、构建创优课堂的实施策略、常用的课式三个方面论述,尝试运用翻转课堂、双主课堂、BYOD课堂、交互式白板等几种课型让“互联网+”的音乐课堂教学妙趣横生,学生更易得到美的体验和陶冶,创作潜能得到激发和调动,音乐素养明显提升。

关键词： “互联网+” 课堂教学创优探索

融合,让每一朵花“绽放” 重庆市南岸区天台岗小学校花园校区融合教育实践

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今日教育 2024年第9期 50-53页

作者：杨华璐周春梅重庆市南岸区天台岗小学校花园校区

如果说每一个孩子都是一朵多彩绚丽的花,那视力障碍小朋友是神秘的黑色花,智力障碍小朋友是纯净的白色花,聋哑小朋友是忧郁的蓝色花,自闭症小朋友是明艳的黄色花……同一片蓝天,不同的色彩,每一个孩子都有幸福绽放的权利!循着这样的教... 详细信息

如果说每一个孩子都是一朵多彩绚丽的花,那视力障碍小朋友是神秘的黑色花,智力障碍小朋友是纯净的白色花,聋哑小朋友是忧郁的蓝色花,自闭症小朋友是明艳的黄色花……同一片蓝天,不同的色彩,每一个孩子都有幸福绽放的权利!循着这样的教育思考,重庆市南岸区天台岗小学校花园校区以“让每个孩子都出彩”的校区特色发展理念,以贯彻特殊教育提升计划为抓手,系统谋划、科学推进,积极践行“融合教育”,让普特学生共同出彩。

关键词：融合教育智力障碍教育思考重庆市南岸区特殊教育提升计划自闭症视力障碍一朵花