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梁《律》《令》的修订及其历史地位

西南大学学报（社会科学版） 2007年第5期33卷 99-104页

作者：吕志兴西南政法大学行政法学院重庆市400031

梁《律》、《令》的修订在南齐立法的基础上完成,实为齐、梁两代的立法成果。梁《律》、《令》以晋《律》、《令》为蓝本制成,但在篇目上有一些改制,有关内容也较晋《律》、《令》完备。梁《律》、《令》对陈、北周、隋、唐《律》、《... 详细信息

梁《律》、《令》的修订在南齐立法的基础上完成,实为齐、梁两代的立法成果。梁《律》、《令》以晋《律》、《令》为蓝本制成,但在篇目上有一些改制,有关内容也较晋《律》、《令》完备。梁《律》、《令》对陈、北周、隋、唐《律》、《令》都有重要影响,是隋、唐《律》、《令》的重要渊源,其中梁《令》是隋、唐《令》的主要渊源。梁《律》、《令》是汉、魏、晋《律》、《令》向隋、唐《律》、《令》发展过程中极为重要的环节。

关键词：梁律令修订历史地位

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中学体育教育之德育渗透研究

中学体育教育之德育渗透研究

广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会

作者：张珑舰重庆市涪陵第五中学校

在我国现阶段的中学体育教学中,如何将体育课堂教学与学生核心素养的发展结合起来,已经成为当前体育教师关注的重点内容。在中学体育教育过程中,德育是培养学生学科素养的关键,因此,在中学体育的教学中,选择利于发展学生核心素养的体育... 详细信息

在我国现阶段的中学体育教学中,如何将体育课堂教学与学生核心素养的发展结合起来,已经成为当前体育教师关注的重点内容。在中学体育教育过程中,德育是培养学生学科素养的关键,因此,在中学体育的教学中,选择利于发展学生核心素养的体育教育方案,加强德育融入,提升德育水平,让强健体魄与核心素养的发展统一起来,是当代体育教学的重中之重。本文探析德育在中学体育课堂教学中的渗透。

关键词：中学体育德育教学渗透

“三段式”节奏练习法对提高足球运球绕杆成绩的实践与研究

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“三段式”节奏练习法对提高足球运球绕杆成绩的实践与研究

甘肃省体育科学学会2024年度论文报告会

作者：李超济宁市实验初中

本文基于学练中学生运球触球方法不正确、触球次数过多、左右脚交替不连贯、触球时机不合理等造成运球绕杆时速度慢、身体触杆、失误多的问题,开启了足球运球绕杆教学研究。结合足球运球绕杆项目特点、学生情况、教学经验等,探索科学的... 详细信息

本文基于学练中学生运球触球方法不正确、触球次数过多、左右脚交替不连贯、触球时机不合理等造成运球绕杆时速度慢、身体触杆、失误多的问题,开启了足球运球绕杆教学研究。结合足球运球绕杆项目特点、学生情况、教学经验等,探索科学的教学方式方法,在不断的教学实践与研究中,总结出了"三段式"节奏练习法,帮助学生提高足球运球绕杆成绩。

关键词：三段式节奏练习法提高足球运球绕杆成绩

健全组织完善工作探索创新促进统计事业不断发展壮大—记全国基层统计工作先进集体江津区几江街道统计办

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重庆统计 2011年第7期 31-33页

作者：温忠成重庆市统计学会

为弘扬先进经验，助推基层统计工作再上台阶，近日，笔者走访了江津区几江街道统计工作。耐人寻味的是几江街道办事处主任李雪那句言简意赅的话——统计事业发展壮大的过程就是挤水分求真实的过程。不挤水分求真实，怎谈提高统计公信力... 详细信息

为弘扬先进经验，助推基层统计工作再上台阶，近日，笔者走访了江津区几江街道统计工作。耐人寻味的是几江街道办事处主任李雪那句言简意赅的话——统计事业发展壮大的过程就是挤水分求真实的过程。不挤水分求真实，怎谈提高统计公信力？作为一位基层领导干部，能够有如此独到的认识，的确难能可贵。

关键词：基层统计工作统计事业发展街道办事处江津区先进集体探索创新健全组织基层领导干部

追诉时效延长抑或终止——《刑法》第88条之教义学解释及其展开

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当代法学 2016年第2期30卷 64-76页

作者：王登辉武汉大学法学院重庆市江北区人民检察院

我国《刑法》第88条规定的不是追诉时效延长,而是追诉时效终止。"立案侦查"应解释为"立案",且不应区分对人立案与对事立案。认定"逃避侦查或者审判"的行为,不应限定在立案或者受理后才实施,不应要求犯罪嫌疑人知道已经立案、自己已经被... 详细信息

我国《刑法》第88条规定的不是追诉时效延长,而是追诉时效终止。"立案侦查"应解释为"立案",且不应区分对人立案与对事立案。认定"逃避侦查或者审判"的行为,不应限定在立案或者受理后才实施,不应要求犯罪嫌疑人知道已经立案、自己已经被确定为犯罪嫌疑人、已经被采取强制措施、已经被告知"不能逃避侦查或者审判",不应要求其逃避行为导致侦查、审判活动无法进行,也不需要其具有"逃避侦查或者审判"的目的。只要在追诉时效期限内刑事立案或者受理的,就应当无限期追诉,但自首、被当场抓获、扭送司法机关后才立案且未再逃避的除外。相关学理解释忽视了刑事侦查和司法证明的特点,有随意添加要素、不当限缩之嫌,而且过于繁琐、弊大于利,属于人为制造法律漏洞,故亟待澄清。追诉时效制度适用于一切犯罪,主要意义是对追诉时效已过的犯罪黑数不再追诉,而不是对已经立案的犯罪无限期追诉。追诉时效制度的本质是国家刑罚权的克制。

关键词：追诉时效追诉时效延长追诉时效终止无限期追诉逃避侦查或者审判犯罪黑数

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论西部大开发中的十大关系

西南师范大学学报（人文社会科学版） 2000年第5期26卷 94-100页

作者：夏子贵西南师范大学经济政法学院重庆市400715

在实施西部大开发这一重大战略决策的过程中 ,必须涉及十个方面的重大关系 ,即西部大开发与东部继续发展的关系 ,自然资源开发与保护生态环境的关系 ,内因与外因的关系 ,局部与全局的关系 ,现有人才与外来人才的关系 ,“看得见的手”与... 详细信息

在实施西部大开发这一重大战略决策的过程中 ,必须涉及十个方面的重大关系 ,即西部大开发与东部继续发展的关系 ,自然资源开发与保护生态环境的关系 ,内因与外因的关系 ,局部与全局的关系 ,现有人才与外来人才的关系 ,“看得见的手”与“看不见的手”的关系 ,劳动密集型企业与技术密集型企业的关系 ,既得利益与长远利益的关系 ,人力资源开发与自然资源开发的关系 ,以及国内市场与国际市场的关系。正确处理这些关系 ,才能圆满实现西部大开发的宏伟战略目标。

关键词：西部开发自然资源开发人才生态环境企业

小学数学低段跨学科“综合与实践”主题活动研究——以二年级“我给恐龙做名片”为例

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新教师 2022年第12期 49-49,60页

作者：郭慧芸西南大学附属小学(重庆市北碚区)

“综合与实践”内容的设置重在解决实际问题,小学阶段以跨学科主题学习为主,在实际情境和真实问题中,学生综合运用数学知识解决问题,体会数学知识的价值,以及数学与其他学科的联系。笔者基于小学生的认知与思维特点,在立足数学学科学习... 详细信息

“综合与实践”内容的设置重在解决实际问题,小学阶段以跨学科主题学习为主,在实际情境和真实问题中,学生综合运用数学知识解决问题,体会数学知识的价值,以及数学与其他学科的联系。笔者基于小学生的认知与思维特点,在立足数学学科学习的同时,借鉴吸收多学科、多领域的主题内容,以跨学科主题式教学理念为指导,挖掘自然博物馆的教育资源,将学生的动手操作、合作交流、设计创作和口语表达作为思维发展和素养提升的载体,设计并开展了“我给恐龙做名片”主题活动。

关键词：主题式教学小学数学主题学习综合与实践主题内容实际情境教育资源思维特点

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初中化学新课程的教学设计与实践

初中化学新课程的教学设计与实践

广东省教师继续教育学会第五届教学研讨会

作者：谭婷婷重庆市奉节县青莲初级中学

随着新一轮初中化学课程改革,"学生核心素质"这一新的教育思想也被提到了日程。因此,在初中化学教学中,应及早地培养学生的核心素质。因此,要不断地对课程体系进行研究和改进,以寻求适当的方法和方法。

关键词：初中化学新课程教学设计与实践

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跨学科学习与综合实践活动交互的策略

跨学科学习与综合实践活动交互的策略

中国教育学会中小学综合实践分会2023学术年会

作者：毛擘重庆市南岸区教师进修学院

综合实践活动与跨学科学习可适当整合。从双线并行的素养定位、学习内容项目化、学科实践"四环节"进行设计,将综合实践活动的理念与方式渗透在每一门学科中,实施跨学科学习与综合实践的交织融合,实现全面育人目标。

关键词：跨学科主题学习综合实践活动课程