检索结果-南通市图书馆

基于“易得性启发式”理论的初中地理知识教法研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学地理教学参考 2021年第11期 45-46,50页

作者：刘福伟重庆市第八中学校重庆

文章基于社会心理学中的"易得性启发式"理论对初中地理教学方法进行研究,验证现行教法的有效性,并提出改进建议。

关键词：初中地理易得性启发式建议

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于沪教版新教材改进分子运动的实验

化学教学 2025年第1期 73-75页

作者：王颖苏州市胥江实验中学校

针对沪教版初中九年级化学教材中分子运动实验环境不密闭、不能探究温度对分子运动速率的影响、装置不便移动等问题，利用球形双管杯和透明PVC软管对实验装置进行改进。改进后装置易于探究温度对分子运动速率的影响，便于设计成对比实... 详细信息

针对沪教版初中九年级化学教材中分子运动实验环境不密闭、不能探究温度对分子运动速率的影响、装置不便移动等问题，利用球形双管杯和透明PVC软管对实验装置进行改进。改进后装置易于探究温度对分子运动速率的影响，便于设计成对比实验，成功率高、现象明显、操作简单，体积小巧，方便课堂上作移动演示。

关键词：分子运动实验改进球形双管杯实验探究

发掘确立打磨提升——重庆市巴蜀中学校在城市中学学校文化建设中的策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

人民教育 2013年第8期 38-41页

作者：王国华夏义勇周刘波重庆市巴蜀中学校

好的学校特色文化可以凝聚人心、展示形象、提升办学水平，它是实施素质教育的重要组成部分，是学生成长的内在需要，在立德树人中起着极其关键的作用，更是推进学校内涵式发展的重要载体。近年来，学校文化建设受到城市中学的广泛重视... 详细信息

好的学校特色文化可以凝聚人心、展示形象、提升办学水平，它是实施素质教育的重要组成部分，是学生成长的内在需要，在立德树人中起着极其关键的作用，更是推进学校内涵式发展的重要载体。近年来，学校文化建设受到城市中学的广泛重视，但是，城市中学学校文化建设也存在着一些误区。例如：罕有人认识到校园文化是学校内部一切教育力量、教育因素的集合；学校文化建设与学校的具体工作脱节，形成“两张皮”，有效性差，不能影响师生的思想、行为；学校文化建设存在着急功近利的情况，人云亦云，盲目跟风，缺乏独特性；学校文化的确立与学校历史、现状都不符，拍脑门想出的文化难于与学校实际融会贯通。基于此，我们以重庆市巴蜀中学校为例，谈谈城市中学学校文化建设的实施策略。

关键词：学校文化建设中学校重庆市城市巴蜀发掘内涵式发展凝聚人心

中学乡土地理教学开展途径探讨——以重庆市广益中学校为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学地理教学参考 2017年第20期 26-27页

作者：章显林重庆市广益中学校

乡土地理教学是培养学生地理核心素养的重要方式。文章以重庆市广益中学校为例，从开设乡土地理课程、开展研究性学习活动、课堂教学融入乡土地理、建立野外地理实践基地、组建地理环保社团等方面探讨中学乡土地理教学开展的一般途径。

关键词：乡土地理教学途径广益中学教材

行“小先生”自主管理模式知乡村校寄宿教育本真——以重庆市合川区育才学校寄宿制管理探索为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学管理 2016年第11期 12-14页

作者：李俐均李光华沈小燕重庆市合川区教科所重庆401520 重庆市合川区育才学校重庆401520

为解决农村寄宿制学校在学生生活、学业、身心、活动、安全等方面的问题,重庆市合川区育才学校探索实施"小先生"寄宿制管理模式。学校以陶行知教育思想为统领,坚持生活自理、学习自主、活动自乐、身心自强、安全自觉的"五自"理念,分别... 详细信息

为解决农村寄宿制学校在学生生活、学业、身心、活动、安全等方面的问题,重庆市合川区育才学校探索实施"小先生"寄宿制管理模式。学校以陶行知教育思想为统领,坚持生活自理、学习自主、活动自乐、身心自强、安全自觉的"五自"理念,分别设立生活、学习、活动、健康、安全小先生,协助教师管理寄宿生,以全面提升寄宿生的舒适感、成就感、快乐感、幸福感和安全感。

关键词：农村寄宿制学校 “小先生制” 自主管理育才学校陶行知

重庆市江津区吴滩中学校打造优秀教师团队提升学校核心竞争力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

师资建设 2016年第1期29卷 74-76页

作者：廖德彬重庆市江津区吴滩中学

优秀的教师团队才能提升学校发展的核心竞争力。我们不能仅仅关注教师个体的专业成长，培养几个名教师，更应关注每一位教师的生存状态，关注教师团队精神的培养和团队力量的凝聚，努力打造具有团队意识、合作能力、进取精神的教师团队。

关键词：学校核心竞争力教师团队中学校江津区重庆市学校发展专业成长教师个体

生物学学科视域下对“结构与功能观”的深度理解

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生物教学 2021年第10期 33-34页

作者：郝建仕重庆市第八中学校 401120

从结构决定功能、结构与功能相适应、结构与功能相统一、整体结构的功能大于局部结构的功能之和等方面对“结构与功能观”进行阐述,帮助学生全面系统地形成生物学思想观念。

关键词：生物学科凝练结构与功能观

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

助推“四史”教育共育核心素养

中学政治教学参考 2022年第21期 15-17页

作者：靳万强重庆市第八中学校 400030

习近平同志指出,学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。发挥党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(简称“四史”)教育作用显得尤为重要。“四史”是中国共产党领导中国人民进行百年奋斗所获得的精神财富,也是新时代加强青少... 详细信息

习近平同志指出,学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。发挥党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(简称“四史”)教育作用显得尤为重要。“四史”是中国共产党领导中国人民进行百年奋斗所获得的精神财富,也是新时代加强青少年思想政治教育的知识载体。助推“四史”教育进课堂,有助于落实立德树人根本任务,帮助和引导高中生建构时空思维,不断增强他们的责任感和使命感;有利于培育高中生学科核心素养,增强思想政治课的感染力,使思想政治教育真正入耳、入脑、入心。

关键词： “四史”教育高中思想政治课核心素养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

对生命活动调节中“细胞间信息传递”的解读

中学生物教学 2021年第1期 36-38页

作者：郝建仕重庆市第八中学校 401120

基于稳态与调节观、信息观的生物学思想观念,从5条不同的信息传递途径对细胞间信息传递的机制进行阐述和解读,并指出信息传递受阻会引起人体相关疾病产生。

关键词：生物学思想观念生命调节信息传递作用机制