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小学语文读写一体化教学创新实践策略

家长 2025年第3期 144-146页

作者：邵赛亚浙江省宁波市江北区宁波大学附属学校

阅读与写作是小学语文课程体系的两大重要组成部分。两者存在密不可分的联系。阅读是小学生内化语言文字特点，认知客观世界，形成主观观点的关键途径。写作是小学生主观认知的创意表达，也是展现语文素养的重要方式。小学语文课堂上，...

阅读与写作是小学语文课程体系的两大重要组成部分。两者存在密不可分的联系。阅读是小学生内化语言文字特点，认知客观世界，形成主观观点的关键途径。写作是小学生主观认知的创意表达，也是展现语文素养的重要方式。小学语文课堂上，教师要创新读写一体化的教学模式，组织学生对阅读文本进行深入解读，引导学生自主剖析课文的行文风格、结构布局、语言特点、思想情感，使学生在深度阅读中积累丰富的写作经验。

关键词：

来源：博看期刊

涵养拔尖创新人才早期培养优质生态的实践探索——以重庆市南岸区珊瑚实验小学为例

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创新人才教育 2025年第1期 39-42页

作者：钟敏胡庆李如重庆市南岸区珊瑚实验小学校党委重庆400060 重庆市南岸区珊瑚实验小学校重庆400060

拔尖创新人才培养是基础教育高质量发展的迫切需求,是推动新质生产力发展不可或缺的战略支撑。而小学作为基础教育的出发点、生长点,是为拔尖创新人才培养供沃土、播种子、打底子的重要奠基阶段,对夯实拔尖创新人才发展基础至关重要。... 详细信息

拔尖创新人才培养是基础教育高质量发展的迫切需求,是推动新质生产力发展不可或缺的战略支撑。而小学作为基础教育的出发点、生长点,是为拔尖创新人才培养供沃土、播种子、打底子的重要奠基阶段,对夯实拔尖创新人才发展基础至关重要。重庆市南岸区珊瑚实验小学在推进拔尖创新人才早期培养的奠基道路上,逐渐形成“三学”发力、“三教”耦合、“三方”协同的培养模式,涵养了拔尖创新人才早期培养优质生态。

关键词：教育强国拔尖创新人才早期培养

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深度学习理念下高中数学作业设计的探索与思考

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中学数学 2025年第1期 71-72页

作者：张茂周婷重庆市江北中学校重庆市巴蜀常春藤学校

深度学习是深化知识理解，发展数学思维，提升数学素养的重要学习方式.基于深度学习的作业设计要求以生为本，根据教学内容和学生实际学情设计形式多样、内容丰富的作业，以此帮助学生更好地理解数学知识，建构知识体系，实现知识的深... 详细信息

深度学习是深化知识理解，发展数学思维，提升数学素养的重要学习方式.基于深度学习的作业设计要求以生为本，根据教学内容和学生实际学情设计形式多样、内容丰富的作业，以此帮助学生更好地理解数学知识，建构知识体系，实现知识的深度迁移和应用，切实提高学生分析和解决问题的能力.

关键词：深度学习作业设计以生为本

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海滩清洁大作战

课堂内外(小学版) 2025年第3期 48-49页

作者：姜正则江晓晖(图) 重庆市永川区汇龙小学校不详

一个暑假,我和小伙伴们一起去海边度假。在爸爸妈妈的带领下,我们来到海边沙滩上堆城堡。然而,当看到那些被丢弃在沙滩上的塑料瓶、塑料袋等垃圾时,我们的心情变得沉重起来。

关键词：塑料瓶小伙伴塑料袋沙滩海边

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小学语文教学中的学生审美能力提升思考

嘉应文学 2025年第04期 187-189页

作者：傅晓姮重庆市渝中区马家堡小学校

小学语文教学中的审美教育对培育学生人文素养和激发学生情感共鸣具有深远的意义。通过审美教育，学生能从语文文本中获得美的感知，增强对生活的细致观察与情感共鸣。基于此，在小学语文教学中，探索有效的审美能力培养策略尤为重要。... 详细信息

小学语文教学中的审美教育对培育学生人文素养和激发学生情感共鸣具有深远的意义。通过审美教育，学生能从语文文本中获得美的感知，增强对生活的细致观察与情感共鸣。基于此，在小学语文教学中，探索有效的审美能力培养策略尤为重要。教师可通过精选文本、情境教学和创新表达等方式，全面激发学生的审美兴趣，深化审美体验，培养其创新意识与文化自信。

关键词：小学语文审美能力教学策略

自立教育在幼小衔接课程体系中的建构与实践研究

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进展 2025年第4期 137-139页

作者：李雪梅重庆市渝北区锦华学校重庆市400021

随着社会的发展和教育理念的不断更新,幼小衔接问题逐渐成为学前教育和小学教育中的一个重要课题。本研究旨在通过系统的理论分析和实践探索,构建一套符合我国国情的自立教育幼小衔接课程体系。该体系将从课程目标、课程内容、教学方法... 详细信息

随着社会的发展和教育理念的不断更新,幼小衔接问题逐渐成为学前教育和小学教育中的一个重要课题。本研究旨在通过系统的理论分析和实践探索,构建一套符合我国国情的自立教育幼小衔接课程体系。该体系将从课程目标、课程内容、教学方法和评价体系等多个方面进行设计,力求实现幼儿园与小学教育的无缝对接,帮助儿童在生理、心理、认知和社会性等方面得到全面发展,为幼小衔接工作的进一步优化提供参考依据。

关键词：幼小衔接课程体系实践探索

数字赋能教育评价,着力推进新优质学校建设打造五育融合评价的慧泉实践

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今日教育 2025年第2期 23-25页

作者：陈永富马莹重庆市大渡口区慧泉小学校

运用人工智能、大数据等新一代数字技术,在实践探索中初步形成了无感式数据采集、多模态数据融合处理、智能化诊断分析、即时性精准反馈等新样态。我国基础教育正处于从基本均衡迈向优质均衡的重要节点,中共中央办公厅、国务院办公厅印... 详细信息

运用人工智能、大数据等新一代数字技术,在实践探索中初步形成了无感式数据采集、多模态数据融合处理、智能化诊断分析、即时性精准反馈等新样态。我国基础教育正处于从基本均衡迈向优质均衡的重要节点,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》明确提出,要“加快校际均衡发展……促进新优质学校成长,办好群众‘家门口’的学校”。成立于2021年的重庆市大渡口区慧泉小学校,是大渡口区实验小学教育集团领办的一所新校。

关键词：优质均衡五育大渡口区基础教育融合评价人工智能中共中央办公厅一所

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