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初中地理优质课师生言语互动特征研究--基于2023年重庆市初中地理优质课大赛的量化分析

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地理教学 2024年第3期 24-28页

作者：王耀谭熙陈道华重庆市璧山中学校重庆402760 重庆大学城第四中学校重庆401331 重庆市高新区公共服务局教育事务中心重庆401329

本研究利用GIAS编码体系,对16个2023年重庆市初中地理优质课大赛一等奖的录像视频进行观察、编码,从矩阵和言语曲线两个角度进行量化分析。结果表明,初中地理优质课中师生言语互动具有教师主导、学生主体、氛围融洽、注重提问等突出特点... 详细信息

本研究利用GIAS编码体系,对16个2023年重庆市初中地理优质课大赛一等奖的录像视频进行观察、编码,从矩阵和言语曲线两个角度进行量化分析。结果表明,初中地理优质课中师生言语互动具有教师主导、学生主体、氛围融洽、注重提问等突出特点,但也存在过度直接控制的问题。

关键词：地理优质课言语互动量化分析初中地理

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2023年新高考数学全国Ⅱ卷试题特点分析

数学通报 2024年第3期63卷 48-51页

作者：张晓斌庹庭华杨永健重庆市教育科学研究院 400015 重庆市酉阳县教师进修学校 409800 重庆市实验中学校 401320

2020年10月,中共中央和国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,提出构建引导考生德智体美劳全面发展的考试内容体系,改变相对固化的试题形式,增强试题开放性,减少死记硬背和“机械刷题”现象.新高考命题积极贯彻这一总体方案... 详细信息

2020年10月,中共中央和国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,提出构建引导考生德智体美劳全面发展的考试内容体系,改变相对固化的试题形式,增强试题开放性,减少死记硬背和“机械刷题”现象.新高考命题积极贯彻这一总体方案要求,加大创新力度,重视数学学科核心素养和关键能力,试题很好地落实了立德树人、服务选才、引导教学的高考核心功能,同时突出数学学科特色,发挥了高考数学科的选拔功能,对深化中学数学教学改革发挥了积极的导向作用[1]。

关键词：中学数学教学高考数学选拔功能高考命题引导教学数学科立德树人教育评价改革

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资助育人向美育融合发展型转变的县域探索

人民教育 2024年第10期 67-68页

作者：陈国英重庆市忠县学生资助管理中心

针对中小学生的精确资助育人工作是确保学生基本生活需求和教育权益的关键举措,不仅能够有效缓解经济困难学生的财务压力,还能够激发学生追求知识和实现自我的动力,在提高民生水平、促进教育公平方面发挥着重要作用。2017年,中共教育部... 详细信息

针对中小学生的精确资助育人工作是确保学生基本生活需求和教育权益的关键举措,不仅能够有效缓解经济困难学生的财务压力,还能够激发学生追求知识和实现自我的动力,在提高民生水平、促进教育公平方面发挥着重要作用。2017年,中共教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,提出把“扶困”与“扶智”、“扶困”与“扶志”结合起来,建立“四位一体”的发展型资助体系;2020年,教育部等八部门联合印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》,要求建设发展型资助体系,加大家庭经济困难学生能力素养培育力度。

关键词：家庭经济困难学生高校思想政治工作资助育人能力素养发展型资助教育公平四位一体基本生活需求

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新时代初中数学教学方法的创新策略

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 129-132页

作者：赵玉华重庆市万州第三中学校重庆万州404000

新时代背景下的初中数学教学中,教师应通过创新教学方式践行以学生发展为中心的新型理念,实现初中数学教学的改革。相较于小学数学,初中数学知识面更广,教师只有积极使用创新教学方式,才可以让学生保持对有难度知识的探究兴趣,从而不断... 详细信息

新时代背景下的初中数学教学中,教师应通过创新教学方式践行以学生发展为中心的新型理念,实现初中数学教学的改革。相较于小学数学,初中数学知识面更广,教师只有积极使用创新教学方式,才可以让学生保持对有难度知识的探究兴趣,从而不断开展有效的学习活动,提高学生数学知识构建效果、数学思维能力等,为学生的综合发展打好基础。文章从意义、原则和策略三方面,对新时代初中数学教学方式的创新进行了深入分析与研究,期望能为相关教育研究提供有效参考。

关键词：新时代初中数学教学方式创新

择美景,悟作法——统编语文八年级下册第五单元(第五课时)教学设计

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中学语文教学 2024年第4期 68-72页

作者：王慧刘光敏重庆市西南大学附属中学校 400700 重庆市两江新区西南大学附属中学校 400700

【设计说明】本单元四篇文章《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》均为游记,游记属于跨界文体,虽可归入文学类文本,但本任务群更多指向实用性。单元导语提示:“本单元所选的课文都是游记,通过记述游览见闻... 详细信息

【设计说明】本单元四篇文章《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》均为游记,游记属于跨界文体,虽可归入文学类文本,但本任务群更多指向实用性。单元导语提示:“本单元所选的课文都是游记,通过记述游览见闻,描摹山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思。”

关键词：文学类文本山水风光单元导语设计说明各拉丹冬勃朗峰教学设计长江源头

情境视角下高考地理试题分析及备考教学策略——以2020—2023年全国高考地理卷为例

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地理教育 2024年第4期 40-45页

作者：何宇吴学雏重庆市璧山中学校重庆402760 重庆市鱼洞中学校重庆402760

以2020—2023年全国卷9套试题为例,从试题情境材料呈现方式、试题情境创设类型、试题情境创设区域尺度三方面进行对比研究,旨在分析近四年高考试题所依托试题情境创设的特征,并从多情景教学、注重情境与知识的关联、解题思维培养、增强... 详细信息

以2020—2023年全国卷9套试题为例,从试题情境材料呈现方式、试题情境创设类型、试题情境创设区域尺度三方面进行对比研究,旨在分析近四年高考试题所依托试题情境创设的特征,并从多情景教学、注重情境与知识的关联、解题思维培养、增强图文解析能力和关注生活素材等方面提出高考地理备考教学策略。

关键词：试题情境创设高考地理备考教学策略

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彩叶桂花新品种‘红运彩桂’

园艺学报 2024年第2期51卷 461-462页

作者：陈吉裕肖霞李远余夏君秦海英杜华平郭航王远会重庆三峡职业学院重庆404155 重庆市农业学校重庆401329 重庆市农业科学院重庆401329

‘红运彩桂’是从四季桂(Osmanthus fragrans Siji Group)的扦插苗中选育出的彩叶桂花新品种。丛生灌木或小乔木。嫩叶边缘初为紫红色或粉红色,中间浅紫红色,随着生长叶片渐变成边缘黄白色或黄色,中部绿色,每片叶呈现花叶。整株可呈现... 详细信息

‘红运彩桂’是从四季桂(Osmanthus fragrans Siji Group)的扦插苗中选育出的彩叶桂花新品种。丛生灌木或小乔木。嫩叶边缘初为紫红色或粉红色,中间浅紫红色,随着生长叶片渐变成边缘黄白色或黄色,中部绿色,每片叶呈现花叶。整株可呈现紫红色、粉红色、绿色、白色、黄色等多彩的颜色,花期从8月中下旬至次年5月中旬,可达10个月,观赏价值高。

关键词：桂花彩叶品种

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基于长效教学的“土壤的形成”教学设计

地理教学 2024年第2期 22-25页

作者：刘璨付申珍张文革重庆市第一中学校重庆400030 重庆市教育科学研究院重庆400015

本文在长效教学理念指导下,运用“引导发现—指导探究—倡导应用”三阶、“创设真境—理解概括—分析综合—论证评析—总结进阶—发展创新”六环、“观察—思考—评论—实践”四步的长效教学模式,设计“土壤的形成”主题教学,着力培育... 详细信息

本文在长效教学理念指导下,运用“引导发现—指导探究—倡导应用”三阶、“创设真境—理解概括—分析综合—论证评析—总结进阶—发展创新”六环、“观察—思考—评论—实践”四步的长效教学模式,设计“土壤的形成”主题教学,着力培育学生的地理学科核心素养,追求教学的长效性。

关键词：长效教学教学设计土壤

初中化学跨学科项目教学实践探索——以“基于特定需求设计和制作简易供氧器”为例

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化学教学 2024年第4期 62-67页

作者：王茜傅丽卉苏珉任舒婷重庆市两江巴蜀初级中学校重庆401122

以“基于特定需求设计和制作简易供氧器”为例,结合项目式学习方法,融合化学与工程技术、物理学、数学、生物学等学科知识,设计跨学科实践活动,对项目进行整体规划。以应用工程技术方法解决问题模型的建构为主线,对导引课进行教学设计... 详细信息

以“基于特定需求设计和制作简易供氧器”为例,结合项目式学习方法,融合化学与工程技术、物理学、数学、生物学等学科知识,设计跨学科实践活动,对项目进行整体规划。以应用工程技术方法解决问题模型的建构为主线,对导引课进行教学设计并实践,培养学生运用跨学科知识解决真实问题的科学思维,促进学生变化观等化学观念的发展。

关键词：初中化学跨学科实践活动项目式学习简易供氧器