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语文教学通讯（初中）（B） 2008年第4期 58-59页

作者：谢道炳重庆市开县西街中学 405400

【创意说明】以“说读”形式开展活动。说读一以多形式、多角度的说来带动对课文的理解、人物形象的把握、写作技巧的探究。让学生在说的活动中，多读课文，分析交流，锻炼口才，有兴趣有目的地理解文本。

关键词：《智取生辰纲》教学设计创意说明人物形象写作技巧多形式课文学生

高中化学教学中“教、学、评”一体化教学模式的应用研究

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高考 2024年第27期 41-43页

作者：李西侠陕西省宝鸡市凤翔区西街中学

本文旨在探讨高中化学教学中“教、学、评”一体化教学模式应用策略。随着教育改革的不断深入，教学方法的创新已成为提升教学质量的关键。高中化学作为一门重要的自然科学课程，其教学模式的革新对于培养学生的科学素养和创新能力具有... 详细信息

本文旨在探讨高中化学教学中“教、学、评”一体化教学模式应用策略。随着教育改革的不断深入，教学方法的创新已成为提升教学质量的关键。高中化学作为一门重要的自然科学课程，其教学模式的革新对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义。本文将分析“教、学、评”一体化教学模式在高中化学教学中的应用策略及其对学生学习成效的影响。

关键词：高中化学 “教、学、评”一体化教学模式途径

大道至简返璞归真--政治高考选择题典型干扰项设置策略研究

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教学考试 2024年第17期 68-72页

作者：邓伟军梁玉云广东省肇庆市封开县广信中学广东省肇庆市封开县江口中学

近年来,鉴于“无情境不成题”的命题原则,政治高考题越来越注重考查学生对情境、材料的解读、理解和运用能力。在试题的命制中,高中政治选择题的命题核心在于题肢干扰项的设定,干扰项的设定充分展现了命题者的命题策略与专业水准。命题... 详细信息

近年来,鉴于“无情境不成题”的命题原则,政治高考题越来越注重考查学生对情境、材料的解读、理解和运用能力。在试题的命制中,高中政治选择题的命题核心在于题肢干扰项的设定,干扰项的设定充分展现了命题者的命题策略与专业水准。命题者通常利用考生对教材中某些概念或表述形成的思维定式,在选项中运用与之相近的表述,进而诱导考生产生错误判断。

关键词：命题者命题策略返璞归真大道至简专业水准错误判断干扰项命题原则

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例谈运用动量定理解决流体模型问题

数理天地（高中版） 2024年第20期 19-20页

作者：魏晓丽陕西省宝鸡市凤翔区西街中学 721400

本文通过对水枪喷水问题、探测器喷气问题和豆粒持续碰撞秤盘问题等典型例题的分析,阐述如何建立物理模型、运用动量定理解决问题.这不仅有助于学生深化对动量定理的理解,还能提高他们解决实际问题的能力.

关键词：高中物理动量定理流体模型

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善于写“虚”

语文教学通讯（初中）（B） 2003年第7期 29-30页

作者：谢道炳重庆开县西街中学 405400

[设计思路]整体思路:读--说--写.首先出示一段短文,让学生找出非'实'的部分,让学生明确'虚'就是感情和想法;然后再出示一段写'实'的文字,让学生借'实'发挥,谈感受或想法,并把其写出来;最后公布本次作文题目及要求,让学生先分析、思考,... 详细信息

[设计思路]整体思路:读--说--写.首先出示一段短文,让学生找出非'实'的部分,让学生明确'虚'就是感情和想法;然后再出示一段写'实'的文字,让学生借'实'发挥,谈感受或想法,并把其写出来;最后公布本次作文题目及要求,让学生先分析、思考,然后口头作文,写好提纲,再书面写作,集体评改,最后自己修改,誊抄正文.

关键词：写“虚” 作文教学中学作文训练

三个“阿Q”,三张面孔——《阿Q正传》新教尝试

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中学语文教学 2002年第12期 33-34页

作者：吴智勇重庆市开县中学 405400

把这样一部经典中篇小说编进中学语文教材,这是现代中国语文教材编写史上的第一次有益的尝试.有创意,也有挑战.对这样一部文化意蕴丰厚又有一定难度的名著教学时到底应怎样具体操作?以前没什么经验可借鉴,今天特作如下教学设想,以就教... 详细信息

把这样一部经典中篇小说编进中学语文教材,这是现代中国语文教材编写史上的第一次有益的尝试.有创意,也有挑战.对这样一部文化意蕴丰厚又有一定难度的名著教学时到底应怎样具体操作?以前没什么经验可借鉴,今天特作如下教学设想,以就教于同仁.

关键词：《阿Q正传》中篇小说中学语文教学教学设计鲁迅

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高中生物学中另类相似术语的辨析

生物学教学 2005年第8期30卷 59-60页

作者：邓崇生重庆市开县汉丰中学 405400

高中生物学名词术语多.对容易混淆的术语进行归纳和辨析,是夯实基础知识的有效方法之一.本文对一些另类相似术语归纳和辨析如下.

关键词：高中生物教学术语 “基本单位”类术语 “载体”类术语 “骨架”类术语 “多样性”类术语

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利用闪光点转化后进生的四个动词

基础教育论坛（乐山） 2015年第4期13卷 91-92页

作者：杨兴周重庆市开县西街中学重庆开县405400

后进生的转化工作是一项长期而复杂的教育过程。在这一过程中要求教师要善于寻找和发现后进生的闪光点，通过表扬和放大后进生的闪光点，将后进生的兴趣与爱好迁移到学习中来，使后进生能够得到全面发展，最终完成后进生的转化工作。

关键词：后进生闪光点寻找表扬迁移放大

同在一片蓝天下——记陪伴一个单亲留守儿童成长的故事

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课外阅读（中下） 2012年第2期 110-111页

作者：王智重庆市开县西街中学重庆405400

改革开放以来，随着社会日新月异的发展，大量农民工不断进入到全国各地务工。这极大地推动了中国社会化进程和小康社会的全面实现。与此同时，农村留守儿童却成为了一个严重的社会问题。他们的监护人多为老弱病残者，他们中绝大多数人... 详细信息

改革开放以来，随着社会日新月异的发展，大量农民工不断进入到全国各地务工。这极大地推动了中国社会化进程和小康社会的全面实现。与此同时，农村留守儿童却成为了一个严重的社会问题。他们的监护人多为老弱病残者，他们中绝大多数人的教育方式又不适应新时期孩子的各种发展需求。这些儿童大多缺乏亲情的呵护，缺少人生路上的指引者。因此，他们不得不独立面对成长中遇到的各种烦恼。

关键词：班主任班级管理单亲留守儿童健康教育

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新课标背景下初中语文文言文教学策略分析

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0052-0055页

作者：赵永丽陕西省宝鸡市岐山县益店镇西街初级中学陕西宝鸡722400

新课程标准对初中阶段的文言文教学提出了较高要求,作为初中阶段语文教学的重难点,从词汇积累到句段理解,再到文本内涵的把握,有一个由浅入深地学习上的逻辑思维的过程。但在实际教学中,很多学生在学习文言文的过程中都会存在理解上的困... 详细信息

新课程标准对初中阶段的文言文教学提出了较高要求,作为初中阶段语文教学的重难点,从词汇积累到句段理解,再到文本内涵的把握,有一个由浅入深地学习上的逻辑思维的过程。但在实际教学中,很多学生在学习文言文的过程中都会存在理解上的困难,词汇积累薄弱,语义理解偏差等,不能系统地掌握文意。但文言文作为初中语文教学板块中的重点知识,必须要得到重视。在课堂教学中,要摸清学生文言基础,采取实用可靠的措施,科学合理地将新型教育模式融入到初中语文文言文教学当中,以促进文言文的学习理解,培养学生的思想道德品质与审美情趣,从而能够真正实现文言文学习的自主性。基于此,本文主要围绕初中文言文教学进行探究,并阐述了新课程改革背景下初中语文文言文教学策略。

关键词：文言文初中语文新课程学习的自主性