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我变成了手机

课堂内外（创新作文）（小学版） 2024年第3期 21-22页

作者：黄芷翌波比(图) 重庆市巫山县南峰小学不详

一天,爸爸妈妈出去办事了,把我一个人留在家里,我便在床上偷偷玩起了手机,一玩就是几个小时。终于,我的眼皮打起了架,我不知不觉就睡着了……等我醒来时,已经是第二天早上了。我准备起床吃早饭,却发现自己离地面很远,我好像在一个很高... 详细信息

一天,爸爸妈妈出去办事了,把我一个人留在家里,我便在床上偷偷玩起了手机,一玩就是几个小时。终于,我的眼皮打起了架,我不知不觉就睡着了……等我醒来时,已经是第二天早上了。我准备起床吃早饭,却发现自己离地面很远,我好像在一个很高的地方。我艰难地滚到床边,“砰”的一声滚落到地上。我抬头看了看床边的镜子,天哪,我竟然变成了手机!

关键词：手机床边发现自己

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聚内与联外:单元整体教学实施的基本路径

小学教学参考 2024年第17期 88-90页

作者：李海波重庆市巫山县月池小学 404700

单元整体教学中的“聚内”是指聚焦学习单元内部的本质,实现单元内的整体关联整合。单元整体教学中的“联外”是指以长程视野沟通单元间内在联系,实现跨单元、跨领域、跨学段、跨学科的融通整合。为了有效地实施单元整体教学,教师需要... 详细信息

单元整体教学中的“聚内”是指聚焦学习单元内部的本质,实现单元内的整体关联整合。单元整体教学中的“联外”是指以长程视野沟通单元间内在联系,实现跨单元、跨领域、跨学段、跨学科的融通整合。为了有效地实施单元整体教学,教师需要引导学生从“聚内”和“联外”的视角出发,理解单元内容的核心本质及其与外界的联系,从而构建完整的单元知识结构。

关键词：单元整体教学聚内联外整体建构

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小学数学应用题教学解题技巧的培养路径探析

进展 2024年第10期 190-192页

作者：刘金连重庆市巫山县金盆小学重庆市404703

教育在不断改革,小学数学教育工作迎来了具有时代价值的改变,教育界更加关注学生的学习能力而非理论水平。在此背景下,应用题成为小学数学教学工作的重点。在具体的实践过程中,教师要明确当下应用题教学在忽略学生主体地位、教学内容偏... 详细信息

教育在不断改革,小学数学教育工作迎来了具有时代价值的改变,教育界更加关注学生的学习能力而非理论水平。在此背景下,应用题成为小学数学教学工作的重点。在具体的实践过程中,教师要明确当下应用题教学在忽略学生主体地位、教学内容偏离实际生活、评价方式趋向功利化的不足,带领学生对教材知识进行梳理,引导学生对应用题进行全方位、多角度的思考,从已知条件出发,仔细审题,借助典型案例的典型思路实现对学生解题技巧的培养,助力学生知识与技能的全面发展。

关键词：小学数学应用题解题技巧

爱心·尊重·沟通:幼儿园教师获得职业幸福的三条专业路径

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今日教育（幼教金刊） 2024年第2期 61-62页

作者：覃梅重庆市巫山县官阳小学

似乎我天生与幼儿有缘,又似乎我天生就有幼教情结,在我从事小学教育六年后,被组织安排到幼儿园从事幼儿教育和管理工作。实话实说,这一份工作使我获得了更加强烈的幸福体验,让我对它的热爱一发而不可收。作为一个“专业”的幼儿教育工作... 详细信息

似乎我天生与幼儿有缘,又似乎我天生就有幼教情结,在我从事小学教育六年后,被组织安排到幼儿园从事幼儿教育和管理工作。实话实说,这一份工作使我获得了更加强烈的幸福体验,让我对它的热爱一发而不可收。作为一个“专业”的幼儿教育工作者,我是如何收获幸福并不断提升幸福指数的呢?

关键词：幼儿园教师幼儿教育实话实说幸福指数不断提升幼教收获幸福幸福体验

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幼小衔接视角下的幼儿园语言领域教学活动

新课程教学（电子版） 2024年第4期 162-164页

作者：黄莺重庆市巫山县中小学教学研究室

幼儿园培养幼儿的语言理解和表达能力以及早期读写经验,是幼儿进入小学阶段学习其他知识的必备基础。幼儿园、小学、家庭要在教育理念上达成共识。本文结合当前幼小衔接中的一些现象,运用文献资料法、举例说明法等方法,从幼儿口语表达... 详细信息

幼儿园培养幼儿的语言理解和表达能力以及早期读写经验,是幼儿进入小学阶段学习其他知识的必备基础。幼儿园、小学、家庭要在教育理念上达成共识。本文结合当前幼小衔接中的一些现象,运用文献资料法、举例说明法等方法,从幼儿口语表达、早期读写活动、家园协同培养三个方面,阐述语言领域是幼小衔接工作中的一项重要内容,应科学掌握语言活动的方法,帮助幼儿养成良好学习品质和适应入学学习节奏。

关键词：幼小衔接幼儿园语言活动

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基于智慧校园的学校信息化建设研究

计算机科学 2024年第7期51卷 430-434页

作者：白久宏重庆市秀山县鹭秀小学重庆409900

随着信息技术的迅猛发展,智慧校园作为教育信息化的高级形态,正逐步成为推动教育现代化进程的关键力量.智慧校园通过集成先进的信息技术,实现校园管理、教学服务、学习环境的智能化与个性化,为师生创造了一个更加高效、便捷、互动的学... 详细信息

随着信息技术的迅猛发展,智慧校园作为教育信息化的高级形态,正逐步成为推动教育现代化进程的关键力量.智慧校园通过集成先进的信息技术,实现校园管理、教学服务、学习环境的智能化与个性化,为师生创造了一个更加高效、便捷、互动的学习与生活空间.文中聚焦于基于智慧校园的学校信息化建设的现状与挑战,特别是针对中小学阶段,深入分析了存在的问题,并探索了可行的建设路径,以期为中小学信息化建设的持续发展提供有力支持.

关键词：智慧校园学校信息化建设路径

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初中数学单元整体教学设计探讨

课堂内外（高中版） 2024年第26期 67-69页

作者：鲁良权巫山县巫峡初级中学重庆巫山404700

随着教育改革的不断深化,单元整体教学已成为中小学教学研究的热点,特别是《义务教育数学课程标准(2022年版)》的出台,对单元整体教学设计提出了明确要求,强调教师需要从整体上把握教学内容,优化教学方式。然而在初中数学实践中,单元整... 详细信息

随着教育改革的不断深化,单元整体教学已成为中小学教学研究的热点,特别是《义务教育数学课程标准(2022年版)》的出台,对单元整体教学设计提出了明确要求,强调教师需要从整体上把握教学内容,优化教学方式。然而在初中数学实践中,单元整体教学的实施仍面临诸多挑战,如教学内容碎片化、缺乏整体性设计等问题。基于此,文章旨在深入研究初中数学单元整体教学设计的原因、实践意义,剖析当前存在的问题,并探索有效的解决策略。通过该研究,期望能为初中数学教师提供有益的参考,推动单元整体教学理念在初中数学教学中的更好应用。

关键词：初中数学单元整体教学教学设计

以“问”促“变” 培养学生的创新思维——以“多功能碰撞实验器的构造和使用”为例

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物理教学 2024年第8期46卷 35-39,48页

作者：李吉刘艳红重庆市丰都第二中学校重庆408216 重庆市丰都县中小学教师发展中心重庆408216

在自制多功能碰撞实验器的基础上,引导学生改变碰撞的不同形式,演示和测量两个小球完全非弹性碰撞、三种碰撞类型和不同质量动碰静弹性碰撞、共8个实验,达到化解动量内容难点,培养学生质疑、创新思维目的。

关键词：碰撞实验器物理实验碰撞规律

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巫山县土源性线虫病流行趋势分析

海峡预防医学杂志 2024年第3期 38-40页

作者：何成丹张元黄鑫周泠郭泽莉梁辉邓兵巫山县疾病预防控制中心重庆市公共卫生医疗救治中心

目的了解巫山县土源性线虫病感染状况，为防控工作提供依据。方法 2017和2023年用改良加藤厚涂片法一粪两检，对5个监测点常住居民开展土源线虫监测，3～9岁儿童加做透明胶纸肛拭法检测蛲虫卵。结果巫山县2023年土源性线虫感染率为2.0... 详细信息

目的了解巫山县土源性线虫病感染状况，为防控工作提供依据。方法 2017和2023年用改良加藤厚涂片法一粪两检，对5个监测点常住居民开展土源线虫监测，3～9岁儿童加做透明胶纸肛拭法检测蛲虫卵。结果巫山县2023年土源性线虫感染率为2.0%（20/1 018）,相比2017年，总感染率下降84.9%,蛔虫感染率下降75.9%,鞭虫感染率下降85.4%,钩虫感染率下降89.3%,蛲虫均未检出；2023年土壤土源线虫感染率12.0%（3/25）低于2017年的96.0%（24/25）;2023年女性蛔虫感染率（1.5%）高于男性（0.2%,χ2=4.61,P小学文化程度、学生和农民的感染率均有所降低。结论巫山县土源性线虫感染率呈下降趋势，幼托儿童和小学生等重点关注的人群应加强健康教育，定期集体驱虫。

关键词：土源性线虫病线虫感染疾病监测健康教育巫山县