检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

从陪练到主场

少儿美术 2025年第2期 17-19页

作者：李正火王嘉乐教育部全国中小学美育教学指导专业委员会浙江省宁波市慈溪市第四实验小学

2024年秋季，浙江省基于“两新”（新课标、新教材）美术优课展示前夕，我了解到与绍兴市参赛的《色彩的旋律》的同一主题下，有一位代表宁波参赛的慈溪选手。记得当时在我参与磨课指导过程中，在场有老师提示：“本次省赛，听说宁波代... 详细信息

2024年秋季，浙江省基于“两新”（新课标、新教材）美术优课展示前夕，我了解到与绍兴市参赛的《色彩的旋律》的同一主题下，有一位代表宁波参赛的慈溪选手。记得当时在我参与磨课指导过程中，在场有老师提示：“本次省赛，听说宁波代表是曾经荣获全国优质课的马上老师的师弟，还是省优秀少先队辅导员，值得期待！”基于新课标、新教材下的课堂赛事，就看谁能更深入研读新课标精神，解析新教材编排的体系，牢牢把握本单元大目标、大核心和大观念，冷静地猜想和比拼同一课程内容中对教材处理、教学环节策略、教学手段高见、教学评价机智及作业创新展示的策略。

关键词：少先队辅导员教材编排新教材磨课新课标优课教材处理主场

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

用好教学指导,整体把握和落实历史课标要求

人民教育 2022年第13期 29-31页

作者：张斌平北京景山学校党委教育部基础教育教学指导委员会历史学科教育部大中小学思政课一体化建设专家指导组

强化教学指导是2022年版义务教育课程标准的重要变化和特点,贯穿在整个课程标准的文本中。落实教学指导,强化课程实施,是新修订的义务教育课程标准落地的关键。在课程实施中需要教师整体理解和把握义务教育历史课程标准的特点和要求,把... 详细信息

强化教学指导是2022年版义务教育课程标准的重要变化和特点,贯穿在整个课程标准的文本中。落实教学指导,强化课程实施,是新修订的义务教育课程标准落地的关键。在课程实施中需要教师整体理解和把握义务教育历史课程标准的特点和要求,把课程标准中的理想课程转化为自己手中的现实课程。

关键词：义务教育课程标准课标要求课程实施教学指导强化教学课程转化变化和特点整体把握

“红船精神”如何穿越百年与学生对话?——以上海市高中学段“红船精神”主题教育活动为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

人民教育 2021年第5期 11-14页

作者：陈明青华东师大一附中教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家指导组教育部思想政治(道德与法治)教学指导专委会

2021年是中国共产党成立100周年。思政课教师始终牢记习近平总书记关于结合时代特点大力弘扬“红船精神”的嘱托,一直致力于将宵创精神、奋斗精神、奉献精神融入课堂教学,把红色基因代代传承,让“红船精神”永放光芒。本文结合在2020-2... 详细信息

2021年是中国共产党成立100周年。思政课教师始终牢记习近平总书记关于结合时代特点大力弘扬“红船精神”的嘱托,一直致力于将宵创精神、奋斗精神、奉献精神融入课堂教学,把红色基因代代传承,让“红船精神”永放光芒。本文结合在2020-2021学年间上海市高中学段开展的“红船精神”主题教育活动为例,谈谈思政课如何弘扬红船精神,培育时代新人。

关键词：主题教育活动时代新人思政课教师红船精神奋斗精神课堂教学奉献精神红色基因

“五共五通、五位一体”推进大中小学思想政治教育一体化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大学 2024年第3期 5-6页

作者：白显良教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会海南师范大学重庆市大中小学思政课一体化建设教学指导委员会西南大学马克思主义学院

11月27日，全国大中小学思想政治教育一体化战略研讨会在上海召开，会议达成一系列重要共识，形成一批重要成果，对大中小学思想政治教育一体化建设做出战略擘划。结合会议精神和个人思考，我以“五共五通”为题做以下分享：第一，“凝...

11月27日，全国大中小学思想政治教育一体化战略研讨会在上海召开，会议达成一系列重要共识，形成一批重要成果，对大中小学思想政治教育一体化建设做出战略擘划。结合会议精神和个人思考，我以“五共五通”为题做以下分享：第一，“凝聚共识，认识相通”。各学段教育工作者要对大中小学思想政治教育一体化的重要性、科学内涵、

关键词：

网络文化对新时代青少年价值观的影响及教育策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

人民教育 2023年第3期 84-86页

作者：张燕刘莹莎昆明理工大学马克思主义学院云南昆明650500 云南省大中小学思政课一体化建设指导委员会

移动互联技术的加速发展,为新时代青少年社会主义核心价值观培育提供了新的资源,也带来新的挑战。一方面,网络文化为青少年提供了丰富的精神食粮,拓展了价值创造空间,深化了价值体验;另一方面,信息茧房易导致价值认知极化,多元思潮侵蚀... 详细信息

移动互联技术的加速发展,为新时代青少年社会主义核心价值观培育提供了新的资源,也带来新的挑战。一方面,网络文化为青少年提供了丰富的精神食粮,拓展了价值创造空间,深化了价值体验;另一方面,信息茧房易导致价值认知极化,多元思潮侵蚀易引发价值判断弱化,感官享乐沉溺易造成价值体验肤浅化。针对网络文化的利与弊,青少年价值观教育需要协同整合“大思政”价值场域,精准提升价值判断力,助推价值体验升华为价值行动。

关键词：网络文化青少年价值观教育策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

构建大中小学思想政治教育一体化新格局

大学 2024年第3期 4-5页

作者：潘洵西南大学西南大学马克思主义学院重庆市大中小学思政课一体化建设教学指导委员会

自教育部开展大中小学思政课一体化共同体建设，至此前全国大中小学思想政治教育一体化战略研讨会在上海召开，我们可以看到各个地区都在积极推进一体化工作，都基于省情、市情、区情探索一体化建设路径，并取得系列成果。为推动重庆市...

自教育部开展大中小学思政课一体化共同体建设，至此前全国大中小学思想政治教育一体化战略研讨会在上海召开，我们可以看到各个地区都在积极推进一体化工作，都基于省情、市情、区情探索一体化建设路径，并取得系列成果。为推动重庆市大中小学思想政治教育一体化构建新格局，我有以下几点思考：首先，创新工作理念，以理论高度引领大中小学思想政治教育一体化。第一，要以落实一体化理念为指导，持续推进大中小学思政课一体化建设，特别是从战略高度持续推进思想政治一体化建设，包括一体化推动理论研究、课程建设、实践开展、队伍建设等重要环节。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

思政课一体化的本质是人的成长的一体化

思想政治课教学 2024年第12期 76-80页

作者：周增为杨兰上海市教师教育学院党委教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家指导组教育部基础教育教学指导专业委员会思想政治(道德与法治)教学指导专委会上海市教师教育学院

习近平总书记多次强调,上好思政课关键在教师。新时代的思政教师,不仅要在学科专业上不断提高,更要在教育专业上不断精进,承担起培育自由而全面发展的一代新人的神圣责任。为进一步提升名师引领的示范效应,贯彻落实习近平总书记提出的... 详细信息

习近平总书记多次强调,上好思政课关键在教师。新时代的思政教师,不仅要在学科专业上不断提高,更要在教育专业上不断精进,承担起培育自由而全面发展的一代新人的神圣责任。为进一步提升名师引领的示范效应,贯彻落实习近平总书记提出的“大力弘扬教育家精神”要求,本刊特开设“名师访谈”栏目,刊发在我国大中小学德育领域享有盛誉的名家专访,以飨读者!

关键词：中小学德育思政课思政教师自由而全面发展学科专业名师引领示范效应教育家精神

以小学思政教育整体性开展支撑大中小学思政课一体化建设——基于清华大学附属小学思政课的探索与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国教育学刊 2024年第10期 92-97,102页

作者：窦桂梅清华大学附属小学北京100084 清华大学基础教育研究所清华大学教育部大中小学思政课一体化建设专家指导组

新时代我国大中小学思政课一体化建设成效显著,但在师资队伍建设、课堂教学质量等方面仍存在不足,有待进一步改革创新与持续提升。基于系统论视角提出理解小学思政教育的“价值—要素—结构—功能”四维框架,从坚持价值引领、完善内容... 详细信息

新时代我国大中小学思政课一体化建设成效显著,但在师资队伍建设、课堂教学质量等方面仍存在不足,有待进一步改革创新与持续提升。基于系统论视角提出理解小学思政教育的“价值—要素—结构—功能”四维框架,从坚持价值引领、完善内容体系、强化实施机制等方面,对清华大学附属小学“1+X”思政课程创新样本进行梳理总结,探讨大中小学思政课一体化建设的育人规律和策略,并围绕集成化协同推进、数字化载体建设和一体化校本实践等主要着力点,对进一步提升大中小学思政教育质效提出思考和建议。

关键词：大中小学思政课一体化内容体系案例研究价值引领实施机制

关于习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材的几点思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

人民教育 2024年第23期 12-16页

作者：吴晓云韩震北京师范大学哲学学院北京海淀100875 北京师范大学大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地北京师范大学学术委员会北京师范大学大中小学德育一体化专委会教育部思想政治(道德与法治)教学指导专委会教育部基础教育教学指导委员会思政专委会

习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材,是推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的重要举措,对于学校落实好立德树人根本任务,更好地培养担当民族复兴大任的时代新人,具有不可替代的作用和价值。要基于课程教材建... 详细信息

习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材,是推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的重要举措,对于学校落实好立德树人根本任务,更好地培养担当民族复兴大任的时代新人,具有不可替代的作用和价值。要基于课程教材建设的视角,整体设计、合理布局、统筹实施,将丰富的实践资源转化为学生可学乐学的各类课程教材资源。在此基础上,以课堂教学为抓手,丰富实践活动载体,加强校内外、家校社协同,共同谱写新时代大思政课教材建设新篇章。

关键词：习近平总书记地方重大实践与重要论述课程教材实践育人一体化建设