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停车场探秘记

今日教育（幼教金刊） 2024年第6期 53-55页

作者：薛姣傅云娜陈雪重庆市云阳师范学校幼儿园

活动缘起新一轮的游戏场地交换,又轮到我们班在操场上的综合材料建构区开展游戏了,经历了中班的建构游戏,大班孩子已经掌握了一定的搭建技巧,自主性、合作意识也更强,能够自由使用各种形状的建构材料发挥创意。他们已经不满足搭建单一... 详细信息

活动缘起新一轮的游戏场地交换,又轮到我们班在操场上的综合材料建构区开展游戏了,经历了中班的建构游戏,大班孩子已经掌握了一定的搭建技巧,自主性、合作意识也更强,能够自由使用各种形状的建构材料发挥创意。他们已经不满足搭建单一的作品,而喜欢搭建有场景性、综合性的作品。这次建构游戏,操场上的所有材料都可以让幼儿自由使用,幼儿在游戏中能更自主地学习、更深入地探究。

关键词：游戏场地建构游戏停车场幼儿自主性自由

新课改背景下“三教”改革在高中英语教学中的应用研究

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进展 2024年第12期 141-142页

作者：陈方林重庆市云阳凤鸣中学校重庆市404502

根据英语新课程标准,高中英语教学应加强对学生能力的培养。为此,有效实施“三教”改革实为落实英语新课改的好方法。所谓“三教”改革即,教师、教材、教法改革的合称。教师方面要求教育教学理念更新,教材方面要求分析整合二次处理,教... 详细信息

根据英语新课程标准,高中英语教学应加强对学生能力的培养。为此,有效实施“三教”改革实为落实英语新课改的好方法。所谓“三教”改革即,教师、教材、教法改革的合称。教师方面要求教育教学理念更新,教材方面要求分析整合二次处理,教法方面要求以学生为中心的行动导向。在英语教学中以“三教”改革为契机,充分应用改革举措,实现教师专业化、教材立体化和教法实践化,提高英语教学质量,提升学生的综合能力与实践创新能力。

关键词：高中英语教学 “三教”改革综合能力提升

立德树人背景下做好中学历史课教学中历史叙述的探索研究

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进展 2024年第12期 49-51页

作者：唐浩重庆市云阳凤鸣中学校重庆市404502

中华文明五千年的历史知识十分丰富。在中学历史教学中,坚持历史叙述与历史解释是历史课教学过程中非常重要的两种方式,也是部编高中历史教科书在内容设计上非常注重的两个方面,用好历史叙述,做好历史解释,并将两者有机结合对高中历史... 详细信息

中华文明五千年的历史知识十分丰富。在中学历史教学中,坚持历史叙述与历史解释是历史课教学过程中非常重要的两种方式,也是部编高中历史教科书在内容设计上非常注重的两个方面,用好历史叙述,做好历史解释,并将两者有机结合对高中历史教学最终实现立德树人的目标至关重要。用历史叙述和历史解释,铸历史之魂,育时代之人,是历史教师的重要责任。

关键词：历史叙述历史解释立德树人

“五育融合”的发展历程、现实困境与实践对策

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课程．教材．教法 2024年第3期44卷 121-125页

作者：陈理宣姜若梅内江师范学院内江641100 重庆市江南艺术中学校重庆400072

“五育融合”起源于中国近代国民教育改革、拯救民族存亡危机的思考,成熟于马克思主义教育理论的指导与中国特色社会主义教育实践不断改革与发展的过程。通过审视“五育融合”的教学现状发现,还存在低层化的教学目标、碎片化的教学方式... 详细信息

“五育融合”起源于中国近代国民教育改革、拯救民族存亡危机的思考,成熟于马克思主义教育理论的指导与中国特色社会主义教育实践不断改革与发展的过程。通过审视“五育融合”的教学现状发现,还存在低层化的教学目标、碎片化的教学方式、贫乏的知识内涵、单一的教学评价方式等困境。因此,在教育教学实践中,要确立崇高的教学目标、赋予知识丰富的育人内涵、实施大概念教学、建立科学的教学评价机制等。

关键词：五育融合人的全面发展整体育人

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在吸收和倾吐间提升议论文写作的语言素养

中学语文教学参考 2024年第19期 67-69页

作者：彭辉重庆市云阳高级中学校重庆404599

叶圣陶先生曾说,阅读是吸收,写作是倾吐。从高中生议论文写作语言素养的基础性建构和高中生议论文写作语言素养的结构性提升两方面入手,对议论文写作教学加以探究。

关键词：高中生议论文写作语言素养建构提升

中小学办学自主权落实研究——以西部C省为例

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教育理论与实践 2024年第5期44卷 21-26页

作者：江楠江宏羊自力周颖重庆第二师范学院重庆400065 重庆市教育科学研究院重庆400015 重庆市江津中学校重庆402260

精准落实中小学办学自主权,激发教育优质发展活力,是当前基础教育发展面临的重要议题。通过问卷调查发现,中小学不同类型、城乡不同地区、教师不同性别以及职称级别对落实中小学办学自主权具有重要影响。通过对这四种影响因素的剖释,为... 详细信息

精准落实中小学办学自主权,激发教育优质发展活力,是当前基础教育发展面临的重要议题。通过问卷调查发现,中小学不同类型、城乡不同地区、教师不同性别以及职称级别对落实中小学办学自主权具有重要影响。通过对这四种影响因素的剖释,为提升中小学办学自主权的满意程度,在落实中小学办学自主权中应加强各级法规政策建设,完善自主办学的制度保障;提高不同类型学校校长主观能动性,增进学校自主办学的行动力量;提高乡村地区办学自主性,促进办学的均衡发展;立足男女性别优势,提升自主办学的配合程度;完善职称评审制度,提高自主办学的教师活力。

关键词：中小学办学自主权学校类型城乡地区教师性别职称级别

新时代中小学书记校长引领教师成长需要具备三种能力——基于对重庆市巴蜀小学校教师队伍建设的考察

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人民教育 2024年第13期 51-53页

作者：张帝马宏陈怡重庆市教育科学研究院重庆市巴蜀小学校党委重庆市巴蜀小学校

在培养高质量教师的众多环节中,书记校长对教师成长的引领是其中的重要环节,《义务教育学校校长专业标准》就明确提出“校长是教师专业发展的第一责任人,将学校作为教师实现专业发展的主阵地”。区别于师范院校和教师进修机构,书记校长... 详细信息

在培养高质量教师的众多环节中,书记校长对教师成长的引领是其中的重要环节,《义务教育学校校长专业标准》就明确提出“校长是教师专业发展的第一责任人,将学校作为教师实现专业发展的主阵地”。区别于师范院校和教师进修机构,书记校长引领教师成长应立足于学校场域,具有鲜明的校本特征。基于对重庆市巴蜀小学校教师队伍建设的考察,我们总结出。

关键词：教师成长教师进修师范院校教师专业发展校长引领学校场域高质量教师教师队伍建设

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中小学德育心育融合教学模式构建探索

华夏教师教育 2024年第6期 141-145页

作者：卢兆明蒲文华重庆市云阳教师进修学院重庆市云阳县云初级中学

我国教育高速发展中存在诸多问题,高学历,低品德,低抗挫能力等特点尤为凸显。于是,教育管理部门推行了“补丁式”的改革,加强了德育教育和心理健康教育。但在教育活动中,呈现出单独开展的德育教育或单独开展心理健康教育,一些学校为了... 详细信息

我国教育高速发展中存在诸多问题,高学历,低品德,低抗挫能力等特点尤为凸显。于是,教育管理部门推行了“补丁式”的改革,加强了德育教育和心理健康教育。但在教育活动中,呈现出单独开展的德育教育或单独开展心理健康教育,一些学校为了追求中考、高考成绩,迎合文化课教学质量检测,甚至压缩德育心育课时。为了节约课时,提高教学质量,应提倡德育心育融合教学,实现德育化心、心育养德,德育心育相辅相成。

关键词：德育心育融合教学模式

三峡库区(重庆段)乡村地名文化景观的空间分布特征及成因

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山地学报 2024年第1期42卷 108-122页

作者：刘庆果孙丕苓王世清向罕王松梅曲阜师范大学地理与旅游学院重庆市黔江新华中学校

地名体现鲜明的地方特色，承载丰富的文化内涵。开展乡村地名研究对多民族融合地区的乡土文化传承具有重要的现实意义。目前多民族融合的水系流域乡村地名空间分布特征及影响因素研究相对较为缺乏。本文以三峡库区(重庆段)乡村地名为研... 详细信息

地名体现鲜明的地方特色，承载丰富的文化内涵。开展乡村地名研究对多民族融合地区的乡土文化传承具有重要的现实意义。目前多民族融合的水系流域乡村地名空间分布特征及影响因素研究相对较为缺乏。本文以三峡库区(重庆段)乡村地名为研究对象，综合运用数理统计、平均最邻近距离、核密度估计法分析其空间分布特征及成因。研究表明：(1)乡村地名分布呈现空间集聚特征。自然景观类乡村地名密度呈现东北和西南高、中部低的空间格局；以地形、水文、生物等命名的乡村地名主要分布于库区东北部山区及西南部海拔较低的平坦地区；地理方位类和颜色类乡村地名主要呈点状分布。(2)人文景观类乡村地名集聚分布范围较广且空间差异明显。数字类和人工建筑类乡村地名主要分布于库区东北部山区及西南部城区；军事活动类和历史政治类乡村地名集聚于西南部海拔较低的主城区；姓氏类和园林景观类乡村地名集中分布于东北部山区；美愿与纪念类和多民族文化类乡村地名空间分布基本一致。(3)乡村地名是地形地貌、水文特征、生物资源、经济发展、历史传承、民族文化等因素共同作用的产物。该研究可为三峡库区的多民族融合发展、乡土文化传承等研究提供科学参考。

关键词：乡村地名空间分布平均最近邻指数核密度估计三峡库区重庆