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爱的智慧心的温暖--重庆市九龙坡区杨石路小学家校合作典型案例

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小学课程整合的风险及应对——以重庆市九龙坡区谢家湾小学课程整合为例

新课程·小学 2016年第1期 58-59页

作者：秦萍重庆市九龙坡区杨石路小学

家校合作是学校与家庭携手共同促进学生成长的一种教育行为，其目的是营造互动、沟通、协调、一致的家校和谐关系，形成同向、同步的教育合力作用，以共同促进学生的道德品质、行为习惯等诸方面健康发展。作为九龙坡区教委“家长教育行... 详细信息

家校合作是学校与家庭携手共同促进学生成长的一种教育行为，其目的是营造互动、沟通、协调、一致的家校和谐关系，形成同向、同步的教育合力作用，以共同促进学生的道德品质、行为习惯等诸方面健康发展。作为九龙坡区教委“家长教育行动计划试点学校”，杨石路小学在教育教学质量稳步上升、各项工作持续发展的同时，学校把家校合作建设作为学校建设的重中之重，逐步搭建起较好的家教平台，实现了学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，从而构建了学生舒心、家长放心的和谐校园。家校联系、家校合作，家校互动为学校发展掀开了崭新的一页。

关键词：家校联系家校合作家校互动典型案例

来源：评论

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今日教育 2014年第11期 46-47页

作者：刘一丞重庆市九龙坡区谢家湾小学

一、问题缘起近年来，在“六年影响一生”办学理念引领下，以“让每一个孩子按照自己的优势去发展”为培养目标，借助“一切有积极影响的元素都是课程”的大课程视野，重庆市九龙坡区谢家湾小学经过几年的课程改革探索，在原有“国家—... 详细信息

一、问题缘起近年来，在“六年影响一生”办学理念引领下，以“让每一个孩子按照自己的优势去发展”为培养目标，借助“一切有积极影响的元素都是课程”的大课程视野，重庆市九龙坡区谢家湾小学经过几年的课程改革探索，在原有“国家——地方——学校”三级课程体系基础上，经过解构和建构，将原有的语文、数学、品德与生活（社会）、综合实践、音乐、美术、体育、科学、英语、书法等几十门课程，

关键词：重庆市九龙坡区课程整合小学风险品德与生活办学理念培养目标课程改革

让天赋成就学生的精彩——记重庆市九龙坡区鹅公岩小学文化精品发展之路

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中小学校长 2016年第1期 63-65页

作者：何军重庆市九龙坡区鹅公岩小学

从一个新校长致力于把一所新学校办出品位、办出特色的视角,阐述了在学校发展战略规划、建构办学理念、探索学校文化的思考与实践,突出了学校的办学思想对学校发展尤其是新学校发展的重要性。

关键词：教育梦想办学思想教育实践

走在教育的阳光路上——重庆市九龙坡区第一实验小学特色发展方略

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今日教育 2012年第4期 44-45页

作者：陈光培重庆市九龙坡区第一实验小学

重庆市九龙坡区第一实验小学创建于1988年，占地13000多平方米，现有教学班47个，教职工110名，学生2118人，2005年创建为市级示范小学。在新的历史时期，学校以科学发展观为指导，走特色发展之路，全面提高育人质量，成为九龙坡区基础... 详细信息

重庆市九龙坡区第一实验小学创建于1988年，占地13000多平方米，现有教学班47个，教职工110名，学生2118人，2005年创建为市级示范小学。在新的历史时期，学校以科学发展观为指导，走特色发展之路，全面提高育人质量，成为九龙坡区基础教育的强校。

关键词：重庆市九龙坡区第一实验小学特色发展基础教育光路科学发展观育人质量教学班

恒守教育根本雅润精彩人生——以重庆市九龙坡区恒大雅苑小学为例

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中小学校长 2018年第4期 65-67页

作者：何军涂敏重庆市九龙坡区第一实验小学

重庆市九龙坡区恒大雅苑小学始建于2015年9月,学校占地44余亩,规模为48个班级，能容纳2100多名学生。学校环境优美,静心怡人，设施齐全，是由重庆市九龙坡区第一实验小学参与举办的学校，在名校的引领带动下，学校规模迅速扩大，发展不... 详细信息

重庆市九龙坡区恒大雅苑小学始建于2015年9月,学校占地44余亩,规模为48个班级，能容纳2100多名学生。学校环境优美,静心怡人，设施齐全，是由重庆市九龙坡区第一实验小学参与举办的学校，在名校的引领带动下，学校规模迅速扩大，发展不断增速，不断凝聚办学理念，引领学校办学实践之路。

关键词：重庆市九龙坡区第一实验小学学校环境教育人生学校规模办学理念办学实践

练就雏鹰翅膀助推学生成长——以重庆市九龙坡区巴福小学学生行为习惯养成教育为例

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课堂内外?教研论坛 2012年第2期 39-40页

作者：曾云伟九龙坡区巴福镇小学重庆九龙坡401329

良好行为习惯是一个人性格和品质形成的关键.为此学校依照“基础扎实、习惯良好、心理健康、以人为本、和谐发展”的办学理念,坚持“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学方略,以“好习惯,好人生”引领学校特色建设,取得了... 详细信息

良好行为习惯是一个人性格和品质形成的关键.为此学校依照“基础扎实、习惯良好、心理健康、以人为本、和谐发展”的办学理念,坚持“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学方略,以“好习惯,好人生”引领学校特色建设,取得了非常明显的成效.

关键词：行为习惯养成教育办学特色措施评价

基于学科课程意识建立的表达课变革——观重庆市九龙坡区第十一届“九龙杯”小学语文赛课有感

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小学语文教师 2019年第3期 46-48页

作者：叶林重庆市九龙坡区教师进修学院

一、表达课需要建立课程意识2018年11月6-7日重庆市九龙坡区组织了第十一届"九龙杯"小学语文(表达)专场赛课,共有24节课参赛(其中口语交际9节,想象作文3节,实用作文3节,其余均为记叙作文)。本次赛课以课程标准、语文核心素养、统编教材... 详细信息

一、表达课需要建立课程意识2018年11月6-7日重庆市九龙坡区组织了第十一届"九龙杯"小学语文(表达)专场赛课,共有24节课参赛(其中口语交际9节,想象作文3节,实用作文3节,其余均为记叙作文)。本次赛课以课程标准、语文核心素养、统编教材为方向,课例个性突出,整声活动亮点纷呈。但是,也有一些亟待解决的问题。现阶段语文学科课程建设中的主要问题是缺乏课程意识。意识决定观念,观念决定行为,行为产生结果,而结果又作用于意识,因此,建

关键词：表达课课程意识小学语文学科课程重庆市九龙坡区九龙杯

彰显网络特色促进心育发展——重庆市九龙坡区中小学心理健康教育教研回顾

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中小学心理健康教育 2007年第12S期 43-44页

作者：叶飞重庆市九龙坡区中小学教研室

我区中小学心理健康教育工作自上世纪九十年代中后期起步以来，经历了一个从无到有，由探索、尝试到逐步推进，不断深化的发展过程。经过一大批热情投身于学校心理健康教育的领导、教师和有识之士多年的不懈努力，我区已经确立了具有自... 详细信息

我区中小学心理健康教育工作自上世纪九十年代中后期起步以来，经历了一个从无到有，由探索、尝试到逐步推进，不断深化的发展过程。经过一大批热情投身于学校心理健康教育的领导、教师和有识之士多年的不懈努力，我区已经确立了具有自身特色的运行机制，培养起了一支素质良好的骨干队伍，涌现出了一批以心理健康教育理念和方法促进学校教育教学工作的典型学校。

关键词：心理健康教育工作重庆市九龙坡区中小学网络特色学校心理健康教育彰显教研心育

超高效合相色谱法快速测定食品复合包装袋中7种异氰酸酯类化合物的残留量及迁移量

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食品科学 2024年第11期45卷 285-292页

作者：邱月李根容余秋玲谭超兰陆嘉莉张清重庆市计量质量检测研究院重庆401123 重庆市九龙坡区疾病预防控制中心重庆400039

目的:建立一种超高效合相色谱(ultra-high performance convergence chromatography,UPC2)法快速检测食品复合包装袋中7种异氰酸酯类化合物的残留量和迁移量。方法:采用ACQUITY UPC2HSS C18SB色谱柱进行分离,流动相CO_(2)-甲醇进行梯度... 详细信息

目的:建立一种超高效合相色谱(ultra-high performance convergence chromatography,UPC2)法快速检测食品复合包装袋中7种异氰酸酯类化合物的残留量和迁移量。方法:采用ACQUITY UPC2HSS C18SB色谱柱进行分离,流动相CO_(2)-甲醇进行梯度洗脱,柱温40℃,系统背压13.10 MPa,二极管阵列检测器测定,外标法定量。结果:在最优条件下,7种异氰酸酯类化合物可在2 min内实现基线分离,检出限为1.0~3.0 μg/kg,定量限为5.0~10.0 μg/kg。在10、125 μg/kg和625 μg/kg 3 个加标水平下,7种异氰酸酯类化合物的加标回收率为85.1%~108.4%,相对标准偏差为0.7%~6.5%。采用本方法测定40批次市售食品复合包装袋样品,在7批次样品中发现有异氰酸酯类化合物残留,其中2,4-甲苯二异氰酸酯和2,6-二异丙基苯异氰酸酯的残留量相对较高,但这7批次阳性样品中异氰酸酯类化合物的迁移量均未检出。结论:本方法的建立可为后续食品复合包装袋中异氰酸酯类化合物的残留量及迁移量测定提供技术支持。

关键词：超高效合相色谱食品复合包装袋异氰酸酯类化合物残留量迁移量