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“四史”教育融入道德与法治课程路径例谈——以“百年追梦复兴中华”单元为例

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课程教材教学研究(上半月刊) 2024年第9期 3-6页

作者：王婧江苏省苏州市实验小学校

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，普及党史知识，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。”《教育部办公厅关于在思政课中加强以党史教...

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，普及党史知识，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。”《教育部办公厅关于在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的通知》中指出，我们要“在思政课中加强以党史教育为重点的‘四史’教育”。道德与法治课作为小学思政课的主阵地，也就成为落实党中央“四史”教育的重要课程。在《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中，明确了对于“四史”教育的课程目标。

关键词：

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承教育家精神,启教育家之旅

中国教师 2024年第7期 27-29页

作者：刘秀清北京市顺义区李桥中心小学校

强国先强教,强教必先强师。党的二十大报告指出,要加快建设教育强国,并提出到2035年建成教育强国的宏伟目标。2023年教师节前夕,习近平总书记致信出席全国优秀教师代表座谈会的各位老师,强调了中国特有的教育家精神及其丰富内涵,为新时... 详细信息

强国先强教,强教必先强师。党的二十大报告指出,要加快建设教育强国,并提出到2035年建成教育强国的宏伟目标。2023年教师节前夕,习近平总书记致信出席全国优秀教师代表座谈会的各位老师,强调了中国特有的教育家精神及其丰富内涵,为新时期教师队伍建设和发展指明了方向。基层学校应该如何贯彻党中央的决策部署,培养高质量的教师队伍,推动教育高质量发展,为实现国家富强、民族复兴贡献力量?我们进行了如下探索。

关键词：教育强国教育家精神基层学校教师队伍建设民族复兴国家富强

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坚持梦想逐梦起航

小学生导读 2024年第7期 50-51页

作者：邹佳衡金静(指导) 安庆市公园小学不详

此刻,那个头戴一顶山羊皮帽子的男子又浮现在我的眼前。他具有冒险精神,是那么智慧、勇敢。他深深地感染了我。他就是——鲁滨逊。鲁滨逊家境优渥,他本可以享受快乐生活,但却对航海和冒险充满着无比的期盼。于是,鲁滨逊不顾父母的反对... 详细信息

此刻,那个头戴一顶山羊皮帽子的男子又浮现在我的眼前。他具有冒险精神,是那么智慧、勇敢。他深深地感染了我。他就是——鲁滨逊。鲁滨逊家境优渥,他本可以享受快乐生活,但却对航海和冒险充满着无比的期盼。于是,鲁滨逊不顾父母的反对去航海。鲁滨逊在航海路上会发生什么事情呢?他能平安返回故乡吗?他为什么如此执着于航海?

关键词：鲁滨逊享受快乐冒险精神航海

筑牢教育强校“基点”——太原市杏花岭区胜利街小学“三级五部”家委会创建工作综述

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山西教育（管理版） 2024年第2期 42-43页

作者：周红太原市杏花岭区胜利街小学校

在认真学习《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》后,太原市杏花岭区胜利街小学全体教职员工,深刻认识到健全学校、家庭、社会协同育人机制是党中央、国务院作出的重要决策部署,事关学生发展、国家命运及民族未... 详细信息

在认真学习《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》后,太原市杏花岭区胜利街小学全体教职员工,深刻认识到健全学校、家庭、社会协同育人机制是党中央、国务院作出的重要决策部署,事关学生发展、国家命运及民族未来。因此,2023年9月,学校正式启动“导航式”校家社协同育人项目,现将该项目具体情况介绍如下。

关键词：全体教职员工协同育人家委会杏花岭区工作综述太原市深刻认识正式启动

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以美育为融合媒介的“五育”并举实践探索

今日教育 2024年第3期 37-39页

作者：刘剑平重庆市第八中学校

2018年,习近平总书记在全国教育大会上指出,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指导性文件,强化学... 详细信息

2018年,习近平总书记在全国教育大会上指出,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指导性文件,强化学校美育育人功能,构建德智体美劳全面培养的教育体系。党的二十大报告又进一步指出,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这些重要论述和国家政策文件,为学校指明了新时代加强和改进美育工作的方向路径、目标任务,也对新时代学校美育工作提出了明确要求。

关键词：学校美育美育工作以文化人立德树人融合媒介五育以美育人指导性文件

城市社区公园建成环境的适老化问题识别——以重庆市为例

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城市建设理论研究(电子版) 2024年第22期 19-21页

作者：周倩李忆重庆市市政设施运行保障中心重庆市风景园林技工学校

在目前以居家养老为主要养老模式的社会背景下，提升城市公共空间的适老化程度是实现全龄友好型社会的重要环节。本文以最贴近老年人生活、老人日常活动频率极高的社区公园为研究对象，分析重庆市社区公园建成环境存在的适老化问题，为... 详细信息

在目前以居家养老为主要养老模式的社会背景下，提升城市公共空间的适老化程度是实现全龄友好型社会的重要环节。本文以最贴近老年人生活、老人日常活动频率极高的社区公园为研究对象，分析重庆市社区公园建成环境存在的适老化问题，为未来社区公园的适老化更新改造和设计建设提供参考。

关键词：社区公园适老化景观要素

满足适老化需求的社区公园空间营造——以重庆玉泉公园为例

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城市建设理论研究(电子版) 2024年第21期 40-42页

作者：周倩李忆重庆市市政设施运行保障中心重庆市风景园林技工学校

社区公园的功能空间是老年人日常活动的重要场所，对已建成社区公园的现状情况进行实地探查并结合现场问卷调查，可以了解到老年人群生理及心理的深层次需求。通过对重庆玉泉公园内老年人的行为活动类型以及对场地空间的需求进行研究分... 详细信息

社区公园的功能空间是老年人日常活动的重要场所，对已建成社区公园的现状情况进行实地探查并结合现场问卷调查，可以了解到老年人群生理及心理的深层次需求。通过对重庆玉泉公园内老年人的行为活动类型以及对场地空间的需求进行研究分析，发现场地空间存在的问题，从而提出满足适老化需求的社区公园空间环境营造策略。

关键词：社区公园功能场地适老化

融合STEM理念的小学综合实践的教学实践——以“鸿恩寺森林公园植被调研与保护”项目为例

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环境教育 2024年第10期 65-66页

作者：陆正取重庆市江北区鸿恩实验学校

本文主要探讨了STEM教育在培养小学生综合思维方面的设计策略,以及以“鸿恩寺森林公园植被调研与保护”项目为例的具体实施过程。STEM教育是指将科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四个学科领域融... 详细信息

本文主要探讨了STEM教育在培养小学生综合思维方面的设计策略,以及以“鸿恩寺森林公园植被调研与保护”项目为例的具体实施过程。STEM教育是指将科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四个学科领域融合在一起的教育模式。这种跨学科的教育模式旨在通过实践活动和项目学习,培养学生的创新能力和问题解决能力。在小学教育阶段,STEM教育的应用尤为重要,因为这是学生思维发展和兴趣形成的关键时期。STEM教育有利于培养学生的综合思维能力。

关键词：学生思维发展小学教育阶段小学综合实践综合思维能力问题解决能力教学实践设计策略

重庆中心城区社区公园适老化问题优化策略研究

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绿色科技 2024年第3期26卷 81-87页

作者：李忆周倩朱钧郭小瑜王会平重庆市风景园林技工学校重庆400042 重庆市市政设施运行保障中心重庆401120 重庆市风景园林规划设计研究院重庆401147

社区公园是老年人日常户外活动的高频公共场所,在我国人口老龄化日益加剧的背景下,提升社区公园的适老化程度是实现全龄友好型社会的重要环节。本次调查筛选了重庆市中心城区具有代表性的16个社区公园,从老年人的生理和心理需求出发,通... 详细信息

社区公园是老年人日常户外活动的高频公共场所,在我国人口老龄化日益加剧的背景下,提升社区公园的适老化程度是实现全龄友好型社会的重要环节。本次调查筛选了重庆市中心城区具有代表性的16个社区公园,从老年人的生理和心理需求出发,通过场地现状调查以及老人在公园内的使用情况数据分析,创建社区公园适老化“环境-需求”评价表,总结出公园内存在的适老化突出问题,从空间设计、设施设计、细节设计、生态性设计、后期维护管理等方面提出了相应的优化策略,为未来社区公园的适老化更新改造和设计建设提供参考。

关键词：社区公园适老化老年人景观要素