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刍议高中思政教育和历史教学的有效融合

中学时代 2024年第8期 78-80页

作者：彭博重庆市两江新区西南大学附属中学校

高中思政教育和历史教学的有效融合是指将思想政治教育与历史教学紧密结合起来，通过在历史教学中渗透思政教育的内容和方法，使学生在学习历史的过程中理解和践行社会主义核心价值观，增强国家意识和民族自豪感，提升道德修养和综合素...

高中思政教育和历史教学的有效融合是指将思想政治教育与历史教学紧密结合起来，通过在历史教学中渗透思政教育的内容和方法，使学生在学习历史的过程中理解和践行社会主义核心价值观，增强国家意识和民族自豪感，提升道德修养和综合素质。这种融合旨在通过历史教学，激发学生对社会责任的认识和担当，培养学生的爱国情怀和家国情怀，增强学生的道德意识，并将其应用于实际生活中，从而实现个人全面发展。

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立德树人任务在中学思政课上的创新实践

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0025-0029页

作者：刘丁重庆市两江新区西南大学附属中学重庆404100

立德树人是新时代中国高校的关键任务。中学阶段,在启发学生的道德情操上起到重要作用,也能助力提升他们的社会责任感则成为其基石。这篇论文正围绕着”立德树人“任务在中学思想政治课的创新实践展开,运用实地调查、文献查阅和师生对... 详细信息

立德树人是新时代中国高校的关键任务。中学阶段,在启发学生的道德情操上起到重要作用,也能助力提升他们的社会责任感则成为其基石。这篇论文正围绕着”立德树人“任务在中学思想政治课的创新实践展开,运用实地调查、文献查阅和师生对话等手段,剖析了现如今中学思政课的状态,找出问题之所在,明白了立德树人在中学思政课的重要位置。以创新手法解决教学的难题,就能推动"立德树人"任务在中学思政课中有所作为。具体办法,一则是挖掘新的教学方法,像是案例教学、情境教学等,让学生在探索与体验中,轻松领悟道理;其次,更新教学内容,引入当前社会的热议话题,鼓励学生主动思索,甚至发掘他们的思辩能力;最后,注意师资力量的建设,提升自身的教育教学实力。这些创新实践不仅让思政课内容更加接地气,也有效提高了学生的思想道德素质,促进了立德树人目标的实现。研究结果可为广大中学深化思政课改革,真正做到立德树人提供理论支持和实践借鉴。

关键词：立德树人中学思政课创新实践教学内容更新师资队伍建设

基于深度教学构建高品质课堂——以“隋唐制度的变化与创新”教学设计为例

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中学历史教学参考 2024年第27期 45-48页

作者：彭博重庆两江新区西南大学附属中学校

何谓深度教学,四川师范大学教授李松林指出:“深度教学是立足学习过程,抓住学科本质,触及学生心灵深处,促进学生持续的发现和理解,并建构知识、经验、能力、意义的教与学活动。”[1]这就要求我们在教学过程中以问题解决为驱动,培养学生...

何谓深度教学,四川师范大学教授李松林指出:“深度教学是立足学习过程,抓住学科本质,触及学生心灵深处,促进学生持续的发现和理解,并建构知识、经验、能力、意义的教与学活动。”[1]这就要求我们在教学过程中以问题解决为驱动,培养学生的高阶思维,从而提高课堂品质。本文以《中外历史纲要（上）》第二单元“隋唐制度的变化与创新”一课教学设计为例,阐述笔者对于开展深度教学打造高品质课堂之拙见。

关键词：

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基于核心概念和几何意义问题的“破题”剖析

高中数理化 2024年第9期 113-116页

作者：张秋丽重庆两江新区西南大学附属中学

概念是数学的起点,是数学思维的底层逻辑,而几何解释能更加直观地呈现概念的本质.解题过程就是对概念的运用和强化的过程,要求学生认真审题,找到“破题”技巧(参数的几何意义、设点坐标和极坐标应用就是三种不同类型的“破题”入口),在... 详细信息

概念是数学的起点,是数学思维的底层逻辑,而几何解释能更加直观地呈现概念的本质.解题过程就是对概念的运用和强化的过程,要求学生认真审题,找到“破题”技巧(参数的几何意义、设点坐标和极坐标应用就是三种不同类型的“破题”入口),在总结中重视四基,并且强化基本概念和几何意义,以助力高考数学备考复习.

关键词：高考数学解题过程认真审题几何解释数学思维核心概念几何意义备考复习

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利用图像法分析电路中的动态变化问题

物理通报 2024年第2期 145-147页

作者：罗绪凯重庆两江新区西南大学附属中学校重庆401123

电路中的动态变化问题是高中物理电学部分一类典型问题,也是学生的学习难点.以一道电学例题为载体,利用图像法对此问题进行了详细的分析,让学生对电路中电压与电流的比值变化情况、电压变化量绝对值与电流变化量绝对值的比值变化情况有... 详细信息

电路中的动态变化问题是高中物理电学部分一类典型问题,也是学生的学习难点.以一道电学例题为载体,利用图像法对此问题进行了详细的分析,让学生对电路中电压与电流的比值变化情况、电压变化量绝对值与电流变化量绝对值的比值变化情况有了深刻的理解,为解决此类问题提供了明确的思路.

关键词：电路动态变化问题图像法比值变化

基于核心素养的“层进式问题串”教学设计与实践——以“自由落体运动”教学为例

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物理之友 2024年第1期 22-25页

作者：罗绪凯重庆两江新区西南大学附属中学校重庆401123

本文以人教版高中物理必修第一册中“自由落体运动”一节的教学为例,采用“层进式问题串”教学模式,通过创设问题情境,设计演示实验和探究性实验,实现物理学科核心素养培养目标,促进学生综合能力的提升。

关键词：自由落体运动核心素养层进式问题串

基于《高考评价体系》的压强平衡常数计算的试题分析

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教学考试 2024年第25期 41-45页

作者：王湲陈杰重庆两江新区西南大学附属中学校重庆市黔江民族中学校

《中国高考评价体系》是指导高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南,明确了高考的核心功能、考查内容、考查要求和考查载体。本文对试题的研究主要集中在对以关键能力为主的考查内容和考查要求的分析。化学的关键能力包括理解与辨... 详细信息

《中国高考评价体系》是指导高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南,明确了高考的核心功能、考查内容、考查要求和考查载体。本文对试题的研究主要集中在对以关键能力为主的考查内容和考查要求的分析。化学的关键能力包括理解与辨析能力、分析推理能力、归纳论证能力和实验探究能力。

关键词：归纳论证辨析能力高考命题实验探究能力高考评价体系平衡常数考查内容试题分析

“文学阅读与创意表达”任务群教学——《学写游记》课堂实录

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语文教学通讯 2024年第26期 138-141页

作者：裴勇(执教\整理) 喻晓红(指导) 西南大学附属中学校重庆两江新区401122 重庆两江新区教育发展研究院重庆两江新区401122

上课时间:2023年10月31日上课地点:重庆市两江新区西南大学附属中学学生年级:八年级背景重庆因为“8D魔幻”的特有城市气质,吸引了各地游客前来打卡,成为全国最火热的旅游城市之一。然而,当与学生聊到这座城市时,在“重庆森林”中长大... 详细信息

上课时间:2023年10月31日上课地点:重庆市两江新区西南大学附属中学学生年级:八年级背景重庆因为“8D魔幻”的特有城市气质,吸引了各地游客前来打卡,成为全国最火热的旅游城市之一。然而,当与学生聊到这座城市时,在“重庆森林”中长大的孩子,却对她感到陌生。即便有学生对一些景点津津乐道,却无甚情感连接。眼前的景、人、事被习惯性忽略,学生对重庆的历史文化、精神内涵显然关注得不够。

关键词：上课时间两江新区文学阅读创意表达课堂实录城市气质西南大学附属中学学生八年级

虚拟情境与现实情境融合的高中地理教学设计研究

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中学地理教学参考 2024年第23期 14-18页

作者：胡凌伊向颢缪羽西南大学附属中学校重庆

虚拟情境教学与现实情境教学对于提升学生的知识理解与迁移运用能力具有独特效果,而将两者结合进行教学设计却鲜有研究.文章介绍了虚拟情境与现实情境在教学中的应用,并以"嵌入式蛇曲的形成"为例,具体叙述了两者结合的教学设计策略:在... 详细信息

虚拟情境教学与现实情境教学对于提升学生的知识理解与迁移运用能力具有独特效果,而将两者结合进行教学设计却鲜有研究.文章介绍了虚拟情境与现实情境在教学中的应用,并以"嵌入式蛇曲的形成"为例,具体叙述了两者结合的教学设计策略:在课堂中引入虚拟情境,为学生创造直观的地理学习环境;在学校附近开展研学实践,将学习从虚拟情境引至真实情境,帮助学生实现深度学习.

关键词：虚拟情境现实情境情境教学高中地理教学设计研学实践