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高中数学总复习教学的策略探究

高考 2025年第4期 18-20页

作者：王汉进江苏省海安市实验中学

文章针对高中数学总复习教学中存在的问题，结合教学实践和理论研究，探讨了提高总复习效果的教学策略。文章从知识体系构建、关键能力培养、典型问题分析和个性化指导及创新教学方法五个方面提出了具体的教学策略，并通过案例分析验证... 详细信息

文章针对高中数学总复习教学中存在的问题，结合教学实践和理论研究，探讨了提高总复习效果的教学策略。文章从知识体系构建、关键能力培养、典型问题分析和个性化指导及创新教学方法五个方面提出了具体的教学策略，并通过案例分析验证了这些策略的有效性。研究表明，系统化的知识梳理、以能力为导向的练习设计、典型问题的深入剖析、因材施教的个性化指导，以及应用信息技术和创新教学方法，能够显著提升学生的数学学习效果，为高考备考提供有力支持。

关键词：高中数学总复习教学策略知识体系能力培养

基于多尺度特征提取的层次多标签文本分类方法

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郑州大学学报(理学版) 2025年第2期 24-30页

作者：武子轩王烨于洪重庆邮电大学计算智能重庆市重点实验室

针对现有的特征提取方法忽略文本局部和全局联系的问题，提出了基于多尺度特征提取的层次多标签文本分类方法。首先，设计了多尺度特征提取模块，对不同尺度特征进行捕捉，更好地表示文本语义。其次，将层次特征嵌入文本表示中，得到具... 详细信息

针对现有的特征提取方法忽略文本局部和全局联系的问题，提出了基于多尺度特征提取的层次多标签文本分类方法。首先，设计了多尺度特征提取模块，对不同尺度特征进行捕捉，更好地表示文本语义。其次，将层次特征嵌入文本表示中，得到具有标签特征的文本语义表示。最后，在标签层次结构的指导下对输入文本构建正负样本，进行对比学习，提高分类效果。在WOS、RCV1-V2、NYT和AAPD数据集上进行对比实验，结果表明，所提模型在评价指标上表现出色，超过了其他主流模型。此外，针对层次分类提出层次Micro-F1和层次Macro-F1指标，并对模型效果进行了评价。

关键词：层次多标签文本分类多尺度特征提取对比学习层次Micro-F1 层次Macro-F1

针灸联合补阳还五汤加减治疗急性脑梗死临床价值分析

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2022年第5期 216-218页

作者：尹经典重庆市万盛经开区中医院重庆400800

急性脑梗死患者中,分析其治疗过程中针灸、补阳还五汤加减联合干预成效。方法:本文中,筛选参考对象均确诊为“急性脑梗死”,在随机抽签法下做分组处理,具体组别为:对照组、实验组,2组急性脑梗死患者入院开始时间、结束时间在2020年12月... 详细信息

急性脑梗死患者中,分析其治疗过程中针灸、补阳还五汤加减联合干预成效。方法:本文中,筛选参考对象均确诊为“急性脑梗死”,在随机抽签法下做分组处理,具体组别为:对照组、实验组,2组急性脑梗死患者入院开始时间、结束时间在2020年12月、2022年3月,且临床统计后发现,其病例总数为84,而后开展治疗,主要方案为:常规西医疗法(n=42例,对照组),针灸+补阳还五汤加减(n=42例,实验组),持续干预14天后,对比2组急性脑梗死患者最终成效,内容包含:神经功能缺损评分NIHSS(治疗前、治疗后),治疗总有效率(显著有效、好转、无效),不良反应(头晕、腹泻、呕吐)发生率。结果:(1)常规西医疗法,联合干预(针灸+补阳还五汤加减)前,比较组间数据,在NIHSS评分中无差异性,(25.11±5.23)VS(25.17±5.16),P>0.05;临床治疗后阶段,(11.68±3.37)VS(8.79±3.05),实验组急性脑梗死患者低,P实验组(88.10%,37/42)VS对照组(69.05%,29/42),数据高,P实验组,关于不良反应发生率(7.14%,3/42)和对照组(23.81%,10/42)相比,实验组急性脑梗死患者居更低水平,P<0.05。结论:临床治疗过程中,在神经功能缺损程度改善、疾病症状减轻、提高急性脑梗死患者总有效率、避免不良反应、降低发生率方面,针灸、补阳还五汤加减方剂效果明显,且在联合应用时处于最佳状态,推广性显著。

关键词：急性脑梗死患者 NIHSS评分总有效率针灸补阳还五汤加减

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炙甘草汤加减治疗冠心病心律失常的效果研究

中国科技期刊数据库医药 2022年第4期 153-156页

作者：尹经典重庆市万盛经开区中医院重庆400800

对冠心病心律失常患者炙甘草汤加减方剂的最终成效进行探究。方法:研究对象90例,分为2组,即:对照组、实验组,选用参照依据为:奇偶数字法;其中,45例患者收入对照组、45例患者收入实验组,2组入院时间开始于2020年5月,结束于2022年1月,且... 详细信息

对冠心病心律失常患者炙甘草汤加减方剂的最终成效进行探究。方法:研究对象90例,分为2组,即:对照组、实验组,选用参照依据为:奇偶数字法;其中,45例患者收入对照组、45例患者收入实验组,2组入院时间开始于2020年5月,结束于2022年1月,且临床检查后发现,筛选患者各项指征与“冠心病心律失常”诊断标准相符,而后提供具体治疗,主要方案为:常规西药用于对照组,炙甘草汤加减方剂用于实验组,比较2组最终成效。结果:(1)关于冠心病心律失常患者,组间对比数据中,有明显差别,在左室收缩末期内径、左室舒张末期内径方面,实验组VS对照组,数据低,P实验组居更高水平,P实验组具备优势,P进冠心病心律失常患者总有效率提高方面,可大力推广、应用。

关键词：冠心病心律失常患者心功能治疗效率炙甘草汤加减研究

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“学写场景”习作教学设计

小学教学参考（语文版） 2006年第3期 40-41页

作者：任力重庆市万盛区万盛实验学校 400800

1.认识“场景”，了解写场景的基本方法。2.通过观察，学习具体地描写一个场景。3.通过学习，激发学生主动观察周围事物的兴趣，培养学生热爱生福的健康情感。

关键词：场景教学设计习作培养学生健康情感学习描写

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谈呼吸内科护理中重症患者应急护理干预措施

中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2020年第11期 186-186,188页

作者：刘胜利万盛经开区人民医院重庆万盛400800

探究在对呼吸内科重症患者进行人工气道建立治疗时,选择重症应急护理的效果,探究其临床可用性。方法:将2018年4月至2020年4月收入的呼吸内科重症应用人工气道建立治疗患者的基本资料作为研究对象,将符合要求的80例患者基本资料录入数据... 详细信息

探究在对呼吸内科重症患者进行人工气道建立治疗时,选择重症应急护理的效果,探究其临床可用性。方法:将2018年4月至2020年4月收入的呼吸内科重症应用人工气道建立治疗患者的基本资料作为研究对象,将符合要求的80例患者基本资料录入数据库中进行公式法均分,单组样本量设置为40,将组名分别记名为对照组与实验组;对照组患者选择常规护理,实验组患者则将重症应急护理干预应用于其中,根据两组患者肺功能指标和护理满意度进行比较。结果:本次关于谈呼吸内科护理中重症患者应急护理干预措施研究的研究结果为:在对照组(n=40)和实验组(n=40)的患者肺功能指标对比方面,本次研究成果显示,两组患者的肺功能均有所改善,但实验组患者的各项肺功能指标相较于对照组来说明显更优,数据对比差异显著(P实验组(n=40)的FVC(L)的指标,FEV1(L)的指标,FEV1/FVC(%)的指标分别为:2.81±0.51(L),2.80±0.61(L),83.36±7.29(%)。结论:在对慢性阻塞性肺疾病选择人工气道建立治疗的患者进行护理时,将重症应急护理应用其中能够改善患者的肺部功能,同时还能使患者的病情得到有效控制,具有较高的临床可用性,值得推广。

关键词：慢性阻塞性肺疾病重症应急护理干预临床效果

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浅析初中化学实验室危化品安全风险的管控

中国教育技术装备 2019年第3期 134-136页

作者：蒋永强重庆市万盛经开区电教教仪站 400800

中学化学实验室因实验教学的需要,会购买、保管、使用、处置少量的化学药品,且其中大部分是腐蚀品、易燃品、毒害品,甚至是剧毒品、易爆品,因而被纳入危险化学药品(以下简称危化品)监管范围。尽管初中化学实验室危化品的品种、数量都不... 详细信息

中学化学实验室因实验教学的需要,会购买、保管、使用、处置少量的化学药品,且其中大部分是腐蚀品、易燃品、毒害品,甚至是剧毒品、易爆品,因而被纳入危险化学药品(以下简称危化品)监管范围。尽管初中化学实验室危化品的品种、数量都不多,但如果管控不到位,也会给学校、师生和社会带来极大的安全风险和隐患。为此,就如何管控初中化学实验室的危化品安全风险进行简要分析,与同行探讨交流。

关键词：初中化学实验室危化品实验学校安全

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