检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

物理教学中的学习起点情景设计

新课程研究（下旬） 2008年第4期 43-44页

作者：张春燕赤峰市喀喇沁旗教师进修学校

常听到这样的评论，物理难学，物理课难上，很多中学生厌学物理，刚一上课注意力就集中不了。想一想今天的学生与十年、二十年前的学生不一样了，他们体验了各种各样的丰富的感官刺激，一堂泛泛的物理课怎能吸引他们的眼球？那么如何在... 详细信息

常听到这样的评论，物理难学，物理课难上，很多中学生厌学物理，刚一上课注意力就集中不了。想一想今天的学生与十年、二十年前的学生不一样了，他们体验了各种各样的丰富的感官刺激，一堂泛泛的物理课怎能吸引他们的眼球？那么如何在上课伊始就抓住他们的心，让他们欲罢不能呢？我认为教师必须设计出好的学习起点情景。所谓学习起点情景就是指教师在课堂开始时用于引入课堂学习的情景。好的引入情景能够调动起学生的兴趣，有效激发学生产生问题，迅速将学生的注意力引导向学习目标。

关键词：学习起点物理教学情景设计学生厌学课堂学习感官刺激学习目标物理课

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

分析心理障碍探求教学对策

中学数学教学参考 1994年第12期 5-6页

作者：林丁寿福建永安市教师进修学校

数学教学中,有效地排除后进生的学习心理障碍,提高其学习效率,是消除两极分化的关键,更是提高人才素质的需要。为此,本文结合初中数学教学实际,对后进生学习心理障碍的成因。

关键词：初中数学教学教学对策心理障碍数学素养良好个性品质学习效率引导发现法数学美人才素质排除障碍

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

母语习得对小学英语课堂教学的启示

中小学外语教学（下半月） 2006年第12期29卷 1-2页

作者：凌应强浙江桐乡市教师进修学校

在当前的小学英语课堂中有一种普遍做法,就是不把英语当作自然语言进行教学。如果我们将这样的英语教学与小学语文教学相比较,就会发现许多共同之处。比如,有些教师主张将音标提前呈现。

关键词：母语习得小学英语课堂教学英语教师小学生学习英语小学语文教学小学英语教学语文课堂自然语言案例分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

综合积分机制下提高教师校本培训的实效性

教书育人（校长参考） 2014年第4期 44-45页

作者：陈可忠浙江慈溪市教师进修学校

教育的起点是以人为本。按照人的发展规律，人有三个层次：第一层次是自然人，第二层次是社会人，第三层次是精神人。因此，首先，教师要引导学生成为一个关注生命安全、身体健康、心态阳光的自然人；其次，我们要教育学生成为懂得礼孝... 详细信息

教育的起点是以人为本。按照人的发展规律，人有三个层次：第一层次是自然人，第二层次是社会人，第三层次是精神人。因此，首先，教师要引导学生成为一个关注生命安全、身体健康、心态阳光的自然人；其次，我们要教育学生成为懂得礼孝、诚实守信、宽容大气的社会人；最后，引领学生成为知识渊博、注重能力、素质全面的精神人。教育的主题和核心是培养德育为先，能力为重，全面发展的接班人。教育发展的动力是教师队伍的整体素质，而教师队伍整体素质的提升，主要落脚点是教师的校本培训。有效实施教师的校本培训是促进教育健康、有序、可持续发展的正能量，它的切入点是把培训学时积分和作业成果积分相结合的综合积分考核机制、绩效考核机制与教师的校本培训紧密结合，切实改变目前校本培训实效性低下的现状。

关键词：教师校本培训实效性积分队伍整体素质绩效考核机制教育发展引导学生身体健康

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

一堂课的前前后后——我教《孔子游春》

江苏教育研究 2006年第12期 55-58页

作者：巫新秋句容市教师进修学校 212400

2006年4月21日，在江苏省教师培训中心举办的“江苏省第二届‘蓝天杯’小学语文会课暨学术报告会”上，我执教了苏教版第十二册上的《孔子游春》一课。这里记录的，是我的思考、实践与体验。

关键词：《孔子游春》学术报告会小学语文培训中心第十二册江苏省苏教版教师

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论精致功利主义对基础教育科研的影响

现代中小学教育 2021年第5期37卷 63-66页

作者：车霞梅永鲜重庆市大足区教师进修学校重庆402360 重庆市教育评估院重庆400020

教育科研本是促进教育发展、推动社会进步的一种方式,但对于精致功利主义者而言,教育科研却成为了其谋求外在“物”的手段,已然违背了教育科研本身的目标。科研“无用论”的思想在教师群体中较为盛行,这严重阻碍了中小学教育科研的发展... 详细信息

教育科研本是促进教育发展、推动社会进步的一种方式,但对于精致功利主义者而言,教育科研却成为了其谋求外在“物”的手段,已然违背了教育科研本身的目标。科研“无用论”的思想在教师群体中较为盛行,这严重阻碍了中小学教育科研的发展。应该让基础教育科研回归本真,让教师发自内心做科研,乐于做科研,让科研成为教师成长的助手,促进教师专业发展。

关键词：精致功利主义基础教育教育科研