检索结果-南通市图书馆

中国教育技术装备 2008年第10期 38-40页

作者：张勇成南京市建邺区教师进修学校

1问题提出新的课程标准已经认识到研究整体“人”的重要性，开始关注人的经验、生活在教育教学活动中的作用，进一步意识到课堂教学中要融入学生现实的生活，要注重个人的体验，并力主培养学生课堂教学中的生命意识。

关键词：教学活动学习过程学生课堂教学课程标准生命意识生活

初中数学试卷讲评课问卷调查结果分析及教学启示

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黑龙江教育（中学版） 2017年第7期 39-41页

作者：于妍秋哈尔滨市香坊区教师进修学校

试卷讲评课是毕业学年复习阶段常见而重要的一种课型,＂讲＂什么、怎么＂讲＂,＂评＂什么、怎么＂评＂,直接关系到讲评课的质量和效率。一堂高质量的试卷讲评课往往比做几套试卷的功效要高。如何上出既高效又适合学生需求的试卷讲评课... 详细信息

试卷讲评课是毕业学年复习阶段常见而重要的一种课型,＂讲＂什么、怎么＂讲＂,＂评＂什么、怎么＂评＂,直接关系到讲评课的质量和效率。一堂高质量的试卷讲评课往往比做几套试卷的功效要高。如何上出既高效又适合学生需求的试卷讲评课？针对这个问题,笔者设计了＂初中数学试卷讲评课调查问卷＂并发放了1 470份调查问卷,样本总容量为6 396人。现将问卷调查的数据统计结果做以下整理和分析。

关键词：教学启示评课问卷调查课型复习阶段课堂教学策略数据统计结果智力因素解题思路思考时间

实施养成教育奠基幸福人生——大连市辛寨子中心小学养成教育侧记

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辽宁教育 2012年第1X期 68-74页

作者：越淑丽大连市甘井子区教师进修学校

少成若天性,习惯如自然。——题记大凡有机会与辛寨子中心小学的师生朝夕相处过的人,几乎都会被一种感动包围着。在课改十年的今天,多少名校、大校都在以崭新的理念、恢弘的气势、不凡的手笔和骄人的业绩,彰显着教育改革的优势,谱写着... 详细信息

少成若天性,习惯如自然。——题记大凡有机会与辛寨子中心小学的师生朝夕相处过的人,几乎都会被一种感动包围着。在课改十年的今天,多少名校、大校都在以崭新的理念、恢弘的气势、不凡的手笔和骄人的业绩,彰显着教育改革的优势,谱写着素质教育的篇章,令业内津津乐道。辛寨子中心小学则不然,她一直是悄无声息的、不着痕迹的但绝对是一步一个脚印地践行着自己的似乎显得陈旧的办学理念,日复一日,年复一年。

关键词：中心小学养成教育辛寨农民工子弟教育改革民工子女学习方法教育工作者实践途径学校特色

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教研员十大素养促教研升级

人民教育 2016年第20期 28-31页

作者：罗滨北京市海淀区教委北京市海淀区教师进修学校

教研机构要发挥“现代化立交桥”作用，在政策与澡堂、教育理论与教学实践、教师的教与学生的学、国际教育与本土教育之间发挥联结、转化作用，服务教师的分类、分科、分层发展。

关键词：教研员素养十大教育理论教研机构教学实践国际教育转化作用

乌江流域生态环境动态监测基地构建与研究——以彭水县乌江数字化教育基地为例

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读与写(教育教学刊) 2016年第9期13卷 296-297+4页

作者：夏振洋刘光文彭水县教师进修学校

我国环境教育基地的建设是一个系统工程问题。本文以环境教育基地的概况、涉及教育基地的国内外现状、乌江流域(彭水段)的生态特点、乌江数字化教育基地构建思路为顺序,介绍了乌江数字化教育基地构建策略与功能开发。以期对我国西部山... 详细信息

我国环境教育基地的建设是一个系统工程问题。本文以环境教育基地的概况、涉及教育基地的国内外现状、乌江流域(彭水段)的生态特点、乌江数字化教育基地构建思路为顺序,介绍了乌江数字化教育基地构建策略与功能开发。以期对我国西部山区环境教育基地的建议有所启示。

关键词：乌江生态动态监测数字化

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例说“胡不归”模型的运用

中学生数学 2022年第4期 14-17页

作者：黄道全巫溪县教师进修学校重庆405800

数学模型是指根据特定的研究目的,采用形式化的数学语言,抽象地、概括地表征所研究对象的主要特征、关系所形成的一种数学结构[1]."胡不归"问题模型在最近几年的中考压轴题中出现频率较高,特别是二次函数的综合试题中求线段和的最值难... 详细信息

数学模型是指根据特定的研究目的,采用形式化的数学语言,抽象地、概括地表征所研究对象的主要特征、关系所形成的一种数学结构[1]."胡不归"问题模型在最近几年的中考压轴题中出现频率较高,特别是二次函数的综合试题中求线段和的最值难度更大.下面我们一起来对模型进行剖析,引导运用"化折为直"的思路解决问题.

关键词：数学语言中考压轴题二次函数胡不归数学模型形式化综合试题出现频率

阅读理解问题解决解题反思——提升学生数学问题解决水平三步曲

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中学数学研究(华南师范大学版) 2013年第8期 3-6页

作者：易良斌杭州市江干区教师进修学校

文字、符号、图形(图表)语言的交相辉映使数学问题十分精准而格外精美,独辟蹊径地破解三类语言之间的联系,可以彰显数学问题解决过程的精彩与美丽,进而提高学生的灵活思维与深刻思想.数学图表阅读理解的教学过程主要分为两个层次:第一... 详细信息

文字、符号、图形(图表)语言的交相辉映使数学问题十分精准而格外精美,独辟蹊径地破解三类语言之间的联系,可以彰显数学问题解决过程的精彩与美丽,进而提高学生的灵活思维与深刻思想.数学图表阅读理解的教学过程主要分为两个层次:第一层次围绕学生如何获取图表信息,在识图看表是应该注意哪些要点.体验图表中隐含的信息需

关键词：符号语言数学问题阅读理解能力解题反思三步曲一元一次方程

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结合实际以用促算

江苏教育（小学教学） 2010年第2期 21-22页

作者：张勇成南京市建邺区教师进修学校

王凌老师执教的“两位数加两位数的口算”改变了传统计算教学的“例题教学——归纳方法——操作训练”的教学模式。教师针对学生的生活背景、学习经验和思考习惯的不同来组织课堂学习，特别是教师充分尊重和鼓励学生独立思考，提倡算法... 详细信息

王凌老师执教的“两位数加两位数的口算”改变了传统计算教学的“例题教学——归纳方法——操作训练”的教学模式。教师针对学生的生活背景、学习经验和思考习惯的不同来组织课堂学习，特别是教师充分尊重和鼓励学生独立思考，提倡算法的多样化。本节课的教学更加关注了学生主动探索的过程，计算教学中，教师依然可以引领学生主动参与、积极探索。使他们在获得知识的同时，情感、态度、价值观等方面也得到和谐的发展。

关键词：学生主动参与教学模式计算教学操作训练归纳方法例题教学生活背景课堂学习

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撇开“形式-内容”范式，如何？

中学语文（教学大参考）（上旬） 2014年第3期 6-10页

作者：朱学坤江苏邳州市教师进修学校

语文教学对作品分析是“重内容”，还是“重形式”，亦是“二者并重”．一直是个争论不休的“重大理论问题”。早在1996年，王尚文教授就提出语文教学内容“言语形式”说：①新课标实验稿颁布后“重人文”，属于“重内容”；

关键词：语文教学内容范式作品分析言语形式实验稿新课标教授

科研假说的实践建构——以“中学语文阅读教学整合路径实践研究”为例

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教育科学论坛 2016年第15期 32-32,33-34页

作者：程先国熊顺宏重庆市开县教师进修学校重庆405400 重庆市开县汉丰九校重庆405499

假说是对所研究的问题预先赋予的答案。一般来说,定量研究、验证性研究、涉及两个变量相互关系的研究都要求明确提出研究假说。有效建构科研假说,需要关注自变量、因变量、无关变量三个变量,需要运用演绎法、归纳法,需要准确理解备择假... 详细信息

假说是对所研究的问题预先赋予的答案。一般来说,定量研究、验证性研究、涉及两个变量相互关系的研究都要求明确提出研究假说。有效建构科研假说,需要关注自变量、因变量、无关变量三个变量,需要运用演绎法、归纳法,需要准确理解备择假说与虚无假说并注意验驳虚无假说,需要运用明确研究范围、研究内容、提炼路径等辅助手段。

关键词：科研假说构建变量方法辅助手段