检索结果-南通市图书馆

当代电视 2024年第1期 83-89页

作者：梁眉佳张杰重庆外语外事学院国际传媒学院广州大学新闻与传播学院

传统媒体主持人面临职业身份困境,其职业叙事与个人叙事发生冲突,身份祛魅的过程在加速。随着主持人职业声誉名望、收入职称等标准化预期的降落,主持人开始从标准化职业身份认同向多样化个体身份认同转变。

关键词：主持人身份祛魅职业认同个体化社会

面向未来的高校学科专业结构调整中教师队伍建设研究

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湖北开放职业学院学报 2024年第5期37卷 50-54页

作者：雷祖军重庆外语外事学院重庆401120

本文通过文献综述和实证研究,回顾了过去与现在高校学科专业结构与教师队伍建设,分析了二者面临的新挑战,并提出了面向未来的相关政策措施。高校学科专业结构调整的措施包括重新考虑学科专业结构;建立跨学科合作机制以促进新型人才培养... 详细信息

本文通过文献综述和实证研究,回顾了过去与现在高校学科专业结构与教师队伍建设,分析了二者面临的新挑战,并提出了面向未来的相关政策措施。高校学科专业结构调整的措施包括重新考虑学科专业结构;建立跨学科合作机制以促进新型人才培养;参考英国教学卓越计划,大力推进教学与科研卓越。同时,高校教师队伍建设也需要因应未来的变化,可以采取这些措施:应用推进核心课程、必修课程、选修课程融合;聚焦科研、创新和教学能力,并分别予以激励;针对不同层次的教师提供个性化培训方案;将教师培训纳入绩效考核中;打造多样化的、国际化的课程体系;优先考虑拥有国内外学术背景的师资。

关键词：高校学科专业结构调整教师队伍建设教育质量教师培养机制

跨文化视域下非遗文化英译与对外传播策略研究

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湖北开放职业学院学报 2024年第10期37卷 174-175,178页

作者：刘俊重庆外语外事学院重庆401120

非遗文化的对外传播对于展示民族和地区的文化遗产、维护全球文化多样性至关重要。文章强调了非遗文化对外传播的重要性,并分析跨文化背景下进行非遗文化英译所面临的挑战,包括文化语境差异、特定术语的翻译难度、文化内涵的准确传达难... 详细信息

非遗文化的对外传播对于展示民族和地区的文化遗产、维护全球文化多样性至关重要。文章强调了非遗文化对外传播的重要性,并分析跨文化背景下进行非遗文化英译所面临的挑战,包括文化语境差异、特定术语的翻译难度、文化内涵的准确传达难题,以及考虑不同受众的文化敏感度。在此基础上,提出了几种有效的翻译策略,如适应原文语境以提升准确度、语言的创造性转换、增加文化注释以深化理解,以及根据目标文化定位调整翻译策略,旨在帮助翻译者更好地克服挑战,确保非遗文化在全球范围内得到准确和深刻的传播。

关键词：跨文化非遗文化英译

新文科背景下应用型高校外语专业“图式理论”教学改革与实践的策略——以《德语视听说》课程为例

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黑河学院学报 2024年第3期15卷 116-118,129页

作者：马迅重庆外语外事学院重庆401120

新文科作为新形势下对传统学科建设和人才培养模式的反思与改革,对培养适应新时代创新人才有极大的促进作用和意义。对于应用型高校而言,“新文科”教学改革实践的目的是在当前国际形势复杂多变,国内加快产业升级迫在眉睫的大环境下培... 详细信息

新文科作为新形势下对传统学科建设和人才培养模式的反思与改革,对培养适应新时代创新人才有极大的促进作用和意义。对于应用型高校而言,“新文科”教学改革实践的目的是在当前国际形势复杂多变,国内加快产业升级迫在眉睫的大环境下培养出敢于创新,善于实践,技能扎实的专业人才。通过跨学科理念的交叉与渗透分析认知哲学范畴中的“图式理论”在德语视听说课堂教学中的实践策略,构建适合应用型高校外语专业的视听说课堂的创新教学模式。

关键词：新文科教育图式理论视听说教学改革

新文科建设背景下高校外语教育改革路径探索——基于“融”和“跨”两个维度

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湖北开放职业学院学报 2024年第4期37卷 50-52页

作者：周杰重庆外语外事学院重庆401120

新文科建设为高校外语教育改革发展提出了新目标、新要求,也创造了新条件、新机遇。外语学科要主动转变观念,提高政治站位,以服务国家发展战略为需求,转变人才培养目标,推进教育教学改革,探索学科内涵式发展。在当前形势下,培养讲好中... 详细信息

新文科建设为高校外语教育改革发展提出了新目标、新要求,也创造了新条件、新机遇。外语学科要主动转变观念,提高政治站位,以服务国家发展战略为需求,转变人才培养目标,推进教育教学改革,探索学科内涵式发展。在当前形势下,培养讲好中国故事、传播中国声音的外语人才是高校外语教育的新使命,也是外语教育改革的新方向。然而传统外语教育以语言知识学习和语言技能培训为中心,忽视了外语对中国文化对外传播的决定性作用。对此,本文以新文科建设理念为指导,突出国际传播能力培养,从“融”和“跨”两个维度探索高校外语教育的改革路径。

关键词：新文科建设外语教育改革国际传播

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新文科背景下高校融合型外语人才培养研究

湖北开放职业学院学报 2024年第9期37卷 44-46页

作者：吴智娟重庆外语外事学院重庆401120

本文旨在深入探讨新文科背景下高校应如何更有效地培养融合型外语人才。通过借鉴跨学科教学、采用创新评价方法以及实践导向的教学模式,我们可以构建一个全面发展的培养体系。这一体系有助于提升学生的综合素养,更好地迎接多元化职场需... 详细信息

本文旨在深入探讨新文科背景下高校应如何更有效地培养融合型外语人才。通过借鉴跨学科教学、采用创新评价方法以及实践导向的教学模式,我们可以构建一个全面发展的培养体系。这一体系有助于提升学生的综合素养,更好地迎接多元化职场需求。未来,高校在培养外语专业人才方面,应进一步强化全球意识,注重培养具备文化交流能力的学生。这样的努力不仅有助于他们更好地适应社会需求,也为国际交往做出更积极的贡献。通过这些措施,我们能够塑造更具国际竞争力的外语专业人才,为社会培养更有价值的人才资源。

关键词：新文科高校融合外语人才培养

“课程思政”理念下中华文化国际传播能力提升路径探究

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佳木斯职业学院学报 2024年第3期40卷 172-174页

作者：刘俊重庆外语外事学院重庆401120

课程思政在高校教育中具有重要作用,可以培养学生的思想道德素质和国际视野。同时,课程思政也对中华文化的国际传播起到积极促进作用。为了构建课程思政的中华文化国际传播体系,可以从传播引导、传播影响、传播渠道、传播方式和传播面... 详细信息

课程思政在高校教育中具有重要作用,可以培养学生的思想道德素质和国际视野。同时,课程思政也对中华文化的国际传播起到积极促进作用。为了构建课程思政的中华文化国际传播体系,可以从传播引导、传播影响、传播渠道、传播方式和传播面积五个方面入手,通过党建引领、教法创新、技术赋能、特色融合和示范带动等手段,努力提升课程思政的中华文化国际传播力。

关键词：课程思政中华文化国际传播力高校

日语翻译实务课程设计及应用研究——以“讲好巴渝故事”为例

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重庆电子工程职业学院学报 2024年第1期33卷 94-100页

作者：谭培培重庆外语外事学院东方语学院重庆401120

随着国家对外传播战略格局的调整,培养具有国际视野、具备国际传播能力的应用型日语人才成为了新时代高校日语翻译类课程教学改革的主要目标。文章以日语专业高年级翻译课程为研究基础,以翻译文本分析模式和合作式翻译教学为理论指导,... 详细信息

随着国家对外传播战略格局的调整,培养具有国际视野、具备国际传播能力的应用型日语人才成为了新时代高校日语翻译类课程教学改革的主要目标。文章以日语专业高年级翻译课程为研究基础,以翻译文本分析模式和合作式翻译教学为理论指导,以“讲好巴渝故事”为教学目标,结合当前日语翻译课程中存在的问题,进行适合应用型高校日语专业的翻译课程设计,以及在具体教学环节的应用,以期达到提高学生翻译实践技能,使其成为拥有外语综合技能和国际传播力的新时代外语人才的目的。

关键词：合作式教学中日翻译课程设计巴渝故事国际传播力

新文科背景下高素质国际传播外语人才培养模式构建

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锦州医科大学学报（社会科学版） 2024年第3期22卷 109-112页

作者：周杰重庆外语外事学院东方语学院重庆401120

为了响应新文科建设,培养讲好中国故事、传播好中国声音的国际传播外语人才已成为高校外语教育的新挑战、新使命。高素质国际传播外语人才不仅要有扎实的外语功底,还应具备坚定的政治立场、出色的跨文化交际能力、深厚的人文素养以及融... 详细信息

为了响应新文科建设,培养讲好中国故事、传播好中国声音的国际传播外语人才已成为高校外语教育的新挑战、新使命。高素质国际传播外语人才不仅要有扎实的外语功底,还应具备坚定的政治立场、出色的跨文化交际能力、深厚的人文素养以及融合的传播素养。为此,本文在审视传统外语教育问题的基础上,从更新教学理念、改进教学方法、优化课程体系、创新课程思政、开展传播实践、完善评价体系六个方面构建高素质国际传播外语人才培养模式。

关键词：新文科国际传播能力外语教育人才培养模式

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媒体融合时代传统媒体主持人的职业边界研究

青年记者 2024年第3期 33-36页

作者：梁眉佳张杰重庆外语外事学院国际传媒学院广州大学新闻与传播学院

本文基于职业系统理论,分析我国传统媒体主持人职业边界失守的原因。技术的变革导致了“泛主持人化”和“去主持人化”现象的发生,媒体融合改革、学科理论合法性孱弱等也加速了传统媒体主持人边界的失守。在未来,抽象知识的指导、具有... 详细信息

本文基于职业系统理论,分析我国传统媒体主持人职业边界失守的原因。技术的变革导致了“泛主持人化”和“去主持人化”现象的发生,媒体融合改革、学科理论合法性孱弱等也加速了传统媒体主持人边界的失守。在未来,抽象知识的指导、具有高壁垒的专业等硬边界技能则是传统媒体主持人在重塑职业边界上应该努力的方向。

关键词：传统媒体主持人职业边界职业系统管辖权