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检索条件"机构=重庆城市职业学院"
259227 条 记 录,以下是11-20 订阅
排序:
高职院校计算机基础教学改革探究——以重庆城市职业学院为例
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重庆城市职业学院学报 2012年 第2期1卷 21-24页
作者: 何瑞英 王亚青 重庆城市职业学院 重庆永川402160
随着信息产业的飞速发展,计算机的应用已渗透到社会各行各业,而行业对计算机基础应用的要求也越来越高。作为承担教育、推广、普及计算机应用任务的计算机基础课面临着严峻的挑战。本文通过对重庆城市职业学院非计算机专业学生“计算... 详细信息
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基于工作室平台下工业机器人技术专业学生职业能力培养——以重庆城市职业学院为例
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安徽电子信息职业技术学院学报 2018年 第4期17卷 67-69页
作者: 万云 重庆城市职业学院 重庆永川402160
为更好的培养工业机器人技术专业学生职业能力,先对工业园区相关机器人企业进行调研,得出该专业学生应具备的基本职业素质能力和专业核心能力,再对比学院该专业职业能力培养现状,最终提出以工作室平台作为培养学生职业综合素质能力的场... 详细信息
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高职院校普通话听力教学重要性研究——以重庆城市职业学院为例
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汉字文化 2020年 第S1期 50-51页
作者: 傅嘉 重庆城市职业学院党政办 402160
听力是人类语言学习过程中首要并极其重要的一环,其中听力中的辨析力又对普通话口语能力的提升起着基础性作用。重庆城市职业学院的学生有很大一部分来自重庆方言区,存在普通话听力普遍较差的现状,影响了普通话口语能力的提升。本文以... 详细信息
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面向战略性新兴服务业重庆高职院校服务类专业的发展研究——以重庆城市职业学院为例
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大众投资指南 2019年 第9期 250-250页
作者: 胡延坤 重庆城市职业学院学院
本研究在面向重庆市战略性新兴服务业背景下,立足重庆城市职业学院,分析现有服务类专业设置及发展现状,提出建议,通过调整优化专业设置、加强校企合作、打造重点专业、强化专业特色等途径加以发展,以培养适应重庆市战略性新兴服务业发... 详细信息
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“双高”背景下高职“机械工程基础”课程思政研究——以重庆城市职业学院为例
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时代汽车 2023年 第17期 49-51页
作者: 卿方利 吴昊 刘晓彤 重庆城市职业学院 重庆市402160 重庆城市科技学院 重庆市402160
本文以《机械工程基础》课程为例,分析了“双高”建设背景下高职院校非机械类专业课程思政教学的现状,有针对性的挖掘梳理了匹配度较高的思政元素,并在工业机器人双高建设专业群中进行了实践,获得了较好的育人成效。
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高职电子商务专业分段式培养模式探索 以重庆城市职业学院电子商务专业
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营销界 2019年 第34期 163-164页
作者: 陈宝英 重庆城市职业学院学院
电子商务是高职较为新兴的一门专业,该专业集市场营销、计算机信息技术、现代物流、国际贸易与管理、跨境电子商务等为一体的新型学科,电子商务专业主要培养新型复合型人才。文章基于对高职电子商务专业分段式人才培养模式探索,研究电... 详细信息
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应用文写作线上线下混合式教学模式创新与实践——以重庆城市职业学院应用文写作课程为例
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秘书之友 2021年 第11期 35-37页
作者: 幸亮 周迪 重庆城市职业学院旅游管理系
近年来,互联网的迅猛发展对教育产生了深远影响,带来了深刻变革。现代化的信息描述手段和信息传播手段极大地改变着人类的写作实践活动,也必然改变着写作教学活动。特别是随着在线开放课程建设的迅速发展,SPOC、翻转课堂、混合式教学等...
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“双高计划”建设背景下教师党支部书记“双带头人”培育路径和工作机制探索——以重庆城市职业学院为例
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教师 2023年 第34期 84-86页
作者: 盛巧玲 幸亮 蔡海燕 重庆城市职业学院文旅康养学院 重庆402160
高校教师党支部书记“双带头人”培育工程是全面落实从严治党和实现党对高校基层组织有效领导的重要方式。在“双高计划”建设背景下,优质的高校教师党支部书记“双带头人”人才队伍是高职院校“双高计划”任务实施的重要政治保障和动... 详细信息
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高职英语教学中的文化教学现状及改革方向——以重庆城市职业学院为例
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教育现代化 2017年 第24期4卷 160-162页
作者: 彭舒舒 重庆城市职业学院基础教学部
本文通过查阅文献、访谈教师、发放学生调查问卷和走进课堂进行教学观摩的方式,对本校高职英语教学中的文化教学现状做了研究,并指出了改革方向。
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新工科背景下高职院校智能制造专业集群构建——以重庆城市职业学院为例
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现代职业教育 2019年 第30期 52-53页
作者: 韩亚军 万云 刘家英 重庆城市职业学院信息工程系
智能制造专业集群依托机器人园区和智能制造企业等平台,构建"一线五岗、岗证融通"的课程体系,建设"开放合作、互补共享"的实训体系,打造适应重庆区域产业发展的"智能制造云教学平台",建设校企互融、双兼双聘的师资队伍,建立"三全一多教... 详细信息
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